Презентация. Взаимосвязь семьи и школы и их влияние на формирование личности учащегося.

Взаимодействие семьи и школы, участвующие в формировании личности школьника

Родительское собрание

Педагог-психолог

Андреева Ж.К.

ГБОУ СОШ №12 ВО

Роль семьи в формировании личности школьника

Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль.

То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни.

В семье закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.

Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.

Основа воспитания — это взаимное доверие, симпатия, любовь воспитателя и воспитуемого .

Главное в воспитании маленького человека – достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребенком.

Стили воспитания в семье

Высокий контроль

АВТОРИТАРНЫЙ ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ

Низкая поддержка Высокая поддержка

ГИПООПЕКА ГИПЕРОПЕКА

Низкий контроль

Учёт интересов

и желаний .

Равноправие.

Учет возрастных

особенностей,

потребностей, нужд.

Особенности воспитания :

Поддержка,

помощь.

Взаимная забота

и ответственность.

Девиз воспитания: «ВМЕСТЕ»

Стиль воспитательных отношений : ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ

Роль ребенка в семье: равноправный член коллектива

Формирующиеся черты характера :

Доброжелательность

открытость,

инициативность.

Заботливость,

ответственност ь,

самостоятельность .

Уверенность,

трудолюбие.

Высокие требования,

много обязанностей,

отсутствие поддержки .

Игнорирование нужд,

желаний,

Потребностей.

Ограничение свободы

выбора,

самостоятельности.

Особенности воспитания :

Жесткая система

запретов,

санкций, наказаний .

Деспотизм, тирания,

эмоциональное

Отвержение .

Девиз воспитания : « ДЕЛАЙ, КАК СКАЗАНО»

Стиль воспитательных отношений : АВТОРИТАРНЫЙ

Роль ребенка в семье: ужасный ребенок, мучитель,

козел отпущения, Золушка, паинька.

Формирующиеся черты характера :

Мстительность,

агрессивность, обида,

озлобленность.

Лживость,

подобострастие,

угодничество, забитость .

Тревога, одиночество,

комплексы неполноценности,

вины за что-то .

Не регламентируется

поведение.

Освобождение

от трудностей

и неприятных

обязанностей

Преувеличение

талантов

и способностей

Особенности воспитания :

Удовлетворение

прихотей

Покровительство

Девиз воспитания: «ВМЕСТО»

Стиль воспитательных отношений : ГИПЕРОПЕКА

Роль ребенка в семье: кумир, сокровище,

маменькин сынок, болезненный

Формирующиеся черты характера:

Иждивенчество,

Капризность,

нерешительность,

Безынициативность .

Эгоцентризм,

агрессивность,

жесткость.

нетребовательны

к себе.

Отсутствие заботы

о здоровье,

нуждах,

внешнем облике .

Игнорирование

потребностей,

желаний, интересов, нужд .

Эмоциональное

равнодушие,

холодность, отвержение .

Особенности воспитания :

Вседозволенность;

или

жесткие требования .

Упрёки

во всех своих бедах.

Девиз воспитания: «ЖИВИ, КАК ХОЧЕШЬ»

Стиль воспитательных отношений : ГИПООПЕКА

Роль ребенка в семье: козел отпущения,

путающийся под ногами, беспризорник.

Формирующиеся черты характера :

Воровство, праздность,

бродяжничество,

поиск удовольствий.

Грубость, гневность,

агрессивность,

мстительность.

Отсутствие стыда,

чувства вины,

эгоизм, лживость.

Результаты опросника

• Если среди ваших ответов преобладают те, что отмечены буквой «а»,  то Ваш стиль воспитания можно назвать скорее авторитарным . Вы всему знаете цену, любите порядок и ждете этого от ребенка. Вам хотелось бы, чтобы в своей жизни он преумножил ваши достижения и избежал ваших ошибок. Вероятно, на первых порах такой стиль воспитания оправдан, ведь малыш действительно нуждается в постоянном руководстве. Только не переусердствуйте по части строгости. Проявляйте гибкость по мере взросления ребенка. Сегодня он, скорее всего, послушен и демонстрирует кое-какие успехи, хотя это и стоит вам немалых сил и нервной энергии. Но если постепенно не смягчать воспитательных воздействий, то ваш авторитет со временем будет утрачен, хотя ребенок и не обретет полной самостоятельности и инициативы. А ведь ему предстоит прожить собственную жизнь, а не улучшенный вариант Вашей.
• Если преобладают ответы «б», то такой стиль воспитания можно назвать либерально-попустительским.  Вы любите своего ребенка, но у вас слишком много своих проблем, чтобы всерьез принимать еще и его проблемы. Задумайтесь: достаточно ли внимания вы уделяете воспитанию? Ведь далеко не со всеми своими заботами ребенок может справиться сам.
• Преобладание ответов «в» свидетельствует о том, что в вашей семье принят демократический стиль воспитания . Вы не просто любите своего ребенка, но и уважаете его формирующуюся личность. Правда, о личности в подлинном смысле говорить пока преждевременно. Ребенку предстоит еще многое узнать и освоить под вашим руководством. Так что не переоценивайте его возможностей, иначе есть риск скатиться к попустительскому стилю.
• Если среди ваших ответов не преобладает  какая-то одна категория, то речь, вероятно, идет о противоречивом стиле воспитания, когда отсутствуют четкие принципы и поведение родителей диктуется сиюминутным настроением. Постарайтесь понять, каким вы все-таки хотите видеть своего ребенка, и добивайтесь этого последовательно. Иначе никакая самая благая цель не будет достигнута.

Роль школы в формировании личности школьника

• В воспитании детей школа играет очень большую и важную роль, поскольку после семьи это один из самых важных и социально значимых институтов, оказывающих влияние на формирование целостной и социально активной личности. При этом эффективность воспитательной работы напрямую зависит от того, насколько тесно взаимодействуют между собой родители и педагоги. Иначе говоря, только при условии полноценного сотрудничества школы и родителей возможно формирование высоконравственной, культурной, творческой и социально зрелой личности.
• Роль школы в воспитании – корректировать или усиливать позитивные качества учащихся.
• А также школа является важной сферой социализации школьника.

Причины школьных трудностей

• Слабый уровень развития способностей
• Пробелы в знаниях по учебным предметам
• Завышенные требования к успеваемости
• Неумение подчинять свое поведение правилам и требованиям
• Конфликты в школе (с детьми или учителями)
• Отсутствие интереса к обучению

Ситуации взаимодействия школьника :

• Что делать, если опоздал на урок?
• У тебя отобрали твою вещь, твои действия?
• Твои действия, если ты тоже хочешь играть в игру, но тебя не берут?
• Тебя обидели словом, что ты сделаешь?
• Тебя ударил соседа твои действия?
• Ты не успеваешь за учителем, твои действия?
• Ты очень хочешь быть первым….
• Тебе хочется игрушку, как у твоего одноклассника, твои действия?
• Ты провинился, из-за этого весь класс лишили похода в музей, твои действия?

Причины плохого поведения ребенка

• ПЕРВАЯ — борьба за внимание. Если ребенок не получает нужного количества внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия, то он находит свой способ его получить: непослушание.
• ВТОРАЯ ПРИЧИНА — борьба за самоутверждение против чрезмерной родительской власти и опеки.
• ТРЕТЬЯ ПРИЧИНА — желание отомстить. Дети часто бывают обижены на родителей. Причины могут быть очень разные: родители более внимательны к младшему; мать разошлась с отцом, и в доме появился отчим; ребенка отлучили от семьи (положили в больницу, послали к бабушке); родители постоянно ссорятся…
• ЧЕТВЕРТАЯ ПРИЧИНА — потеря веры в собственный успех.

Что делать, если у ребенка плохое поведение:

• Нужно понять глубинную причину непослушания
• Чтобы выявить причину нужно родителю обратить внимание на собственные чувства
• Какая эмоциональная реакция возникает у вас самих при повторном непослушании и неподчинении ребенка

Список диагностических методик для определения детско-родительских отношений и эмоционального состояния ребенка

• Рисунок «Семьи»
• Рисунок «Человек под дождем»
• Рисунок «Кактуса»

Литература для родителей о воспитании детей

• Ю.Б. Гиппенрейтер Родителям: Книга Вопросов и Ответов

Н. А. Добролюбова: «Детская натура весьма склонна подражанию, и, будучи оставлена самой себе, она в короткое время может приобрести такое умственное и нравственное направление, что впоследствии самые сильные внушения разума, самые лучшие наставления и требования чести и долга не в силах уже будут изгнать укоренившиеся дурные навыки»