поурочный план для учащихся 3 классов. тема урока учебные принадлежности. целью данного урока является научить, закрепить и обновить знания в области родного языка. обогатить их словарный запас, касающийся темы школьные принадлежности. научить анализировать, думать, работать с учебником. ход урока: урок начинается с приветствие, психологического настроя, мотивации и постановка цели урока.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Шаттық шеңберін өткізу: оқушылар бір-біріне жақсы тілектер арнап, сәттілік тілейді.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
ІІІ. Жаңа сабақ.
Біздің бүгінгі сабағымызға қонаққа бір кейіпкер келіп тұр. Оның кім екенін сіздер барлық тапсырмаларды орындап және сабақтың соңынды сөзжұмбақты шешіп білесіңдер. Ал қазір әріптік матрицаны шешіп бүгінгі сабақтың тақырыбын білесіңдер.
1
2
3
4
5
Д
Т
Ы
П
6
А
О
Қ
Ұ
7
Р
С
У
Л
8
Е
Н
М
Ф
233; 3411411133
6 6 7 6 6 7 6 7 5 6 7 5 8
Бүгінгі сабақтың тақырыбы «Оқу құралдарым».
1.Сөздік жұмысы.
А) Жаңа сөздермен таныстыру. Оқып, қайталау.
Ә) Оқушылар жаңа сөздерді тізбектеп айтып шығады.
Б) Әр түрлі әдіс-тәсілдер арқылы сөздерді пысықтау (а)Сөздік бойынша сөздердің орысшасын айтып, допты бір оқушыға лақтырамын, оны қағып алып, сөздің аудармасын айтып, допты қайтарады; ә)3 оқушы тақтаға шығады, біреуі сөздің орысшасын айтады, қалғандары жазады. Қатесіз, бұрын жазған оқушы жеңімпаз болып саналады ).
2. Тапсырмалармен жұмыс.
1-тапсырма. Мәтінді оқы жаз. (204 бет).
Оқу құралдарым.
Мен биыл үшінші сыныпта оқимын. Әкеммен кеңсе тауарлары дүкеніне бардық. Дүкеннен оқу құралдарын сатып алдық. Олар: кітап, дәптер, қалам, күнделік, сызғыш, өшіргіш, фломастер, қарындаштар, бояулар. Маған оқу құралдарым ұнайды.
2-тапсырма. Сөйлеп үйрен. (Тәуелдік жалғаудың І, ІІ жағын қайталау).
3-тапсырма. Суретке қарап біліп ал. «Оқу құралдары».
Жұмбақты шешіңдер:
Бір үйде көп бала, біреуі – көк бала,
Біреуі - қызыл бала, біреуі – қара бала,
Біреуі – сары бала. (түсті қарындаштар).
Түрлі- түсті қарындыштарды алып сурет салыңдар (сурет сайысы).
5-тапсырма. Көптік жалғауларын жалғап оқы.
Көптік жалғауларды атаңдар.
Кітап... күнделік... фломастер...
Дәптер... сызғыш... қарындаш...
Қалам... өшіргіш... бояу...
6-тапсырма. Сұраққа жауап бер. Не үшін керек?
Кітап оқу
Қалам жазу
Күнделік баға қою үшін керек.
Сызғыш сызу
Дәптер жазу
IV. Сабақты бекіту.
Сөзжұмбақты шешіңдер.
1.К
2.
І
3 .
Т
4.
А
5.
П
Білерімнің куәсі, білмесімнің куәсі.
Іші толған қолтаңба, алып шығам әр таңда. (күнделік)
Өшірді, сүртті, өзгені құртты, өзін де құртты. (өшіргіш)
Жер көрдім қаласы бар, үйлері жоқ мекендейтін.
Көл көрдім, өзен көрдім, сулары жоқ тереңдейтін. (карта)
Із қалдырып үнемі, тұмсығымен жүреді.(қалам)
Аппақ дала, қара дән, сепкен дәнін түсінуге жараған. (әріптер)
- Бүгінгі сабағымызға келген Нұрдәулет Ақышевтің «Балалар елін бағындыру» ертегінің кейіпкері Кітап деген ата. Ол көзәйнек таққан қайырымды қарт. Тыным таппай елді аралап жүрген оны балалардың көпшілігі ұнатып қалады. Кітаптың арқасында өмір тіпті қызықты бола түседі.