Психологическая готовность ребенка к школе

МКОУ «Уйская школа- интернат VIII вида» Структурное подразделение Центр ППМС помощи Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия Тел. 3-13-09 Психологическая готовность ребенка к школе Подготовила: Д.В. Ярина психолог Центра ППМС помощи

Психологическая готовность это:

• необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников;
• залог быстрой и безболезненной адаптации в начале учебного года;
• успешное усвоение школьного материала.

Психологическая готовность включает:

• интеллектуальную готовность;
• мотивационную готовность;
• эмоционально-волевую готовность;
• коммуникативную готовность.

Интеллектуальная готовность предполагает развитие внимания, памяти, сформированные мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, установление закономерностей, пространственного мышления, умение устанавливать связи между явлениями и событиями, делать простейшие умозаключения на основе аналогии, ориентироваться в пространстве и во времени, владение карандашом , ручкой, ножницами.

К 6–7-и годам ребенок должен знать:

• свой адрес и название города или села в котором он живет;
• название страны и ее столицы;
• имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы;
• времена года, их последовательность и основные признаки;
• названия месяцев, дней недели;
• лексические темы: фрукту, овощи, транспорт, посуда, мебель и т.д.

Мотивационная готовность:

• выраженность познавательных интересов;
• стремление освоить роль школьника (хочет ходить в школу, иметь портфель и т. п.);
• сформировано положительное отношение к школе, к учителю;
• принятие системы требований, предъявляемой школой и учителем.

э моционально-волевая готовность :

• способность управлять своим поведением;
• умение организовывать рабочее место и поддерживать порядок;
• стремление преодолевать трудности;
• способностей ставить перед собой цель;
• оценить результат своей деятельности;
• умения длительно выполнять не очень привлекательную работу.

Коммуникативная готовность:

• желание общаться со взрослыми и детьми;
• умение установить контакт с учителем;
• сохранение чувства дистанции;
• умение устанавливать контакт со сверстниками;
• умение войти в детский коллектив и найти свое место в нем;
• умение выполнять совместную работу;
• умение поддерживать равноправные взаимоотношения со сверстниками.

Создание у ребенка положительного отношения к школе и формирование направленности на обучение

• Экскурсии с ребенком в школу.
• Встреча и знакомство с учителями.
• Рассказы о своих любимых учителях.
• Показ фотографий, грамот, связанных со школьными годами родителей.
• Совместный просмотр фильмов, телепередач с последующим обсуждением.
• Организация семейных торжеств по поводу школьных успехов старших детей.
• Семейное чтение художественной литературы.
• Организация книжного уголка для ребенка.
• Обращение при детях к семейной библиотеке в поисках решения возникшей проблемы.
• Знакомство с пословицами и поговорками, в которых славится ум, подчеркивается значение книги.

Спасибо за внимание!