Психологические особенности подростков

Психологические особенности подростков

Психолог МАОУ«СОШ№10»

Максименко З.Ю.

• Развитие ребёнка представляет собой постоянный переход от одной возрастной ступени к другой, связанный с изменениями личности ребёнка. Каждый возрастной период приносит ребёнку особое личностное новообразование.

Критерии развития личности

Социальная ситуация развития

Ведущая деятельность

Юноша-сверстники

Личностное новообразование

Самоопределение

Чувство одиночества, первая любовь

Ведущие потребности:

• Это интеграция подростковых потребностей в проявлении взрослости и в общении со сверстниками с потребностями, присущими ранней юности: в самопознании и самоопределении;
• Значимой деятельностью для девятиклассников может оказаться та, которая имеет отношение к их профориентации

• Происходит интенсивное развитие внутренней жизни подростка;
• Расширяется потребность в общении и его «география»;
• Поведение девятиклассника часто носит протестующий характер по отношению к взрослым;
• Ярко выражена у девятиклассников и противоречивость коммуникативного поведения ;

Психологические особенности

Положительные проявления

Чувство взрослости

Стремление делать что-то полезное, социально значимое

Потребительское отношение к взрослым

Отрицательные проявления

Желание проверить равенство прав со взрослыми

Воспитательное воздействие

Копируются чисто внешние проявления взрослости (курение, употребление алкоголя)

Поощрять общественно одобряемое проявление взрослости.

Расширение своих прав и сужение своих обязанностей

Не снижать требований, объяснять их разумность. Помогать ребенку выполнять эти требования

Недостаточный опыт общения

Реакция группирования

Подростковая группа своеобразный социальный «полигон», где отрабатываются и усваиваются мужские и женские роли, формируется социально ответственное поведение

Агрессия, замкнутость, вызванные неспособностью объяснить свое поведение, а так же незнанием конструктивных способов решения конфликтных ситуаций

Совместный анализ поступков ребенка.

Ребенок полностью растворяется в группе, без нее как бы не существует.

Влияние группы тем больше, чем неблагополучнее его отношения с родителями

Налаживание взаимоотношений в семье.

Расширить мир увлечений подростка

Самооценка

Подростки с адекватной самооценкой имеют большое поле интересов, активность их направлена на различные виды деятельности, а так же на познание себя и других в процессе общения

Низкая или неоправданно высокая самооценка.

Оценочные суждения со стороны взрослых должны быть направлены не на личность в целом, а на конкретный поступок.

Практические рекомендации взаимоотношений с детьми старшего подросткового возраста

• 1. Будьте способны понять, принять, посочувствовать, оказать поддержку
• 2.Учитесь правильно выражать свои эмоции, постарайтесь не устраивать сцен и скандалов по поводу неудачных действий ваших детей , не прибегайте к физической силе, показывая тем самым своё бессилие.
• 3.Не предъявляйте к ребёнку завышенных требований.
• 4.Не торопитесь искать виноватых.
• 5.Не афишируйте свою беспомощность .
• 6.Не торопитесь наказывать детей
• 7.Не будьте унылыми пессимистами .
• 8.Учитесь радоваться чужим и своим победам и учите этому своего ребёнка .
• 9.Старайтесь говорить правду своим детям, они очень чутко распознают ложь.

Чтобы максимально избежать конфликтов со старшими подростками, применяйте определённые приёмы общения :

• Рассказ об аналогичном поступке.
• Обращение по неизвестному адресу.
• Остроумная шутка, ответ, замечание.
• Приём парадокса.
• Приём незамеченного оскорбления.
• Авансирование доверием, похвалой.
• Приём незаслуженного одобрения.
• Приём моральной поддержки и т.п.