ТРЕНИНГ СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯСЫ та?ырыбы: «Мен сия?ты жаса»

ТРЕНИНГ

СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯСЫ

Та?ырыбы:

«Мен сия?ты жаса»

Ма?саты:

а) Білімділік: Балаларды ?жымды? шаралар?а ?атысу?а педагогты? ?сынысы мен талабын тындай, т?сіне білуге ж?не оны орындау?а ?йрету.

?) Т?зете - дамытушылы?: Балаларды? тілін дамыту, с?здік ?орын молайту. Баланы? ?олдарыны? б?лшы? еттерін ?атайту, сауса? ?имыл ?оз?алыс ?абілетін жа?сарту, сауса? жатты?уларын орындату.

б) Т?рбиелік: Ойын –тапсырмалар ар?ылы балаларды ?з бетінше ж?мыс істеуге т?рбиелеу.

К?рнекі-??ралдар: компьютер, интерактивті та?та.

К?рнекіліктер: Су-джок доптар, Су-джок са?иналар, суреттер, слайд, мозайка.

?діс – т?сілдер: ?ызы?ушылы?ты ояту, ой ?оз?ау, с?ра? – жауап, к?рсету, т?сіндіру.

Тренинг барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і

Балаларды ше?бер бойымен т?р?ызады.

Кел, балалар, т?райы?

?лкен ше?бер ??райы?.

«Сені? атын кім?» ойыны

Амандасу. (Атымызды? бірінші дыбысын айтамыз, сосын атымызды)

С?лем! Мен – М – Майра.
С?лем! Мен – К – Камила.
С?лем! Мен – А – А?жол.

ІІ. Психологиялы? с?т

Жылулы? ше?бері:

К??ілді музыка ?уені ?нтаспадан ?ойылады.

Б?гінгі к?нді жа?сы к??іл-к?ймен ?арсы алайы?шы. Бір-бірімізге с?ттілік тілейік, жылы лебізімізді білдірейік.

К?ндей к?лімде,

Ж?лдыздай жар?ыра.

Б?ла?тай сы??ырла,

??стай сам?а.

Оттай лаула,

Аспандай ашы? бол.

Жердей ке? бол,

Таудай биік бол.

А??удай ?демі бол,

А? ?айы?дай н?зік бол!

Балалар, мынау не?- Си?ырлы заттар.
Балалар, корапша?а жинайык.

ІІІ.

1 - тапсырма: Дидактикалы? ойыны: «Допты? екінші б?лігін табу»

Ма?саты: Балаларды т?стерді ажырату?а ?йрету.

Шарты: Су-джок допты? екінші б?лігін табу.

Жарайсы?дар, балалар! Ойынымызды ?рмен ?арай жал?астырайы?.

2 – тапсырма:

Ертегі : «Кірпі» (су-джок доппен)

Ма?саты: Балаларды? ?са? моторикасын дамыту.

Шарты:

Балалар, ертегі бойынша біз си?ырлы доппен жатты?улар жасаймыз.
Ерте-ерте ертеде орманда ?демі ?йшікте кішкентай ?ана кірпі ?мір с?ріпті. (Су-джок доп ала?анда)

Кірпі ?з ?йінен шы?ып, к?н шуа?ына ?уана ?арап, ?ыдыру?а шы?ыпты.

(Су-джок допты к?рсету, ?уану, ала?анды ашу)

Тура жолмен ж?ріп, ?демі бір ал?апты к?ріпті, кірпі ?уанып ж?гірді, секіріп ойнады, г?лдерді иіскеді. (Су-джок допты т?зу домалату)

Бір кезде б?лт т?неріп, жа?быр жауа бастады: тырс-тырс-тырс. ( Су-джок допты ала?анмен ?ысу)

Кірпі жа?бырдан ?ор?анып, са?ырау??ла?ты? астына ты?ылды. (Су-джок допты сол ала?анмен ты?у)

Жа?быр ая?тал?ан со? т?рлі к?п са?ырау??ла?тар шы?ты: бір са?ырау??ла?,

екі са?ырау??ла?, ?ш са?ырау??ла?, т?рт са?ырау??ла?, бес са?ырау??ла?.

(Су-джок доппен ?р сауса??а домалату)

Кірпі са?ырау??ла?тарды анасына апарып, ?уант?ысы келді.

?алай?

Т?рлі са?ырау??ла?тады кірпі инесіне мы?тап т?йреп алды да, ?уанып ?йіне ?арай ж?гірді. (Су-джок доппен ?р сауса?ты тигізу)

Кірпі тура жолдан ж?гірді, айналма жолдан ж?гірді. (Су-джок доппен т?зу домалату, айналып домалату)

Кірпі ?йіне келіп са?ырау??ла?тарды анасына берді.

- Кеш болды.

- Кірпі к?зін ж?мды да ?йы?тап ?алды. (Су-джок доп ала?анда)

Жарайсы?дар, балалар. ?зімізді ?ошеметтеп ?ояйы?.

3 – тапсырма: Сауса? ойыны: « Бес а?айынды»

Ма?саты: Балаларды? сауса? ?имылдары ар?ылы б?лшы? еттерін жетілдіру.

Шарты: Су-джок са?ина ар?ылы балалар сауса? жатты?уын жасайды.

Бір – екі – ?ш – т?рт – бес,

Серуенге шы?ты Сауса?тар.

Мына сауса? - Бас барма? – е? к?шті, е? жуан, е? ?лкен,

(Су-джок са?инаны сауса??а кигізу)

Мына сауса? – Бала? ?йрек – к?рсету сауса?ы,

(Су-джок са?инаны сауса??а кигізу)

Мына сауса? – Ортан терек – е? ?зын, ортаншы,

(Су-джок са?инаны сауса??а кигізу)

Мына сауса? – Шылдыр шумек – тентек сауса?,

(Су-джок са?инаны сауса??а кигізу)

Мына сауса? – Кішкене б?бек – ?те мы?ты сауса?.

(Су-джок са?инаны сауса??а кигізу)

І?. Сергіту с?ті

Ма?саты: Балаларды? жалпы моторикасын дамыту.

Келе жатыр домалап кірпі жолда,

Домалап, домалап,

Кездесті ?ас?ыр алдынан

?ор?ып кетті кірпі,

Инелерін шы?арды,?айта жасырды,

Шы?арды, жасырды.

?ашып кетті ?ас?ыр.

?рі ?арай кірпі домалады,

Кірпі шаршады, терлеп кетті.

Кірпі те?ізді к?рді,

Су?а т?сіп шомыл?ысы келді,

Кірпі суда ж?зді, ?за? ж?зді,

Ж?зді ал?а, ал?а ж?зді,

Арт?а ж?зді,

?йге ?айту керек.

Судан шы?ты, кірпі ?стін сілкініп.

Уйге ?арай ж?гірді, ж?гірді, ?адамдап ж?рді,

Уйге келді тере? демалып, дем шы?арды,

?йы?тап ?алды.

4 – тапсырма: Дидактикалы? ойыны: «Мозайка»

Ма?саты: Сенсорлы? дамуына ?сер ету.

?. ?орытынды

- Балалар, б?гін біз ?андай ойындар ойнады??

- Сауса? жатты?уларды немен жасады??

?І. ?оштасу ше?бері:

К?німіз ашы? болсын!

Т?німіз тыныш болсын!

Ауамыз таза болсын!

Суымыз м?лдір болсын

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ТРЕНИНГ СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯСЫ та?ырыбы: «Мен сия?ты жаса»»

ТРЕНИНГ

СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯСЫ

Тақырыбы:

«Мен сияқты жаса»

Мақсаты:

а) Білімділік: Балаларды ұжымдық шараларға қатысуға педагогтың ұсынысы мен талабын тындай, түсіне білуге және оны орындауға үйрету.

ә) Түзете - дамытушылық: Балалардың тілін дамыту, сөздік қорын молайту. Баланың қолдарының бұлшық еттерін қатайту, саусақ қимыл қозғалыс қабілетін жақсарту, саусақ жаттығуларын орындату.

б) Тәрбиелік: Ойын –тапсырмалар арқылы балаларды өз бетінше жұмыс істеуге тәрбиелеу.

Көрнекі-құралдар: компьютер, интерактивті тақта.

Көрнекіліктер: Су-джок доптар, Су-джок сақиналар, суреттер, слайд, мозайка.

Әдіс – тәсілдер: Қызығушылықты ояту, ой қозғау, сұрақ – жауап, көрсету, түсіндіру.

Тренинг барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Балаларды шеңбер бойымен тұрғызады.

Кел, балалар, тұрайық

Үлкен шеңбер құрайық.

«Сенің атын кім?» ойыны

Амандасу. (Атымыздың бірінші дыбысын айтамыз, сосын атымызды)

Сәлем! Мен – М – Майра.
Сәлем! Мен – К – Камила.
Сәлем! Мен – А – Ақжол.

ІІ. Психологиялық сәт

Жылулық шеңбері:

Көңілді музыка әуені үнтаспадан қойылады.

Бүгінгі күнді жақсы көңіл-күймен қарсы алайықшы. Бір-бірімізге сәттілік тілейік, жылы лебізімізді білдірейік.

Күндей күлімде,

Жұлдыздай жарқыра.

Бұлақтай сыңғырла,

Құстай самға.

Оттай лаула,

Аспандай ашық бол.

Жердей кең бол,

Таудай биік бол.

Аққудай әдемі бол,

Ақ қайыңдай нәзік бол!

Балалар, мынау не?- Сиқырлы заттар.
Балалар, корапшаға жинайык.

ІІІ.

1 - тапсырма: Дидактикалық ойыны: «Доптың екінші бөлігін табу»

Мақсаты: Балаларды түстерді ажыратуға үйрету.

Шарты: Су-джок доптың екінші бөлігін табу.

Жарайсыңдар, балалар! Ойынымызды әрмен қарай жалғастырайық.

2 – тапсырма:

Ертегі : «Кірпі» (су-джок доппен)

Мақсаты: Балалардың ұсақ моторикасын дамыту.

Шарты:

Балалар, ертегі бойынша біз сиқырлы доппен жаттығулар жасаймыз.
Ерте-ерте ертеде орманда әдемі үйшікте кішкентай ғана кірпі өмір сүріпті. (Су-джок доп алақанда)

Кірпі өз үйінен шығып, күн шуағына қуана қарап, қыдыруға шығыпты.

(Су-джок допты көрсету, қуану, алақанды ашу)

Тура жолмен жүріп, әдемі бір алқапты көріпті, кірпі қуанып жүгірді, секіріп ойнады, гүлдерді иіскеді. (Су-джок допты түзу домалату)

Бір кезде бұлт түнеріп, жаңбыр жауа бастады: тырс-тырс-тырс. ( Су-джок допты алақанмен қысу)

Кірпі жаңбырдан қорғанып, саңырауқұлақтың астына тығылды. (Су-джок допты сол алақанмен тығу)

Жаңбыр аяқталған соң түрлі көп саңырауқұлақтар шықты: бір саңырауқұлақ,

екі саңырауқұлақ, үш саңырауқұлақ, төрт саңырауқұлақ, бес саңырауқұлақ.

(Су-джок доппен әр саусаққа домалату)

Кірпі саңырауқұлақтарды анасына апарып, қуантқысы келді.

Қалай?

Түрлі саңырауқұлақтады кірпі инесіне мықтап түйреп алды да, қуанып үйіне қарай жүгірді. (Су-джок доппен әр саусақты тигізу)

Кірпі тура жолдан жүгірді, айналма жолдан жүгірді. (Су-джок доппен түзу домалату, айналып домалату)

Кірпі үйіне келіп саңырауқұлақтарды анасына берді.

- Кеш болды.

- Кірпі көзін жұмды да үйықтап қалды. (Су-джок доп алақанда)

Жарайсыңдар, балалар. Өзімізді қошеметтеп қояйық.

3 – тапсырма: Саусақ ойыны: « Бес ағайынды»

Мақсаты: Балалардың саусақ қимылдары арқылы бұлшық еттерін жетілдіру.

Шарты: Су-джок сақина арқылы балалар саусақ жаттығуын жасайды.

Бір – екі – үш – төрт – бес,

Серуенге шықты Саусақтар.

Мына саусақ - Бас бармақ – ең күшті, ең жуан, ең үлкен,