Фрагмент урока: Технология дифференцированного обучения

Фрагмент урока.

Технология дифференцированного обучения

Выполнила:

студентка Ш-22 группы

Петрова Владислава

Ейск, 2020 г.

УМК “Школа России”, математика 2 класс 2 часть

Класс: 2

Тема: Закрепление письменных приёмов сложения и вычитания

Цель: повторить и закрепить изученные письменные приёмы вычитания и сложения двузначных чисел

Задачи:

Образовательные

• Совершенствование знаний детей сложении и вычитании

Воспитательные

• Воспитание интереса в получении новых знаний;

Развивающие

• Развитие психических процессов (память, внимание, мышление);

• Развитие коммуникативных способностей школьников.

Ход занятия

- Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем познавать, измерять, исчислять, путешествуя по нашей планете Земля. Сегодня править на нашей планете будет Математика – царица наук. (

Наш урок сейчас науке посвящается,

Что математикой у нас с любовью называется.

Она поможет воспитать такую точность мысли,

Чтоб в нашей жизни все познать, измерить и исчислить.

- Я приглашаю в путешествие всех, кто настойчив, кто не боится цифр и вычислений.

Мы отправляемся в наше путешествие, а на пути выполним задания. Первое задание, которое поможет назвать тему урока.

Посмотрите на ряд чисел.

- Как одним словом назвать все записанные числа

- Почему они двузначные?

- Прочитайте их.

- Расположите числа в порядке убывания и когда мы их перевернем, то вы прочтёте тему урока.

Вы успешно справились с заданием. Молодцы! Вот и появился первый цветок.

- Чтобы на нашей планете распустился ещё один цветок, мы должны правильно выполнить устные задания.

- На доске ряд чисел. Вы должны каждое число уменьшить на 4

29 75 40 33 18

25 71 36 29 14 ключворд:

ц в е т ы 14-ы

25-ц 36-е

29-т 71-в

Решение задачи.

- Птицы дороги нам как часть чудесной природы. Наконец - то наступила весна и скоро их мелодичные, весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживят природу, вселят в нас бодрость и радость. А хотите узнать, чем питается, например, кукушка? Сейчас мы решим задачу и это узнаем.

- Кукушка съедает за день 62 кузнечика и 24 гусеницы бабочки капустницы. Сколько всего насекомых съедает кукушка за день?

- Подскажите, как быстрее найти значение данного выражения: 62+24 Кто хочет пойти к доске и объяснить решение данного выражения?

Физкультминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся-

(туловище вправо, влево)

больше спать не захотел.

(туловище вперёд, назад)

Шевельнулся, потянулся,

(руки вверх, потянуться)

Взвился вверх и полетел.

(руки вверх, влево, вправо)

Солнце утром лишь проснётся,

Бабочка кружит и вьётся.

(покружиться)

Письменное решение примеров с комментированием.

- Наше путешествие подходит к концу. И я предлагаю вам совершить прогулку по цветочной поляне нашей планеты «Земля».

- Посмотрите на цветы. Вы видите, что они не все простые, а есть цветы с заданиями.

- Кто уже догадался, что это за задания?

- Ваша задача найти цветок с ответом 8. При этом записывать и считать выражения будем столбиком.

42-12 30+16 18+43 61-53 46 -28 8

Итак, наш урок подошёл к концу. Вы очень хорошо поработали! Показали хорошие математические знания, поэтому расцвела наша планета яркими цветами. Благодарю вас за активную работу. Сегодня на уроке вам не раз приходили на помощь смекалка и сообразительность. Удачи вам!