Адам н?сілдері. Н?сілшілдік ж?не ?леуметтік дарвинизм.

Мерзімі:18.03.2015

Сыныбы : 9 «?»

П?ні: биология

П?н м??алімі: Токсеитова С.М.

Та?ырыбы:

Адам н?сілдері. Н?сілшілдік ж?не ?леуметтік дарвинизм.

Ма?саты

О?ушылар ?андай белгілерге ?арап адамдарды н?сілге б?луді біледі. ?леуметтік дарвинизм теориясы мен н?сілшілдік к?з?арастар туралы т?сінік ?алыптастырады.

О?ытун?тижесі

Табыс критерийлері

О?ушылар ?андай белгілерге ?арап адамдарды н?сілге б?луді білді. ?леуметтік дарвинизм теориясы мен н?сілшілдік к?з?арастар туралы т?сінік ?алыптастырды.

?олданылатын?діст?сілдер

«Т?стер с?йлейді», «Бір т?спен ?орытындылау», «Портрет», «Ойлан, ж?птас, тал?ыла»

Сілтемелер

?аламтор материалдары, о?улы?

К?рнекілігіж?не??ралжабды?тары

Интерактивті та?та, т?рлі т?сті маркерлер, А2 форматы

Саба?барысы

Кезе?дері

Уа?ы

ты

М??алімні?іс?рекеті

О?ушыны?іс?рекеті

Ба?алау

?йымдас

тыру

2мин

8мин

Психологиялы? ахуал
«Бір ша?ыра? аясында».

« Ша?ыра? ішінде ша?ыра?» т?рт топ?а б?лінеді

?й тапсырмасына кері байланыс:

І топ: презентация

ІІ топ: р?лдік ойын

ІІІ топ: ша?ын ??гіме (?иялдан)

ІV топ: Визитка дайындау

М??аліммен бірге ша?ыра? ??рады

« Ша?ыра? ішінде ша?ыра?» т?рт топ?а б?лінеді.

?р топ ?зіні? ?й тапсырмасын ?ор?ап шы?ады.

«?ш шапала?»

?ызы?у

шылы?ты ояту

3 мин

Н?сілдер туралы а?ыз.
Б?гінгі бізді? саба?ты? та?ырыбы ?андай болма??
Саба?ты? ма?саты мен к?тілетін н?тижені айтады.

О?ушылара?ызды ты?дап та?ырыпты аны?тайды. ?з ма?саттарын ай?ындайды.

Ма?саттарын «Тіршілікті? дамуы спиралі» пара?ына жазады.

Формативті ба?алау.

Жа?а та?ырып

8мин

Топты? ж?мыс:

№1 топ:

«ПОРТРЕТ» стратегиясы бойынша негроидтік н?сілді? ерекшеліктерін ай?ындайды

№2 топ:

«ПОРТРЕТ» стратегиясы бойынша еуропеоидтік н?сілді? ерекшеліктерін ай?ындайды

№3 топ:

«ПОРТРЕТ» стратегиясы бойынша монголоидтік н?сілді?

ерекшеліктерін ай?ындайды

№4 топ:

Сарапшылар тобы ?ш топты?жаса?ан ?німін критерийлер ??рып ба?алау ж?ргізеді.

Топты? ж?мыс:

«Портрет» стратегиясы бойынша ?ш н?сілді? ерекшеліктерін ай?ындап фотороботын жасайды, сипаттама береді.

Формативті ба?алау: АТФ молекулала

Топты? бірлікті к?рсете білген топ формативті ба?аланады.

Топ басшысыны? ба?алау пара?ы.

BLOB а?ашы

Сергіту с?ті

2мин

«Флешмоб» стратегиясы бойынша билеу.

?ш н?сілді? биін билейді

Формативті, топты? ба?алау, ?зін-?зі ба?алау.

Бекіту

10мин

2 мин

«Ойлан, ж?птас, тал?ыла» стратегиясы бойынша PISA тапсырмалары

«Эволюциялы? шежіре а?ашы» ар?ылы ?орытындылау

Саба? барысында ?йренген а?параттарды жина?тап, талдай отырып, PISA тапсырмалары ар?ылы

?орытындылайды.

Формативті ба?алау.Критериалды ба?алау пара?ына ?зін-?зі ба?алау.

?йге тапсырма

2мин

?йге тапсырма: § 55

Шы?армашылы? тапсырма:

Рефлексия:

3 мин

«Тіршілікті? дамуы спиралі»

«BLOB а?ашы»

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Адам н?сілдері. Н?сілшілдік ж?не ?леуметтік дарвинизм. »

Мерзімі:18.03.2015		Сыныбы : 9 «ә»		Пәні: биология Пән мұғалімі: Токсеитова С.М.
Тақырыбы:		Адам нәсілдері. Нәсілшілдік және әлеуметтік дарвинизм.
Мақсаты		Оқушылар қандай белгілерге қарап адамдарды нәсілге бөлуді біледі. Әлеуметтік дарвинизм теориясы мен нәсілшілдік көзқарастар туралы түсінік қалыптастырады.
Оқыту нәтижесі Табыс критерийлері		Оқушылар қандай белгілерге қарап адамдарды нәсілге бөлуді білді. Әлеуметтік дарвинизм теориясы мен нәсілшілдік көзқарастар туралы түсінік қалыптастырды.
Қолданылатын әдіс тәсілдер		«Түстер сөйлейді», «Бір түспен қорытындылау», «Портрет», «Ойлан, жұптас, талқыла»
Сілтемелер		Ғаламтор материалдары, оқулық
Көрнекілігі және құрал жабдықтары		Интерактивті тақта, түрлі түсті маркерлер, А2 форматы
Сабақ барысы
Кезеңдері	Уақы ты		Мұғалімнің іс әрекеті		Оқушының іс әрекеті	Бағалау
Ұйымдас тыру	2мин 8мин		Психологиялық ахуал «Бір шаңырақ аясында». Топқа бөлу: « Шаңырақ ішінде шаңырақ» төрт топқа бөлінеді Үй тапсырмасына кері байланыс: І топ: презентация ІІ топ: рөлдік ойын ІІІ топ: шағын әңгіме (қиялдан) ІV топ: Визитка дайындау		Мұғаліммен бірге шаңырақ құрады « Шаңырақ ішінде шаңырақ» төрт топқа бөлінеді. Әр топ өзінің үй тапсырмасын қорғап шығады.	«үш шапалақ»
Қызығу шылықты ояту	3 мин		Нәсілдер туралы аңыз. Бүгінгі біздің сабақтың тақырыбы қандай болмақ? Сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтижені айтады.		Оқушылараңызды тыңдап тақырыпты анықтайды. Өз мақсаттарын айқындайды. Мақсаттарын «Тіршіліктің дамуы спиралі» парағына жазады.	Формативті бағалау.
Жаңа тақырып	8мин		Топтық жұмыс: №1 топ: «ПОРТРЕТ» стратегиясы бойынша негроидтік нәсілдің ерекшеліктерін айқындайды №2 топ: «ПОРТРЕТ» стратегиясы бойынша еуропеоидтік нәсілдің ерекшеліктерін айқындайды №3 топ: «ПОРТРЕТ» стратегиясы бойынша монголоидтік нәсілдің ерекшеліктерін айқындайды №4 топ: Сарапшылар тобы үш топтың жасаған өнімін критерийлер құрып бағалау жүргізеді.		Топтық жұмыс: «Портрет» стратегиясы бойынша үш нәсілдің ерекшеліктерін айқындап фотороботын жасайды, сипаттама береді.	Формативті бағалау: АТФ молекулала ры Топтық бірлікті көрсете білген топ формативті бағаланады. Топ басшысының бағалау парағы. BLOB ағашы
Сергіту сәті	2мин		«Флешмоб» стратегиясы бойынша билеу.		Үш нәсілдің биін билейді	Формативті, топтық бағалау, өзін-өзі бағалау.
Бекіту	10мин 2 мин		«Ойлан, жұптас, талқыла» стратегиясы бойынша PISA тапсырмалары «Эволюциялық шежіре ағашы» арқылы қорытындылау		Сабақ барысында үйренген ақпараттарды жинақтап, талдай отырып, PISA тапсырмалары арқылы қорытындылайды.	Формативті бағалау.Критериалды бағалау парағына өзін-өзі бағалау.
Үйге тапсырма	2мин		Үйге тапсырма: § 55 Шығармашылық тапсырма:
Рефлексия:	3 мин		«Тіршіліктің дамуы спиралі» «BLOB ағашы»