Способности, интеллект

Способности-э то такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений и навыков, но которые сами к наличию этих знаний, умений и навыков не сводятся.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Способности, интеллект »

Подготовила

педагог- психолог

Малёнкина Н.В.

Способности-э то такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений и навыков, но которые сами к наличию этих знаний, умений и навыков не сводятся.

Способности к знаниям, умениям и навыкам не сводятся.

Способности к знаниям, умениям и навыкам не сводятся.

Нужны условия

Нет без явно усиленного трудолюбия ни талантов, ни гениев

Дмитрий Иванович Менделеев

Томас Эдисон.

Интеллект- это относительно устойчивая структура способностей, в основе которой лежат как сознательные, так и бессознательные процессы, обеспечивающие переработку разнообразной информации и её осознанную оценку

Интеллект

Альфред Бине . французский психолог.

Вильям Штерн

Векслер Давид

Всех людей различают по способам переработки и кодировании информации.

В исследовании интеллекта выделилось направление когнитивные связи, которые определяют индивидуальные особенности а переработке информации.

Люди обычно не полагаются на чей-то авторитет, не любят совместные виды деятельности, ориентируются больше на логику, чем на эмоции

Первые- понезависимые
Вторые - полезависимые

Люди обычно полагаются на чей-то авторитет, любят совместные виды деятельности, ориентируются больше на эмоции, чем на логику

Интересную информацию дает знание такого когнитивного стиля, как «когнитивная простота - сложность». Этот стиль характеризует разработанность, расчлененность восприятия, степень способности видеть в объектах и явлениях разнообразные связи, детали, отношения. Когнитивно сложные индивиды способны тонко дифференцировать нюансы, воспринимать мир как сложное целое, состоящее из противоречий. Для когнитивно простых мир состоит из полярностей, таких, как: добрый-злой, хороший - плохой.

Они слабо улавливают тонкие различия, стремятся к однозначности.

Кто чаще с тановиться лидером – полезависимые или поленезависимые люди?

Как вы думаете, для кого из персонажей романа Достоевского - Ивана Карамазова или Алеши Карамазова - характерна когнитивная простота, а для кого - когнитивная сложность?

Как вы думаете, для кого из персонажей романа Достоевского - Ивана Карамазова или Алеши Карамазова - характерна когнитивная простота, а для кого - когнитивная сложность?

Успех любой интеллектуальной работы

определяется двумя критериями:

неким общим фактором и фактором,

специфическим для данной деятельности.

Первый фактор он назвал генеральным

фактором «С», который определил как

общую способность, или

«общую умственную энергию».

Английский ученый Чарльз Спирмен

в 20 - 30-х годах выделил в структуре интеллекта 12 «первичных умственных способностей, или потенций». К ним были отнесены: счетная способность (способность оперировать числами и выполнять арифметические действия); словесная гибкость (легкость, с которой человек может объясняться, используя наиболее подходящие слова); способность понимать устную и письменную речь; память; способность к рассуждению; быстрота восприятия сходств или различий между предметами или их изображениями и др.

в 20 - 30-х годах выделил в структуре интеллекта 12 «первичных умственных способностей, или потенций». К ним были отнесены: счетная способность (способность оперировать числами и выполнять арифметические действия); словесная гибкость (легкость, с которой человек может объясняться, используя наиболее подходящие слова); способность понимать устную и письменную речь; память; способность к рассуждению; быстрота восприятия сходств или различий между предметами или их изображениями и др.

Выделил два компонента интеллекта: «кристаллизованный интеллект» и «текучий интеллект». Первый - это результат образования и различных культурных влияний. Его функция состоит в накоплении и организации знаний и навыков. Текучий интеллект характеризует биологические возможности нервной системы. Его основная функция - быстро и точно обрабатывать текущую информацию .

Предложил знаменитую трехмерную

модель интеллекта.

В этой структурной модели сделана

попытка описать три стороны интеллектуальной

деятельности: тип выполняемой умственной

операции (узнавание, оценка, запоминание);

содержание или вид информации,

с которой проводятся операции

(изображения, символы, слова, поведение),

и формы или разновидности конечного продукта (классификация, трансформация, манипуляция с единичными объектами и т.д.).

Джордж Гилфорд

« Было бы « Было бы « Было бы лучше, если бы людей учили не тому, что думать, а как думать

« Было бы
« Было бы
« Было бы

лучше,
если бы
людей
учили
не тому,
что думать,
а как думать

Домашнее задание

Предмет: Психологу

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
Способности, интеллект

Автор: Артамонова Наталья Викторовна

Дата: 29.01.2015

Номер свидетельства: 163765

Похожие файлы

Олимпиадные развития как инструмент поддержки творческих способностей младших школьников

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(169) "Олимпиадные развития как инструмент поддержки творческих способностей младших школьников "
    ["seo_title"] => string(100) "olimpiadnyie-razvitiia-kak-instrumient-poddierzhki-tvorchieskikh-sposobnostiei-mladshikh-shkol-nikov"
    ["file_id"] => string(6) "129478"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1415716201"
  }
}

Развитие интеллектуальных способностей младших школьников

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Развитие интеллектуальных способностей младших школьников"
    ["seo_title"] => string(59) "razvitie_intellektualnykh_sposobnostei_mladshikh_shkolnikov"
    ["file_id"] => string(6) "599580"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1643995174"
  }
}

РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(211) "РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ. "
    ["seo_title"] => string(132) "razvitiie-intielliektual-nykh-i-tvorchieskikh-sposobnostiei-obuchaiushchikhsia-chieriez-sistiemu-vnieklassnoi-raboty-po-matiematikie"
    ["file_id"] => string(6) "117061"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1412694590"
  }
}

Развитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках русского языка и литературы.

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(164) "Развитие интеллектуальных способностей учащихся  на уроках русского языка и литературы. "
    ["seo_title"] => string(100) "razvitiie-intielliektual-nykh-sposobnostiei-uchashchikhsia-na-urokakh-russkogho-iazyka-i-litieratury"
    ["file_id"] => string(6) "122180"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414164376"
  }
}

Статья "Уровни развития способностей"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(69) "Статья "Уровни развития способностей""
    ["seo_title"] => string(38) "stat-ia-urovni-razvitiia-sposobnostiei"
    ["file_id"] => string(6) "267538"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1450382097"
  }
}

Способности, интеллект

Просмотр содержимого документа «Способности, интеллект »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Способности, интеллект »