Презентация для урока в 10 классе Конфликты в семье

Конфликты в семье

Цель:

способствовать формированию у учащихся ответственного отношения к разрешению семейных конфликтов при построении в будущем собственной семьи.

План урока:

• приветствие. Упражнение «Твое будущее»;
• беседа о семейных конфликтах;
• упражнение «Семейные ситуации»;
• Рефлексия.

Упражнение «Твое будущее»

«Традиционное приветствие сегодня мы проведем под девизом «Твое будущее». Приветствуя друг друга, Вам необходимо сделать вашему партнеру небольшой прогноз на будущее. Например, «Здравствуй, ИМЯ , я думаю, что через пять лет ты будешь более добродушным и отзывчивым». Вам нужно подойти по очереди ко всем членам группы и, вспомнив все, что вы уже знаете о своем партнере, высказать предположение о его будущем».

Конфликт – это осознанное столкновение, противоборство минимум двух людей, групп, их взаимно противоположных, несовместимых, исключающих друг друга потребностей, интересов, целей, типов поведения, отношений, установок, существенно значимых для личности и групп (ы).

Четыре основные стадии конфликта

(К.Витек, 1988; Г.А.Навайтис, 1995)

• возникновение объективной конфликтной ситуации;
• осознание объективной конфликтной ситуации;
• переход к конфликтному поведению;
• разрешение конфликта.

Способы регулирования конфликтов

• Соревнование (конкуренция)  — стремление добиться своих интересов в ущерб другому.
• Приспособление  — принесение в жертву собственных интересов ради другого.
• Компромисс  — соглашение на основе взаимных уступок; предложение варианта, снимающего возникшее противоречие.
• Избегание   — отсутствие стремления к кооперации и отсутствие тенденции к достижению собственных целей.
• Сотрудничество  — участники ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон.

Обработка результатов

В ключе каждый ответ А или В дает представление о количественном выражении: соперничества, сотрудничества, компромисса, избегания и приспособления. Если ответ совпадает с указанным в ключе, ему присваивается значение 1, если не совпадает, то присваивается значение 0. Количество баллов, набранных индивидом по каждой шкале, дает представление о выраженности у него тенденции к проявлению соответствующих форм поведения в конфликтных ситуациях.

Ключ к опроснику

1. Соперничество: ЗА, 6В, 8А, 9В, 10А, 13В, 14В, 16В, 17А, 22В, 25А, 28А.

2. Сотрудничество: 2В, 5А, 8В, ПА, 14А, 19А, 20А, 21В, 23В, 26В, 28В, ЗОВ.

3. Компромисс: 2А, 4А, 7В, 10В, 12В, 13А, 18В, 22А, 23А, 24В, 26А, 29А.

4. Избегание: 1А, 5В, 6А, 7А, 9А, 12А, 15В, 17В, 19В, 20В, 27А, 29В.

5. Приспособление: 1В, ЗВ, 4В, 11В, 15А, 16А, 18А, 21 А, 24А, 25В, 27В, 30А.

Модель процесса восприятия

1,2,3,5 – визуальная система процесса восприятия (сектор глаз), направлена на то, чтобы смотреть, видеть, представлять, предвидеть.

4,6 – аудиальная система процесса восприятия (сектор слуха), она направлена на то, чтобы слушать, слышать, говорить шепотом, четко диктовать.

7,8,9 – кинетическая система процесса восприятия (сектор чувств) – ощущать, чувствовать, давить, справляться, мыслить.

3

2

4

1

5

9

6

8

7

Основные источники конфликтов в семье:

• зависимость супругов от родителей;
• трудности достижения молодыми супругами ролевой совместимости в браке;
• различные взгляды супругов на то, как они будут вести себя во внесемейной сфере, сколь тесными будут их связи с добрачными друзьями и подругами и соседями;
• хроническое неудовлетворение каких-либо потребностей одного или обоих супругов;
• не «серьезные события» чаще ведут к нарушениям в партнерстве, а постоянно повторяющиеся, незаметные душевные травмы (так называемые мелочи).

Тактики разрешения супружеских конфликтов.

• поддерживать чувство личного достоинства мужа и жены;
• постоянно демонстрировать взаимное уважение и почтение;
• стараться вызвать энтузиазм у другого супруга, сдерживать и усмирять в себе проявления злобы, гнева, раздражительности и нервозности;
• не акцентировать внимание на ошибках и просчетах своего спутника жизни;
• не упрекать прошлым вообще и прошлыми ошибками в частности;
• шуткой или любым отвлекающим приемом снимать или приостанавливать нарастающее психическое напряжение;
• разрешать назревающие конфликты отвлечением на другие безопасные темы;
• не терзать себя и партнера подозрениями в неверности и изме­не, сдерживать себя в проявлениях ревности, приглушая возник­шие подозрения;
• помнить, что в браке и семье необходимо проявление крайнего терпения, снисходительности, добросердечия, внимания и дру­гих положительных качеств.

Упражнение «Семейные ситуации»

Содержание. Учащиеся делятся на разнополые пары. Затем раздаются карточки с семейными ситуациями. Задача участников: обсудить в группах эти ситуации и разыграть их, а затем проанализировать.

Вопросы для обсуждения.

• Как проходило обсуждение ситуаций в группе?
• Легко ли было придти к единому мнению в группе по разрешению ситуации?
• Как распределяли роли в группе?
• Как проходило проигрывание ситуации?
• Какой придумали эффективный способ разрешения конфликтной семейной ситуации?
• Легко ли вообще при возникновении конфликтной ситуации в семье найди способ ее разрешения, которые удовлетворял бы всех членов семьи?

Рефлексия

Сегодня я:

-узнал…

-понял…

Спасибо за внимание!