| Күні: | Сыныбы: 10 сынып | Қазақ тілі |
| Сабақ тақырыбы | Сәлемдесу рәсімдері. Риторикалық сұрақ. |
| Білімділік:
Дамытушылық:
Тәрбиелік:
| Оқушыларды мақалды, мәтінді түсініп оқуға үйрету.Сәлемдесудің әдептілікке жататынын түсіндіру. Оқушыларға әдептілік белгісі сәлемдесуден басталатынын түсіндіру, сәлемде де сұлу сыр бар екенін білдіру. Топпен және жұппен жұмыс істеуге дағдыландыру.Сыни тұрғыдан ойлау,есте сақтау қабілеттерін, сыйластық қасиетін, үлкенге-құрмет, ізеттілігін, ауызекі тілін дамыту Алған білімдерін күнделікті өмірде пайдалана білуге, өз пікірін еркін айтуға,өзгенің пікірін тыңдауға баулу.Адамгершілікке, әдептілікке, мәдениеттілікке тәрбиелеу. |
| Сабақтың түрі: | Жаңа білімді меңгеру сабағы |
| Сілтеме: | Оқу бағдарламасы, интернет желісі, «Қазақ тілі» оқулығы |
| Жетістік критерийлері: | Мәтінді толық түсінеді, топта жұмыс істеуге үйренеді, өз көзқарасын білдіреді, қойылған сұрақтарға жауап береді, сәлемдесу этикеті жайлы тілдесе алады, қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы сұхбаттасады. |
| Негізгі түсініктер: | Амандығын сұрау, күлімсіреу, ақжарқын, шынайы, сыпайы, иілу, иығынан қарау, достық пейіл таныту, қатарласқан сәтте |
| Сабақтың көрнекілігі: | Слайдтар, кесте, парақтар, мақал- мәтелдер |
| Оқу әдістері: | СТО элементтері, «Ойлан, тап», «Жалғасын тап» ойындары, топтық жұмыс, сұрақ-жауап, аударма жұмыс, әңгімелеу |
| Пәнаралық байланыс: | Орыс тілі, қазақ әдебиеті |
| Тапсырма | Мұғалімнің іс -әрекеті | Оқушының іс -әрекеті |
| Ұйымдастыру кезеңі: | Түрлі түстер парағы арқылы оқушыларды екі топқа бөледі | Екі топқа бөлініп, отырады. |
| І.Қызығушылықты ояту | «Ой қозғау» Интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты дайындаған бейнеролик көрсетеді.Көрген суреттерін сипаттап берулерін сұрайды Сұрақ қояды:бейнеролик не туралы? -Балалар, енді бір-бірімен әр түрлі тілде сәлемдесіңдер. Қонақтармен амандасыңдар. Мұғалім әр түрлі тілде оқушылармен амандасады. |
Оқушылар бейнеролик көреді.
Тілдесім. Оқушылар жауабы. Оқушылар бейнеролик көру арқылы жаңа сабаққа енеді. Бір-бірімен , қонақтармен, мұғаліммен амандасады. \әр тілде\ |
| ІІ.Мағынаны тану | 1. Жаңа сабаққа ену «Ой шақыру» -Қазақ халқының мақалын «Сәлем – сөздің басы» дегенді қалай түсінесіңдер? \слайд\
\Мұғалім қазақ халқының салт-дәстүрлері туралы қысқаша сөз айтады\
2.-Бүгін сабақ тақырыбы: «Сәлемдесу рәсімдері» 2.Сөздік жұмыс. Тақырыпқа байланысты сөздермен таныстырады. Жаңа сөздерді меңгеру ауызша тапсырма береді. Амандығын сұрасу- приветствовать Күлімсіреу- улыбаться Ақжарқын- радостный Шынайы- настоящий Сыпайы- вежливый Иілу- поклониться Қатарласқан сәтте- когда поравнялись Иығынан қарау- смотреть свысока Достық пейіл таныту-оказывать дружелюбие - сөз тіркестерін құрастыру - сөйлем құрастыру
3.Топтық жұмыс. Мұғалім топтарға бағалау парағын беріп, көшбасшыға толтыруға өтінеді. Тапсырмалар: 1- тапсырма. 91бет, 4-тапсырма -мәтінді мәнерлеп, түсініп оқу\өздік\ -мәтіннің мазмұны бойынша 3 сұрақ құрастыру -әр топ сұрақтарға жауап беру Мұғалім сұрақ қояды: -Оқыған мәтінде «Сәлем – сөздің басы» ұқсас қандай мақал бар? Мәні бірдей ме? 2-тапсырма. Ұсынылған сөз бен сөз тіркестерімен мәтін құрастырып, мәтінге атау қою |
Тілдесім. Оқушылар өз ойларын айтып береді.
Тыңдалым. Оқушылар мұғалімді мұқият тыңдап, өздеріне тақырып бойынша жаңа мәлімет алады Жазылым. Дәптерлеріне ай- күнін, тақырыпты жазады.
Оқылым.Айтылым. Жаңа сөздерді оқиды, ауызша тапсырмалар орындайды,сөз тіркестері мен сөйлем құрастырады.
Оқушылар көшбасшысын таңдайды, ол бағалау парағын толтырып отырады.
Оқылым.Жазылым. Айтылым.Мәтінді мәнерлеп, түсініп, оқып шығады. Мәтіннің мазмұнын ашатын 3 сұрақ құрастырып, әр топ сол сұрақтарға жауап береді.
Тілдесім. Оқушылар жауабы.
Жазылым.Айтылым. Берілген сөз бен сөз тіркестерінен мәтін құрастырып,мәтінге атау қояды |
| ІІІ. Сергіту сәті
| «Ойлан, тап» ойыны. Ойын шарты: -әр топтан кезектеп бір оқушы тақтаға шығып, берілген сөздің алғашқы әрпін алып тастап, жаңа сөз шығарады. Сөздердің аудармасын айтып беріңдер. Мұғалім сұрақ қояды: -берілген сөздерде қай сөздер бүгінгі тақырыппен байланысты.\слайд\ | Жазылым.Айтылым. Оқушылар кезектеп тақтаға шығып, берілген сөздің алғашқы әрпін алып тастап, жаңа сөз шығарады. Сөздердің аудармасын айтып береді. Мысалы: сәлем-әлем, бұл-ұл, т.б |
| ІҮ.Бекіту.
| 3-тапсырма. Көрініс көрсету. 92-бет, 5- тапсырма. Мәтіннен сәлемдесу түріне сай сөйлемдерді тауып,қалай сәлемдесу керегін әрекетпен көрсетіп, оқып беру | Оқылым.Айтылым. Мәтіннен сәлемдесу түріне сай сөйлемдерді тауып,қалай сәлемдесу керегін әрекетпен көрсетіп, сөйлемдерді мәтіннен тауып, оқып береді. |
| Ү.Ойтолғаныс | «Жалғасын тап» ойыны Мақал- мәтілдердің жалғасын тауып, мағынасын түсіндіріңдер.\слайд\ Сәлем-....сөздің анасы Әдебі жақсының -...сәлемі жақсы Әдептілік белгісі -...иіліп сәлем бергені Сәлем берген -... саулық алады Әдепті елдің баласы -...алыстан сәлем береді | Оқылым.Айтылым. Мақал- мәтелдердің жалғасын тауып, айтып береді, мағынасын түсіндіреді. |
| ҮІ.Грамматика | Балалық өлді, білдің бе?
Жігіттікке келдің бе?
Жігіттік өтті, көрдің бе?
Кәрілікке көндің бе? (Абай) Риторикалық сұрақты меңгертеді. \слайд\ | Риторикалық сұрақты меңгереді. |
| ҮІІ. Тақырыпты қорыту | - Кесте бойынша жұмыс \слайд\
| Ү | + | ? | | білемін
| жаңа ақпарат? | тереңірек білгім келеді, |
| Жазылым.Оқылым. Тақырып бойынша кестені толтырады, жұпта, топта талдап, өз ойларын ортада қорғайды.
|
| ҮІІІ.Рефлексия | -Бүгінгі сабақтан не түйіндіңдер? - «Сәлем» сөзіне 5 жолды өлең құрастыруға тапсырма береді
| Жазылым.Оқылым. Әр топтан бір оқушы тақтаға шығып, 5 жолды өлең құрастырып, ортада өз ойын қорғайды |
| ІХ.Бағалау | Формативті. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды. | Топ көшбасшысы толтырған бағалау парағы бойынша оқушылар алған бағалаларын айтып береді. |
| Х.Үйге тапсырма: | 91 бет, 3-тапсырма 93 бет, 8-тапсырма Үй тапсырмасын түсіндіреді | Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады. |
| ХІ.Сабақ қорыту | Мұғалім сабақ қорытады. | 10 сынып оқушысы А. Джиарджиди «Қазағымның дәстүрі –ай» әнін айтып береді. |
