kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

??м терапиясы

Нажмите, чтобы узнать подробности

«А?су ауданыны? №6 психологиялы? – педагогикалы? коррекциялы? кабинеті» ММ

Ашы? саба?

Педагог - психолог: ?абаев Ерлан ?біш?лы

Баланы? аты – ж?ні:

А??арымы:

«??м терапиясы» 

Ма?саттары:

  1. Баланы? к??іл – к?й жа?дайын ба?алауын ?алыптастыру;
  2. ??м ыдысымен таныстыру, ?са? моторикасын дамыту;
  3.  «Тексер, ?ай сан ?з орнында емес» ойынында зейін таралуын дамыту;
  4. «?андай санды ??м?а жаз?анымды тап». ойыны барысында ойлау жылдамды?ын , с?йлеу ?рекетін дамыту;
  5. «Не ?згерді?» ойыны барысында есте са?тауын, зейінін дамыту;
  6. ??м ыдысында «Ертегі ?лемін ??рау» ?дістемесі ар?ылы баланы? ішкі эмоционалды? жа?дайын суреттеу, негативті эмоцияларды же?уге к?мектесу.
  7. Жа?ымды к??іл – к?йді ?алыптастыра алу?а т?рбиелеу;

 

Саба? т?рі: жеке т?зете - дамыту

 

К?рнекілік, ??ралдар:

         Смайликтер, ??м ыдысы, ??м, ?са? ойыншы?тар мен заттар жиыны, ??растыр?ыштар, пішіндер, ?алып ойыншы?тар.

 

Саба? барысы:

 І. ?йымдастыру кезе?і: Баламен амандасу. Ы??айлы отыр?ызу.

?ол ж?не сауса?тарды у?алау, жатты?улар жасату ар?ылы баланы? к??іл –к?йін к?теру. «?уырмаш» ойын – жатты?уы

?уыр-?уыр ?уырмаш,
Балапан?а бидай шаш.
Бас барма?,
Балан ?йрек,
Ортан терек,
Шылдыр ш?мек,
Кішкене б?бек.
Сен т?р – ?ойы?а бар!
Сен т?р – жыл?ы?а бар!
Сен т?р – ешкі?е бар!
Сен т?р – сиыры?а бар!
Сен т?р – т?йе?е бар!
Ал сен ала?дамай,
?азан т?бін жалап, ?йде жат.
Мына жерде ??рт бар,
Мына жерде май бар.
Мына жерде ?аты? бар,
?ыты?, ?ыты?!

ІІ. Негізгі тапсырмалар

1. тапсырма.  «Мені? к??іл – к?йім ?андай»

       Бала ?з к??іл к?йіне с?йкес  келетін смайлик - суретті тауып атайды (к??ілді, к??ілсіз, ?ор?ыныш, ренжулі т.с.с.). Сол кездегі ?зіні?  к??іл – к?йін баяндайды. Бас?а суреттегі к??іл – к?йге с?йкес бол?ан жайды ??гімлеп береді.

       2. тапсырма. «??мда сурет салу» .

Баланы «??м терапиясы»  столына жа?ын отыр?ызу. ??ммен ж?мыс барысында оны баяу ?имылмен ?оз?ау, жазу, ??мны? шашылып ?алмауы керектігін т?сіндіру. ??мды тегіс етіп жаюды к?рсету. Бала ?айталап ?з ж?мыс ала?ында?ы ??мда тегіс етіп ала?анымен жазады.  Бала?а ??м бетіне сауса?пен сурет салуды к?рсету. Бала ?з ж?мыс ала?ында еркін отырып сурет салады.   Ол суретті ала?анмен ептеп ??м жазу ар?ылы ?шіріп келесі суретті салуды к?рсету. Баланы? к??ілін к?теріп келесі суретті ?зі салуын тапсыру. Тапсырманы ая?та?ан со? ??ммен ж?мыс жайында ??гімелесу. Баланы? тапсырманы жа?сы орында?аны ?шін мада?тап, ?олдап отыр?ан ж?н.

3. тапсырма. Ойын «Тексер, ?ай сан ?з орнында емес».

Н?с?аушы баланы шатастыру ?шін сандарды ретін ауыстырып ??м?а жазады. Ал бала ?атені тауып т?зеуі керек. К??ілді ойын барысында бала ?з ?ателеріне д?рыс ?рекет етуге ?йренеді.

4. тапсырма. Ойын «?андай санды ??м?а жаз?анымды тап». Б?л ойын санау ?абілетін, зейін ж?не ойлауын дамытады. Н?с?аушы жасырып «5» санын ??м?а салады, ?стін ?а?азбен жабады. Бала ба?ыттаушы с?ра?тар ?ою ар?ылы санды табуы керек. Мысалы «Ол сан 7 – ден кіші ме?», «Ол сан 4 – тен ?лен бе?» Бала тапса ол сан жасырады, н?с?аушы табады.     Тапсырманы к?рделендіру ?шін сан диапазонын ке?ейтуге болады.

5. тапсырма. Ойын «Не ?згерді?».

??м ыдысы ?стіне бірнеше зат ?ойылады. Баламен бірігіп ??м ыдысы ішіне заттарды орналастыру, т?р?ан заттарды ?арап есіне са?тау ?сынылады. Содан кейін «к?зі?ді ж?м» - деп н?с?ау беріледі, осы кезде ж?ргізуші заттарды? орындарын ауыстырып ?ояды, немесе біреуін алып тастайды да  «не ?згерді?»  - деп с?райды. Бала ?згерген затты орнына ?оюы керек. Тапсырманы к?рделендіріп, кезектесіп орындап жал?астыру.

6. тапсырма.  «Ертегі ?лемін ??рау» ?дістемесі.

Бала?а ??м ыдысына ?зі та?да?ан ойыншы?, ??ралды пайдаланып ертегі ?лемін ??рау ?сынылады. Бала ойыншы?тарды ??м ?стіне орналастыру барысында с?здік н?с?ау немесе баламен ??гімелесе отырып к?мектесу керек. Б?л жерде еш?андай ереже жо? екенін т?сіндіру.  Егер жаса?аны ?намаса б?зып ?айта ??рауына болады. Ертегі ?лемін ??рауда ?амалдарды, ?зендерді, ?оршауларды ?олдану?а болатынын т?сіндіру, к?рсету. Бала ?лемін ??рып бол?ан со? ??гімелеп беруін ?тіну.  Со?ында ертегі ?леміне ат ?оюын с?рау.

ІІІ. ?орытынды

         Б?гінгі саба?та ?ткен ойын – жатты?улар?а шолу. Еске т?сіріп ?алай орында?андарымызды айтып шы?у.

Баланы тапсырмаларды жа?сы орында?аны ?шін мада?тап, б?гінгі саба?та к?рсеткен белсенділігі ?шін ал?ыс білдіру.  

?йге тапсырма:

  1. «Ертегі ?лемі» ?а?аз?а суретін салу.

 

 

 

Просмотр содержимого документа
«??м терапиясы »

«Ақсу ауданының №6 психологиялық – педагогикалық коррекциялық кабинеті» ММ

Ашық сабақ

Педагог - психолог: Қабаев Ерлан Әбішұлы

Баланың аты – жөні:

Аңғарымы:

«Құм терапиясы»

Мақсаттары:

  1. Баланың көңіл – күй жағдайын бағалауын қалыптастыру;

  2. Құм ыдысымен таныстыру, ұсақ моторикасын дамыту;

  3. «Тексер, қай сан өз орнында емес» ойынында зейін таралуын дамыту;

  4. «Қандай санды құмға жазғанымды тап». ойыны барысында ойлау жылдамдығын , сөйлеу әрекетін дамыту;

  5. «Не өзгерді?» ойыны барысында есте сақтауын, зейінін дамыту;

  6. Құм ыдысында «Ертегі әлемін құрау» әдістемесі арқылы баланың ішкі эмоционалдық жағдайын суреттеу, негативті эмоцияларды жеңуге көмектесу.

  7. Жағымды көңіл – күйді қалыптастыра алуға тәрбиелеу;


Сабақ түрі: жеке түзете - дамыту


Көрнекілік, құралдар:

Смайликтер, құм ыдысы, құм, ұсақ ойыншықтар мен заттар жиыны, құрастырғыштар, пішіндер, қалып ойыншықтар.


Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Баламен амандасу. Ыңғайлы отырғызу.

Қол және саусақтарды уқалау, жаттығулар жасату арқылы баланың көңіл –күйін көтеру. «Қуырмаш» ойын – жаттығуы

Қуыр-қуыр қуырмаш,
Балапанға бидай шаш.
Бас бармақ,
Балан үйрек,
Ортан терек,
Шылдыр шүмек,
Кішкене бөбек.
Сен тұр – қойыңа бар!
Сен тұр – жылқыңа бар!
Сен тұр – ешкіңе бар!
Сен тұр – сиырыңа бар!
Сен тұр – түйеңе бар!
Ал сен алаңдамай,
Қазан түбін жалап, үйде жат.
Мына жерде құрт бар,
Мына жерде май бар.
Мына жерде қатық бар,
Қытық, қытық!

ІІ. Негізгі тапсырмалар

1. тапсырма. «Менің көңіл – күйім қандай»

Бала өз көңіл күйіне сәйкес келетін смайлик - суретті тауып атайды (көңілді, көңілсіз, қорқыныш, ренжулі т.с.с.). Сол кездегі өзінің көңіл – күйін баяндайды. Басқа суреттегі көңіл – күйге сәйкес болған жайды әңгімлеп береді.

2. тапсырма. «Құмда сурет салу» .

Баланы «Құм терапиясы» столына жақын отырғызу. Құммен жұмыс барысында оны баяу қимылмен қозғау, жазу, құмның шашылып қалмауы керектігін түсіндіру. Құмды тегіс етіп жаюды көрсету. Бала қайталап өз жұмыс алаңындағы құмда тегіс етіп алақанымен жазады. Балаға құм бетіне саусақпен сурет салуды көрсету. Бала өз жұмыс алаңында еркін отырып сурет салады. Ол суретті алақанмен ептеп құм жазу арқылы өшіріп келесі суретті салуды көрсету. Баланың көңілін көтеріп келесі суретті өзі салуын тапсыру. Тапсырманы аяқтаған соң құммен жұмыс жайында әңгімелесу. Баланың тапсырманы жақсы орындағаны үшін мадақтап, қолдап отырған жөн.

3. тапсырма. Ойын «Тексер, қай сан өз орнында емес».

Нұсқаушы баланы шатастыру үшін сандарды ретін ауыстырып құмға жазады. Ал бала қатені тауып түзеуі керек. Көңілді ойын барысында бала өз қателеріне дұрыс әрекет етуге үйренеді.

4. тапсырма. Ойын «Қандай санды құмға жазғанымды тап». Бұл ойын санау қабілетін, зейін және ойлауын дамытады. Нұсқаушы жасырып «5» санын құмға салады, үстін қағазбен жабады. Бала бағыттаушы сұрақтар қою арқылы санды табуы керек. Мысалы «Ол сан 7 – ден кіші ме?», «Ол сан 4 – тен үлен бе?» Бала тапса ол сан жасырады, нұсқаушы табады. Тапсырманы күрделендіру үшін сан диапазонын кеңейтуге болады.

5. тапсырма. Ойын «Не өзгерді?».

Құм ыдысы үстіне бірнеше зат қойылады. Баламен бірігіп құм ыдысы ішіне заттарды орналастыру, тұрған заттарды қарап есіне сақтау ұсынылады. Содан кейін «көзіңді жұм» - деп нұсқау беріледі, осы кезде жүргізуші заттардың орындарын ауыстырып қояды, немесе біреуін алып тастайды да «не өзгерді?» - деп сұрайды. Бала өзгерген затты орнына қоюы керек. Тапсырманы күрделендіріп, кезектесіп орындап жалғастыру.

6. тапсырма. «Ертегі әлемін құрау» әдістемесі.

Балаға құм ыдысына өзі таңдаған ойыншық, құралды пайдаланып ертегі әлемін құрау ұсынылады. Бала ойыншықтарды құм үстіне орналастыру барысында сөздік нұсқау немесе баламен әңгімелесе отырып көмектесу керек. Бұл жерде ешқандай ереже жоқ екенін түсіндіру. Егер жасағаны ұнамаса бұзып қайта құрауына болады. Ертегі әлемін құрауда қамалдарды, өзендерді, қоршауларды қолдануға болатынын түсіндіру, көрсету. Бала әлемін құрып болған соң әңгімелеп беруін өтіну. Соңында ертегі әлеміне ат қоюын сұрау.

ІІІ. Қорытынды

Бүгінгі сабақта өткен ойын – жаттығуларға шолу. Еске түсіріп қалай орындағандарымызды айтып шығу.

Баланы тапсырмаларды жақсы орындағаны үшін мадақтап, бүгінгі сабақта көрсеткен белсенділігі үшін алғыс білдіру.

Үйге тапсырма:

  1. «Ертегі әлемі» қағазға суретін салу.





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Психологу

Категория: Планирование

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
??м терапиясы

Автор: ?абаев Ерлан Абишулы

Дата: 11.02.2015

Номер свидетельства: 170985

Похожие файлы

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(23) "??м терапиясы"
    ["seo_title"] => string(14) "kumtierapiiasy"
    ["file_id"] => string(6) "319771"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1460955721"
  }
}
object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(78) "??м терапиясы немесе ??мда?ы ?ажайып ойындар "
    ["seo_title"] => string(56) "k-u-m-tierapiiasy-niemiesie-k-u-mdag-y-g-azhaiyp-oiyndar"
    ["file_id"] => string(6) "153583"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1421049785"
  }
}
object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(97) "ТРЕНИНГ СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯСЫ та?ырыбы:  «Мен сия?ты жаса»"
    ["seo_title"] => string(50) "trieningsudzhoktierapiiasytakyrybymiensiiaktyzhasa"
    ["file_id"] => string(6) "321256"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1461246658"
  }
}
object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(51) "Құм терапиясы "Сыйқырлы гүл""
    ["seo_title"] => string(32) "k_u_m_tierapiiasy_syik_yrly_ghul"
    ["file_id"] => string(6) "445825"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1513875455"
  }
}
object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(130) "Мастер класс "Арттерапия - инклюзивті білім берудің бір бағыты ретінде""
    ["seo_title"] => string(75) "mastier_klass_arttierapiia_inkliuzivti_bilim_bierudin_bir_bag_yty_rietindie"
    ["file_id"] => string(6) "385167"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1485695048"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства