Проект «В мире воспитанных детей и добрых поступков»

«В мире воспитанных детей и добрых поступков»

Совместный проект психолога Байгабуловой А. С. и воспитателя Юрченко О.С. в старшей группе

(ГККП «Ясли-сад «Бөбек» села Возвышенка», район Магжана Жумабаева, СКО)

Добрым быть совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Надо только добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

Если доброта, как солнце светит

Радуются и взрослые и дети.

Нравственное воспитание подрастающего поколения –это направление, которое сама жизнь выдвинула в настоящий момент в качестве приоритетного в системе воспитания.

Дошкольный возраст характеризуется большими возможностями для нравственного воспитания детей.Именно в этот период происходит приобщение ребенка к культуре, к общечеловеческим ценностям, формируется такие духовные начала, как любовь к родным и близким, чувство долга, стремление к добродетели, совестливость и справедливость.

На протяжении определенного времени, наблюдая за поведением детей, проводя индивидуальные беседы и коррекционную работу с ними, проблема агрессивного поведения детей стала более явной. Также психологом, нашего детского сада, было проведено анкетирование родителей, которое показало, что 55% родителей применяют в воспитании своих детей, педагогически неоправданные методы воспитания. Решив объединить наши усилия, мы стремились решить эту проблему. В результате этого нами был разработан проект «В мире воспитанных детей и добрых поступков».

Тип проекта: социально- личностный, краткосрочный.

Задачи проекта:

• Способствовать нравственному и коммуникативному развитию дошкольников путем расширения кругозора детей и обогащения словарного запаса речи детей;

• Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков; уважения к окружающим людям;

• Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное отношение как к себе, так и к окружающим людям и ко всему окружающему миру ребенка;

• Учить детей быть внимательными к своим сверстникам, к близким людям, совершать для них добрые дела;

• Уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умения высказывать свою точку зрения;

• Побуждать детей к положительным поступкам и делам.

Цель проекта: Нравственное воспитание дошкольников посредством совершения добрых поступков. Научиться совершать добрые поступки.

Схема осуществления проекта:

Направления реализации проекта

Познавательно-речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Взаимодействие с родителями и педагогами

Социально-личностное развитие

Физическое развитие

Для реализации данного проекта был составлен план, в котором были отражены все направления работы. Следуя составленному плану, понедельник был посвящен оформлению родительского уголка, папок- передвижек, буклетов по теме проекта.Также с детьми была проведена беседа «Что такое доброта? »

Вторник был отведен для чтения и драматизации народных сказок о добре и зле. Театр занимает особое уникальное место в воспитании детей дошкольного возраста. Это объясняется и спецификой этого вида искусства и психологическими особенностями дошкольников. Именно театр способен разбудить детские чувства, воображение и фантазию, раскрыть духовный и творческий потенциал ребёнка и даёт реальную возможность адаптироваться в социальной среде. Дети превращались в сказочных персонажей, а также давали свою оценку тем или иным их поступкам. Во второй половине дня была проведена мини викторина «Что такое хорошо и что такое плохо». Целью, которой было уточнить представление детей о добрых и злых поступках и их последствиях.

Педагоги тоже не остались без внимания. В среду был проведен тематический тренинг «Дети и наказание», целью которого было ознакомление их с альтернативными способами достижения дисциплины в группе. Были рассмотрены положительные и отрицательные стороны воспитательного воздействия на ребенка. Часть этого тренинга, мы бы хотели провести сейчас с вами. Вторая половина дня была посвящена обыгрыванию этюдов с детьми и просмотру мультфильмов о добре и хороших поступках.

В четверг был организован открытый просмотр занятия «Поговорим о доброте», с приглашением педагогов, с целью углубить представление детей о доброте, как о ценном качестве человека. В этот же день, дети давали интервью на тему «Что значит быть добрым?

Заключительным этапом проекта было родительское собрание, которое было проведено в форме круглого стола «Можно ли обойтись без наказания». Началом родительского собрания было совместное занятие родителей с детьми «Я и мое имя», целью которого было определить степень взаимопонимания. Совместно с родителями были разобраны конфликтные ситуации и пути выхода из них, выработаны правила педагогически оправданных наказаний и правила поощрения ребенка.

Результативность нашего проекта:

• 1. В группе созданы необходимые условия по приобщению к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

• 2. Активное участие родителей в реализации проекта позволяет осуществить преемственность между детским садом и семьей по нравственному воспитанию.

• 3. Сформированы способности детей договариваться, оказывать друг другу поддержку, взаимопомощь.

• 4. У участников проекта появилось стремление совершать добрые поступки.

Используемая литература:

1. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.

2. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка- Пресс, 2007.

3. Шорыгина Т.А. «Общительные сказки», 2006.

4. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. «Проектная деятельность дошкольников.Пособие для педагогов дошкольных учреждений.»-М: Мозаика-Синтез, 2008г.-112с.

5. Жучкова Г.Н. «Нравственные беседы с детьми 4-6 лет»

6. Антипина Е.А. «Театрализованная деятельность в детском саду»-М:ТЦ «Сфера», 2009г.

7. Алябьева Е.А. «Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками»