Тілші

Тілші

Грамматикалы? та?ырып: Атаулы с?йлем

Лексикалы? та?ырып: Тiлшiлер

Бiлiмдiлiк- О?ушылар?а жа?а а?паратты ?ткен саба?пен байланыстыра отырып жан – жа?ты бiлiм беру.

Дамытушылы? – о?ушыны? с?йлеу тiлiн дамыту, ?з ойын еркiн, жаты? жеткiзе бiлуге одан ?рi да?дыландыру, м?нерлеп о?у да?дысын ?алыптастыру. ?з бетiмен iздене бiлуге ?йрету.

Т?рбиелiк – бiрлiкке, досты??а т?рбиелеу.

К?рнекiлiктер: кестелер, сызбалар, бор, та?та .

Саба?ты? т?рi: жа?а саба?

Саба?ты? ?дiсi: топты?, с?ра?- жауап, баяндау.

Саба? барысы:

Психологиялы? тренинг:

Бiр – бiрiмiзге ?арайы?,

Жа?сылы? тiлейiк.

Тапсырмаларды орындап,

Же?iске жетейiк.

?ткен та?ырыпты еске т?сiру.
Топпен тал?ылау.

I. ?ызы?ушылы?ын ояту стратегиясы.

Кiм тез? Кiм шапша?? Кiм ал?ыр?

Ж?мба?тар

2 кг ма?та ауырма, 2 кг темiр ауырма?
Т?рт б?рышты ?стелдi? бiр б?рышын кесiп тастаса, неше б?рыш ?алады?

3. Т?рт ая?ты мал неге жатады, содан со? т?рады, бiраздан со? ?айта жатады?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тілші »

Қостанай облысы

Ұзынкөл ауданы

Торебрат орта мектебі

Шеберлік класы:

Лексикалық тақырып : Тiлшiлер

Грамматикалық тақырып : Атаулы сөйлем

Сынып: 8

Мұғалiм: Шалабаева Е.Ж

Грамматикалық тақырып: Атаулы сөйлем

Лексикалық тақырып: Тiлшiлер

Бiлiмдiлiк- Оқушыларға жаңа ақпаратты өткен сабақпен байланыстыра отырып жан – жақты бiлiм беру.

Дамытушылық – оқушының сөйлеу тiлiн дамыту, өз ойын еркiн, жатық жеткiзе бiлуге одан әрi дағдыландыру, мәнерлеп оқу дағдысын қалыптастыру. өз бетiмен iздене бiлуге үйрету.

Тәрбиелiк – бiрлiкке, достыққа тәрбиелеу.

Көрнекiлiктер: кестелер, сызбалар, бор, тақта .

Сабақтың түрi: жаңа сабақ

Сабақтың әдiсi: топтық, сұрақ- жауап, баяндау.

Сабақ барысы:

Психологиялық тренинг:

Бiр – бiрiмiзге қарайық,

Жақсылық тiлейiк.

Тапсырмаларды орындап,

Жеңiске жетейiк.

Өткен тақырыпты еске түсiру.
Топпен талқылау.

. Қызығушылығын ояту стратегиясы.

Кiм тез? Кiм шапшаң? Кiм алғыр?

Жұмбақтар

2 кг мақта ауырма, 2 кг темiр ауырма?
Төрт бұрышты үстелдiң бiр бұрышын кесiп тастаса, неше бұрыш қалады?

3. Төрт аяқты мал неге жатады, содан соң тұрады, бiраздан соң қайта жатады?

Криптограмма

1 2 3 4 5 1 4

Родной – 1,2,3,4,5

Вешалка - 6,7,24,6,8

Труд - 9,23,32,9,10

«Жина» сөзiнiң синонимi - 11,29

Кесе, қасық, тәрелкенi бiр сөзбен қалай аталады - 12,13,12,30

Петух - 14,1,9,8

- жақ қалай аталады - 15,9,5

 .Мағынасын ажырату стратегиясы.

Сонымен балалар бүгiнгi өтетiн жаңа тақырыбымыз «Атаулы сөйлем» Мақсатымыз: сөйлеу тiлiмiздi дамыту, жан – жақты бiлiм алу, ойымызды жатық жеткiзе бiлуге дағдыландыру, ой қорыта бiлуге жаттығу .Ендi тақтада жазылған мысалға назар аударайық.

Мысалы:

Дала. Айнала тып - тыныш.

Атаулы сөйлемдi қай жерде қолданамыз?

Көркем шығармада.

Табиғатты суреттегенде.

Оқырман назарын аудару үшiн.

2.Ерекшелiгi:

Атаулы сөйлем тек бастауыштан ғана жасалады.

Заттың, құбылыстың атын ғана атап қояды.

Оған ой екпiнi ғана түседi.

Мезгiлдi, мекендi бiлдiретiн тұстарда қолданылады.

Кейде әрлендiрiп, әсемдендiре түсу ушiн анықтауыш қосылады.

Сөз тiркесi ретiнде келедi.

Ендi осы айтылғандардан АНЫҚТАМА шығарып көрейiкшi.

Тек бастауыштан ғана жасалып, заттың, құбалыстың атын ғана атап, мезгiлдi, мекендi бiлдiретiн тұстарда қолданылып, сөз тiркесi ретiнде де кездесетiн жай сөйлемнiң түрiн атаулы сөйлем деймiз.

Тақырыпты бекiте түсу үшiн :

 I-Тапсырма

Сөздердi қарап, атаулы сөйлем құрап, тақтаға iл.

Мақсаты: Оқушыларды шапшаңдыққа дағдыландыру, ой қозғау стратегиясын ашу.

Қыс. Аппақ қар.
Күз. Суық. Ызғар.
Жаз. Қайнаған күн. Егiс даласы.
Қара бұйра жер. Көк торғын аспын.

- Сонымен тақырып түсiнiктi ме?

Сұрақтарың бар ма?

Ендi тапсырмалар әлемiне үңiлейiк. Сонымен бiздiң алдымызда үлкен «Бiлiм көпiрi» бар. Сол көпiрдiң екiншi жағында бiлiмнiң алтын кiлтi жатыр. Ал сол кiлтке жетер жолда бiрнеше кедергiлер бар.Сол кiлтке қай топ бiрiншi жетедi екен?

.I -Тапсырма

Кiтаптағы «Тiлшiлер» мәтiнiн мен қазiр ақ қағазға басылған күйiнде екi топқа беремiн.Сiздер Insert әдiсiмен жұмыс жасайсыздар.

			

 II – Тапсырма

Келесi кедергiнiң тапсырмасы осы мәтiнмен жүргiзiледi.Мына семантикалық картаны толтыру керек.

жай сөй түрлерi

Мысалдар

Ж-ы

Ж-з

Ж-ң

Ж-а

Т-ы

Т-з

атаулы

 III – Тапсырма

Мақсаты: Әркiм өзi дайындалады. Барлығымыз сөйлеймiз.Ауызша орындалады.

Тақырып: «Менiң тiлшi болғым келедi»

III.Ой- толғаныс стратегиясы.

Сонымен балалар егер сендер «Жай сөйлем» және «Атаулы сөйлем» қасиеттерi мен ерекшелiктерiн таба алсаңдар «Жай сөйлем» және « Атаулы сөйлем » атты отау үйдiң шаңырағын дұрыс көтерген, яғни қазақ үйін дұрыс тiге алған болар едiңдер.

Жай сөйлем

Атаулы сөйлем

Үй тапсырмасын беру:Бүгiнгi жұмыс жасаған кеспелердi дәптерге түсiру,.7.3.2- тапсырмасы

Бағалау:Оқушыларды сабақтағы белсендiлiгiне байланысты бағалау.

Қоштасу: Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар!

Предмет: Прочее

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Тілші

Автор: Шалабаева Еркегуль Жумабаевна

Дата: 28.12.2014

Номер свидетельства: 148573

Похожие файлы

Адам н?сілдері. Н?сілшілдік ж?не ?леуметтік дарвинизм.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "Адам н?сілдері. Н?сілшілдік ж?не ?леуметтік дарвинизм. "
    ["seo_title"] => string(57) "adam-n-sildieri-n-silshildik-zh-nie-lieumiettik-darvinizm"
    ["file_id"] => string(6) "245934"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446259506"
  }
}

Жас тілші С?з тіркесі

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(38) "Жас тілші С?з тіркесі"
    ["seo_title"] => string(24) "zhas-tilshi-soz-tirkiesi"
    ["file_id"] => string(6) "311620"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459237755"
  }
}

«Жас тілші» үйірмесі

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(38) "«Жас тілші» үйірмесі"
    ["seo_title"] => string(21) "zhas_tilshi_uiirmiesi"
    ["file_id"] => string(6) "389316"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1486545103"
  }
}

Кітап –?ылым, тілсіз м??алім

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(50) "Кітап –?ылым, тілсіз м??алім"
    ["seo_title"] => string(23) "kitapgylymtilsizmugalim"
    ["file_id"] => string(6) "293641"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1455525170"
  }
}

Тәрбие сағат "Китоб - офтоб!"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(50) "Тәрбие сағат "Китоб - офтоб!""
    ["seo_title"] => string(26) "t_rbiie_sag_at_kitob_oftob"
    ["file_id"] => string(6) "403252"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1490468505"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Тілші »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Тілші »