Управлять собой иначе

Технологическая карта занятия

Класс: 5 класс

Программа: Управлять собой иначе

Цель и задачи как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижений:

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов

Формирование УУД:

Личностные действия: самопознание, эмоционально-волевая ориентация

Регулятивные действия: оценка, эмоциональная саморегуляция, коррекция

Познавательные действия: образовательные, логические, постановка и решение проблемы

Коммуникативные действия: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Задачи занятия:

- Формирование представлений о различных методах эмоциональной саморегуляции

- Рефлексия своих личностных качеств

- Формирование гибкости поведения в групповой работе

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Управлять собой иначе»

Технологическая карта занятия

Класс: 5 класс

Тема: Управлять собой иначе

Цель и задачи как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижений:

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов

Формирование УУД:

Личностные действия: самопознание, эмоционально-волевая ориентация

Регулятивные действия: оценка, эмоциональная саморегуляция, коррекция

Познавательные действия: образовательные, логические, постановка и решение проблемы

Задачи занятия:

- Формирование представлений о различных методах эмоциональной саморегуляции

- Рефлексия своих личностных качеств

- Формирование гибкости поведения в групповой работе

Этапы

занятия

Задачи этапа

Методы, приемы,

формы взаимодействия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся (воспитанников)

Планируемые результаты личностного развития

Мотивационно-целевой этап

Психологический настрой на занятие, активизация внимания.

Беседа

Формирование позитивного эмоционального настроя

Налаживает с обучающимся положительный эмоциональный контакт.

Приветствуют педагога

Регулятивные:

Волевая саморегуляция.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

Ориентировочный этап

Обеспечить актуализацию имеющихся знаний.

Организовать самостоятельное или с помощью педагога-психолога формулирование постановки цели.

Упражнение «Эмоция по кругу»

Цель: Выявить информированность о эмоциях.

Каждый участник загадывает эмоцию и передает ее следующему участнику с помощью жестов.

Игровая разминка.

"ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ГРАДУСНИК". На игровом бланке попробуйте составить эмоциональный портрет своего вчерашнего дня. Поставьте кружок утром, днем и вечером.

Организует деятельность обучающихся, направленную на усвоение новых и актуализацию имеющихся знаний.

Определяют тему и цель занятия.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи, планирование дальнейшей работы, прогнозирование результатов.

Познавательные:

Умение целенаправленно воспринимать информацию, анализировать ее, делать на ее основе выводы.

Коммуникативные:

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли и чувства в соответствии с задачами.

Личностные:

Умение адекватно оценивать собственное состояние (настроение, самочувствие и т.п.)

Практический этап

Организовать самостоятельное или с помощью педагога-психолога высказывание по алгоритму.

Организовать поиск решения проблемы.

Обеспечить применение знаний на практике

Основная часть

- «КАКИЕ ЭМОЦИИ ВЫ ЗНАЕТЕ?»

Положительные эмоции: радость,

счастье, удивление, удовольствие…

Отрицательные эмоции: печаль,

обида, страх, злость…

- «ПОКАЖИ И УГАДАЙ ЭМОЦИЮ»

1.Я улыбаюсь.

Мои глаза слегка прищурены.

Уголки рта слегка приподняты.

Я смеюсь.

Я хохочу.

Я пою.

2.Я опускаю и отворачиваю

голову в сторону.

Я прячу глаза.

У меня краснеют лицо и уши.

3.Мои брови приподняты.

Рот слегка приоткрыт, округлен.

Глаза широко раскрыты.

Я восклицаю: «О-о-о!» или «Ах!».

4.Мои брови нахмурены и сдвинуты.

Зубы стиснуты.

Губы плотно сжаты.

Ноздри расширены и дрожат.

Я сжимаю кулаки.

Я хочу ударить.

Я кричу.

- «ОТГАДАЙ ЗАШИФРОВАННУЮ ЭМОЦИЮ»

НЕВГ

СХАРТ

СТОДАРЬ

ДИОАБ

ТРУГЬС

Предлагается ряд заданий на отработку полученных знаний

Проговаривание понятия

Рефлексия

Закрепление материала

Учатся высказывать собственное мнение, активизируют размышления.

Познавательные:

Извлекать информацию. Ориентироваться в своей системе знаний. Получать новые знания.

Регулятивные:

Контролировать процесс и результаты деятельности

Коммуникативные:

Умение использовать речевые средства для оформления своих суждений. Умение слушать, выступать.

Рефлексивно-оценочный этап

Оценка результата своей деятельности

Планирование свои действия для совершенствования результата

Рефлексия

Диалог педагога-психолога и учащихся, выявление возникших трудностей

Обсуждение дальнейшего планирования действий для совершенствования результата

Личностные:

Способность к самоанализу.

Коммуникативные:

Умение слушать.

Регулятивные:

Совершенствование результата

Предмет: Психологу

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Управлять собой иначе

Автор: Авдюковская Ольга Сергеевна

Дата: 10.08.2026

Номер свидетельства: 689584

Похожие файлы

разработка классного часа по самопознанию

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(79) "разработка классного часа по самопознанию "
    ["seo_title"] => string(44) "razrabotka-klassnogho-chasa-po-samopoznaniiu"
    ["file_id"] => string(6) "149295"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1420108414"
  }
}

Кураторский час на тему: «Конфликт. Пути решения конфликтной ситуации»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Кураторский час на тему: «Конфликт. Пути решения конфликтной ситуации» "
    ["seo_title"] => string(73) "kuratorskii-chas-na-tiemu-konflikt-puti-rieshieniia-konfliktnoi-situatsii"
    ["file_id"] => string(6) "165323"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1422797917"
  }
}

Художник в театре кукол. План-конспект урока ИЗО в 9 классе по программе Б.М.Неменского

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(158) "Художник в театре кукол. План-конспект урока ИЗО в 9 классе по программе Б.М.Неменского "
    ["seo_title"] => string(97) "khudozhnik-v-tieatrie-kukol-plan-konspiekt-uroka-izo-v-9-klassie-po-proghrammie-b-m-niemienskogho"
    ["file_id"] => string(6) "131851"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416238946"
  }
}

Статья "Развитие исполнительского мастерства учащегося"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "Статья "Развитие исполнительского мастерства учащегося""
    ["seo_title"] => string(59) "statiarazvitiieispolnitielskoghomastierstvauchashchieghosia"
    ["file_id"] => string(6) "333881"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1465540122"
  }
}

Развитие познавательных способностей у младших школьников

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Развитие познавательных способностей у младших школьников "
    ["seo_title"] => string(64) "razvitiie-poznavatiel-nykh-sposobnostiei-u-mladshikh-shkol-nikov"
    ["file_id"] => string(6) "122199"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414166719"
  }
}

Управлять собой иначе

Просмотр содержимого документа «Управлять собой иначе»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Управлять собой иначе»