План самообразования

ТЕМА: "ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РАМКАХ ФГОС"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«План самообразования»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Худоеланская средняя общеобразовательная школа»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

ТЕМА: «Психологическое сопровождение образовательного процесса

в рамках введения ФГОС».

Светлана Евгеньевна Новикова

2017-2020 г.г.

Содержание:

1. Личные данные педагога

2. Перспективный план на 2017-2020 год.

3. Изучение литературы по профессиональной самоподготовке.

4. Изготовление методического материала.

Личные данные педагога:

1	Ф.И.О.	Новикова Светлана Евгеньевна
2	Дата рождения	7 февраля 1964 г.
3	Домашний адрес	Ул. Комсомольская, №3. с.Худоеланское
	Телефон	89500751599
3	Образование	Среднее-педагогическое
4	Специальность по диплому	Воспитатель детского сада
5	Закончила	Иркутское педагогическое училище №2
6	Общий стаж	35 лет
7	В данном учреждении работает	Первый год
8	Повышение квалификации
9	Категория	1 категория 13 разряд
10	Тема самообразования	«Психологическое сопровождение образовательного процесса в рамках введения ФГОС».

Перспективное самообразование на 2017-2020 год.

Тема самообразования: «Психологическое сопровождение образовательного процесса в рамках введения ФГОС».

Цели:

Формировать способность к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности;
Повысить свой теоретический, научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения инноваций в обучении и воспитании;
Обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии и генерирование идей;
Уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе.

Задачи:

Изучить современную литературу по теме самообразования;
Ввести в план дополнения в соответствии с изменениями нормативно-правовых документов в образовании;
Овладение достижениями психолого-педагогической науки;
Повышение общекультурного уровня;
Обобщать и распространять собственный психолого-педагогический опыт.

Учебный год	Направление и формы работы	Время реализации
2017-2018 год	Изучение нормативных документов	систематически
	Организация работы по изучению и распространению передового психолого-педагогического опыта.	В течении года
	Повышение квалификации через систему курсов повышения квалификации, передача опыта коллегам.	В конце учебного года
	Изучение инновационных методов работы педагогов-психологов	Систематически
	Применение психодиагностического инструментария	В течении года
	Обобщение и распространение собственного опыта	систематически
	Выступления на педагогических советах, семинарах	В течении года
	Про должать работу над составлением программ	систематически
	Широкое использование в психологическом сопровождении мультимедийных презентаций	В течении года

Изучение литературы по профессиональной самоподготовке

№ п.п.	название	автор	издательство, год	период изучения	отметка
Методическая литература ФГОС
1	Стандарты второго поколения. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе.	А.Г. Асмолов.	М.; Просвещение, 2008г.-151 с.	сентябрь
2	Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России.	А.Я. Данелюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков	Просвещение, 2009г.-24 с.М.;	октябрь
3	Фундаментальное ядро содержания общего образования.	С.А. Козлова	М.; Просвещение, 2005г.-79 с.	ноябрь
4	Планируемые результаты начального общего образования	Г.С. Ковалева, О.Б. Логинова	М.; Просвещение, 2009г.-120 с.	декабрь
5	Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2-х частях.	Г.С. Ковалева	М.; Просвещение, 2 009г.-215 с.	январь
6	Проектные задачи в начальной школе.	А.Б. Воронцов	М.; Просвещение, 2011г.-176 с.	февраль
7	Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование.	Д.В. Смирнов А.А. Тимофеев В.А. Горский	М.; Просвещение, 2010г.-111 с.	март
8	Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор.	Д.В. Григорьев П.В. Степанов	М.; Просвещение, 2011г.-224 с.	апрель
9	Модели основной образовательной программы образовательного учреждения: опыт регионов. Начальная школа.	Н.И. Рогонцева	М.; Просвещение, 2011г.-96 с.	май
10	Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество.	Д.В. Григорьев Б.В. Куприянов	М.; Просвещение, 2011г.- 80 с.	июнь
11	Развитие критического мышления на уроке.	С.И. Заир-Бек, И.В. Муштавинская	М.; Просвещение, 2005г.-94 с.	июль
12	Теория обучения в информационном обществе.	К.О. Иванова, И.М. Осмоловская	М.; Просвещение, 2011г.-96 с.	август
Литература по психологии
1	Психология	Л.С. Выгодский	М.; Апрель-пресс, Эксмо-пресс, 2000	сентябрь
2	Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления.	Под. Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова	М.; Изд-во Московского Университета, 1981.	октябрь
3	Детская психология.	А.А. Люблинская	М.; Просвещение, 1971 г.	ноябрь
4	Психология развития	Г. Крайг.	СПб, 2000 г.	декабрь
5	Подростковый и юношеский возраст.	Х. Ремшмидт	М.; Мир, 1994 г.	январь
6	Диагностика умственного развития детей.	М.К. Акимова, Т. Козлова	М.; Просвещение, 2006 г.	февраль
7	Психология формирования и развитие личности.	Л.И. Анциферовой	М.; Просвещение, 1961 г.	март
8	Методология и методика социально-педагогического исследования.	В.И. Загвязинский.	М.; 1995 г.	апрель
9	Практикум по детской психологии	Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина	М.; Генезис, 1995 г.	май
10	Диагностика развития ребенка.	А.А. Потапчук	М.; Генезис, 2007 г.	июнь
11	Коррекция нарушений психологического здоровья младших школьников.	О.В. Хухлаева.	М.; «Академия», 2003 г.	июль
12	Неврологические нарушения у детей. Причины, профилактика, коррекция.	А.Ф. Тумашенко	М.; Детство-Пресс, 2011 г.	август

Изготовление методического материала

№ п.п.	название	цель	период изготовления 2017-2018 уч. год.
1	Создание минут релаксации, психологических настроев.	Снижение эмоционального напряжения всех участников общеобразовательного процесса.	Сентябрь-октябрь
2	Создание картотеки диагностического инструментария.	Организация оптимального мониторинга.	Ноябрь-декабрь
3	Создание картотеки игр и упражнений	Коррекция и развитие психических процессов обучающихся	Март-апрель
4	Изготовление памяток для педагогического коллектива.	Повышение психологических знаний.	Март-апрель
5	Создание карточек для разбора проблемных ситуаций с обучающимися, учителями.	Моделирование различных ситуаций.	Май-июнь
6	Изготовление памяток для родителей	Повышение психологических знаний.	Июль-август