Мақсаты: Оқушылардың адамгершілік, достық сезімін ояту. Достар арасындағы сыйластық, сенімділік, жауапкершілік сезімдерін байқау. Үлкен өмірге деген сезімін сезіну.
Оқу нәтижелері:
-Өз құқықтары мен міндеттерін біледі.
-Құқықтық сауаттылық дамиды.
-Адам құқықтарын сақтау өмірде маңызды екенін бағалайды.
-Зиянды әдеттерден аулақ болып, өзін де, өзгені де зиянды әдеттердің қасіретінен қорғай біледі.
Просмотр содержимого документа
««Сабыр түбі – сары алтын»»
1 жағдаят: «Сәкеннің ұялы телефонын Азамат сабақ үстінде алып ойнап отырады, мұғалім оны байқап, ұялы телефонды алды да тәрбие меңгерушісіне берді. Өйткені ол оқушының сабақ үстіндегі мұндай әрекетін басқа жолы да байқап, ескертулер жасаған болатын. “Сен үшін менің телефонымды алып қойды” деп екі оқушы қатты ренжісті. Ренжістің арты төбелеске алып келді.» • Сіздің іс-әрекетіңіз қандай болар еді?
2 жағдаят: « Болашақ заңгер болғысы келетін оқушы химия сабағында «Бұл пән болашақ мамандығыма еш қандай қатысы жоқ, маған керегі жоқ» деп кітабын сумкасына салып қойды.» Сіздің іс-әрекетіңіз қандай болар еді?
3 жағдаят: «Аманжол үнемі сабаққа ұқыпсыз келеді, шашы өскен, киімі үтіктелмеген, бірақ осы түріне қарамастан үнемі сабаққа дайындалып келуге тырысады. Оқушылар арасында ешқандай достары да жоқ, ешкіммен араласпай өз бетімен жүреді» • Сіздің іс-әрекетіңіз қандай болмақ?
Жас ұстаздарға мынадай 10 кеңес беремін 1. Сыныпқа көтеріңкі көңіл күймен кір 2. Алдымен үйрет, сосын талап ет. 3. Оқушының тәртібі мен білімін бағалауда әділ бол. 4. Балаларға берген уәдеңе берік бол. 5. Әрқашан сабырлы, шыдамды бол. 6. Оқушының құпиясын сақтай біл. 7. Оқушыдан өзің орындамайтын істі талап етпе. 8. Тәртіп сақтауда бөтен кісінің беделіне сүйенбе. 9. Оқушыға сенім арт. 10. Оқушының ата-анасын сыйла, ол туралы жаман сөз айтпа.
10 «А» сыныбы
Тақырыбы:
«Сабыр түбі – сары алтын»
Мақсаты:
Мақсаты: Оқушылардың адамгершілік, достық сезімін ояту. Достар арасындағы сыйластық, сенімділік, жауапкершілік сезімдерін байқау. Үлкен өмірге деген сезімін сезіну.
Оқу нәтижелері:
-Өз құқықтары мен міндеттерін біледі.
-Құқықтық сауаттылық дамиды.
-Адам құқықтарын сақтау өмірде маңызды екенін бағалайды.
-Зиянды әдеттерден аулақ болып, өзін де, өзгені де зиянды әдеттердің қасіретінен қорғай біледі.
Шаттық шеңбері: Тренингтің мақсаты: Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым — қатынасты нығайту.
1.«Танысу» тренингі.
Тренингке қатысушы басқа қатысушылармен амандасады және өзінің есімі мен бойындағы үш жағымды қасиетін айтады. Мысалы: Сәлеметсіздер ме! Менің есімім: Баян. Жағымды қасиетім: сабырлы, мейірімді, бауырмал. Уақыты: 5 минут.
Сен нағыз доссың; ең әдемі қызсың, мейірімдісің, еңбекқорсың, ақкөңілсің.
Жүректен-жүрекке жылы лебіз білдіреді.
Топтарға бөлу
Оқушылар күн мен жұлдыз арқылы топқа бөлу.
Топқа бөлінеді.
Топ ережесімен таныстыру
Жүрісі:
● Белсенді қатысу
● Тыныштық сақтау
● Ойын ашық айту
● Бір – бірін сынамау
● Ынтымақтылық
Топ ережесіне бағынады.
Видео
Нағыз достық
Видео арқылы өз пікірін айтады.
І тапсырма
«Құндылықтарды анықтау»
І топ Әдепті бала ата- анасын мақтатар
ІІ топ Әдепсіз бала ата-анасын қақсатар
(Бала тәрбиесі туралы мақал арқылы әр топтан өз пікірін қорғау) Оқушылар мәселенің түйінін, ұнамды және ұнамсыз жақтарын, ой-пікірлерін екі жікке бөлу.
Мақалдың мағынасын өз ойлары арқылы ашады.
ІІ тапсырма
«Бала құқығы туралы халықаралық конвенциядан»
І топ «Құқықбұзушылық»
ІІ топ «Өз құқығым»
Өз тобымен жұмыстанып, ортада жұмыстарын қорғайды.
ІІІ тапсырма
Ізгі ой
(Пікір айту)
Жастарды қылмысқа итермелейтін не?
Жастар арасындағы қылмысқа жол бермеу үшін не істеу керек?
Мақсаты: Жасөспірімдерге құқықтық тәрбие беру. Құқықтық сана-сезім мен құқықтық мәдениетін қалыптастыру, жеке пікір айтуға үйрету. Жекеленген адамдардың іс-әрекетін бағалауға үйрету. Адамгершілікке тәрбиелеу.
Оқушылар пікір айтады.
ІҮ тапсырма
«Мен жақсы,
әлде жаман адаммын ба?» ситуациялық жағдаяттар.
1 – жағдай:
— Сіз үйіңізден маңызды кездесуге бет алғаныңызда, кенеттен телефон шылдырлайды. Телефон шалып тұрған сіздің ең жақын досыңыз, өзінің сәтсіздікке душар болғанын хабарлайды. Сіз не істемексіз?
2 – жағдай:
-Сен сабаққа дайын емессің, бірақ оның белгілі себептері бар. Мұғалім саған жаман баға қойды. Әділ екеніңді өз тарапыңнан қалай дәлелдер едің? Ашуға берілесің бе, әлде….
Проблемалық сұрақтарға жауап беру.
Ү тапсырма
«Ой жалғау»
1. Өш алғаннан гөрі……. (кешірген жөн)
2. Ақырын жүріп…………. (анық бас)
3. Асыл тастан………… (өнер жастан)
4. Ұрлық түбі…………. (қорлық)
5. Әдепті бала……………….(арлы бала)
6. «Ұяда не көрсең ұшқанда соны ілерсің.»
8. «Жақсы бала сүйініш , жаман бала күйініш.»
9.«Атаңа не қылсаң алдыңа сол келер
10.Біреуге ор қазба, өзің түсесің.
11.Өтірікшінің құрығы, бір – ақ тұтам.
12. Қолыңмен істегенді, мойныңмен көтер.
13. Тек жүрсең, тоқ жүресің.
14. Заңды сыйлаған, еркін жүреді.
Мақалдың жалғасын табады.
ҮІ тапсырма
«Түйін»
Сабыр сақта
Видео арқылы өз ойларын айтады.
Түйін.
Қорытындылау
-Әрбір адам туғаннан керемет сыйға бөленген, ол – жетілуге талпыну. Біз бәріміз білімді аңсаймыз, биікке көтеріліп, ортамызға жағымды жақтарымызбен көрінуге тырысамыз, үлкен жетістіктерге қол жеткізуге ұмтыламыз. Ол үшін адам, ең алдымен, өзі неге қабілетті, өзінде жақсы не бар, со- ны түсініп алуы керек. Өзінің жетілуге талпынысында әр адам мейірімділік пен зұлымдылықты айыра білуі қажет, өзінің бар қабілеттерін жетілдіріп және өзіндегі кемшіліктерін түзете білуге тиіс.
Жас жеткіншек! Сіз өзіңізді – өзіңіз құрметтеуге тиіссіз. Бойыңыздағы бар қабілетіңізді тек жақсылыққа бағыттай біліңіз. Зиянды әдеттерден, ішімдіктен, шылымнан, есірткіден аулақ болыңыз. Бойыңызды ластамай, жан – дүниеңізді таза ұстаңыз. Өзіңіздің бос уақытыңызды пайдалы іске арнаңыз.
Сіз ел үшін керексіз. Өйткені сіз – тәуелсіз еліміздің болашағысыздар!
Ата Заң- қорғанымыз. «Азамат жолы-ар жолы» демекші, ешкімнің ала жібін аттамай, өз құқымызды да, өзгенің құқығын да бұзбай тәуелсіз елдің арқа сүйер айбынды, ақылды ұл-қызы болып өсейік.«Еліміздің ертеңгі тағдыры сіздермен байланысты» деген еді Елбасымыз Нұрсұлтан Назарбаев.
Тың
1 – жағдай:
— Сіз үйіңізде интернетте қызықты ойынның соңына түсіп, кеш ұйықтадыңыз. Таңертең сабақ, ұйықыңыз қанбады, дереу достарыңыздың біріне телефон шалып ауырып қалдым деп мұғалімдерге айта сал дедіңіз. Бұл әрекет бірнеше рет қайталаңған соң дағдыға айналуы мүмкін бе? Сіздің пікіріңіз ше?
2 – жағдай:
-Сен сабаққа дайын емессің, бірақ оның белгілі себептері бар. Мұғалім саған жаман баға қойды. Әділ екеніңді өз тарапыңнан қалай дәлелдер едің? Ашуға берілесің бе, әлде….
1 – жағдай:
— Сіз үйіңізде интернетте қызықты ойынның соңына түсіп, кеш ұйықтадыңыз. Таңертең сабақ, ұйықыңыз қанбады, дереу достарыңыздың біріне телефон шалып ауырып қалдым деп мұғалімдерге айта сал дедіңіз. Бұл әрекет бірнеше рет қайталаңған соң дағдыға айналуы мүмкін бе? Сіздің пікіріңіз ше?
2 – жағдай:
-Сен сабаққа дайын емессің, бірақ оның белгілі себептері бар. Мұғалім саған жаман баға қойды. Әділ екеніңді өз тарапыңнан қалай дәлелдер едің? Ашуға берілесің бе, әлде….
