Просмотр содержимого документа
«Ма?та ?ыз бен мысы? 4 сынып ?МЖ»
Сынып: 4 сынып
Тақырыбы: Мақта қыз бен мысық. Күрделі етістіктер. №70
Оқыту мақсаты: Тақырып бойынша сөздік қорын молайту, күрделі етістіктер туралы берілген білімді тиянақтау. Оқылым,тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелеуді жандандыру. Күтілетін нәтиже: Алған білімдерін қорытындылап жүйелеу.Топтағы жұмыс арқылы топтағы қарым-қатынасты көрсету. Оқушы:
С. Мен тақырып бойынша жаңа сөздердің мағынасын ажыратып, сөз тіркестер құрастыра аламын.
В. Жұппен, топпен жұмыс жасау барысында шағын диалогқа шыға аламын.
А. Ертегіні әңгімелеп бере аламын.
Кезең
Уақыт
Ресурстар
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Модуль
Ұйымдастыру кезеңі
2 мин.
Суреттер арқылы топқа бөлу
1.Психологиялық дайындық: Амандасу, түгендеу.
2. Топқа бөлу.
Оқушылар топтасып,өз үстелдерінің басына жиналады.
Оқушылар орындарынан тұрып айтады:
Сәлеметсіз бе мұғалім!
Сәлеметсіз бе күн!
Сәлеметсіз бе жер!
Сәлеметсіз бе сен!
Сәлеметсіз бе мен!
ОмОЖТ
Білу
Кіріспе бөлімі
3 мин.
Үйге берілген тапсырманы тексеру.
Мадақтау
Оү Б
Қызығушылықты ояту.
Жаңа тақырыпқа шығу
3 мин.
Суреттер арқылы тақырыпқа шығу
Топқа бөлінген сурет қиылшықтарына оралу. Жетелеме сұрақтар арқылы тақырыпқа шығу: -Әр топтан ненің суретін шыққаның сұрау.
-бұл сурете кім?
-Ненің атаулары?
-ендеше сабақтың тақырыбы қалай болады?
Мақсат пен міндеттермен таныстыру.
Сонымен мақсаттарымызға жету үшін белсенді болып жұмыс жасайық!
Суреттерге қарап, жауап береді.
1-ші топ- мақта қыз
2-ші топ – мысық
3-ші топ-мейіз
Мақта қыз бен мысық ертегісі
ОмОЖТ СТОү
ОмОЖ
АКТ
Түсіну
Мағынаны тану
15 мин
Сөздік:
Мәтінмен жұмыс
Флипчарт қағазы, маркер
Жаңа сөздер банкісін ұсынады:
1.Аудиотаспада ертегіні ұсынып, тыңдатады.
ертегіне туралы?
2.ертегіні үлгі ретінде алып тақырыпқа флипчартқа постер салады
Жаңа сөздермен танысып, мағынасы мен аудармасын біледі.
Сөз тіркесі мен сөйлем құру.
1.Мәтінді мұқият тыңдап, берілген сұрақтар арқылы мазмұның ашады.
2.Берілген мәтінді оқиды , әр топ бір-біріне сұрақтар дайындайды.
3.Постер жасау.Топтан бір спикер әңгімелейді (қорғайды)
«Бас бармақпен бағалау».
Бағалау парағы
ТжДБО
ОЖЕСО
ОүБОБ
СТОү ТжДБО
ОБжК
АКТ
ОүБОБ
Сергіту сәті
2 мин
Моноблок немесе интербелсенді тақта
мұғаліммен бірге жаттығу жасау.
Интербелсенді тақтадан немесе моноблоктан қимылды қайталап отырады.Шынығып, сергіп қалады.
ОЖЕСО
Қолдану
5 мин
Грамматикалық тапсырма
Күрделі етістіктерді мәтіннен табу
Ережені дәптерге жазу
ОЖЕСО
Талдау
5 мин
Тапсырма
Сұрақтар құрастыру.
Бағалау парағы
ОЖЕСО
ОүБОБ
Синтез
5 мин
Ертегіні сахналау
Мұғалім оқушыларды рөлдерге бөліп,маскаларды таратады, авторды таңдайды,
Мақта қыз бен мысық ертегісін рөлдерге бөліп ойнайды
Оқушылар бір-бірін қолпаштайды.
ОмОЖТ ТжДБО ОБжК
СТОү
ОүБОБ
Бағалау
Үй тапсырмасы
5 мин
Бағалау критерийлері
Күнделік
Бағалау критерийлерін жинау, қорытынды баға қою.
Эссе жазып келу
Ертегіні әңгімелеу
Топ басшысы критерий бойынша бағаларын анықтап, күнделіктеріне қояды.
Сабақтан алған әсерін смайлик арқылы білдіреді.
Бағалау парағы бойынша бағалау
ОБжК
ОүБОБ
Тапсырмаларды орындау.
1. Мына сөздерді пайдаланып сөйлем құр.
а) Мақта қыз, мысық, дос.
б) Мақта қыз, мейіз, тап, мысық, шақыр.
2. Мысық қатық іздеген кезде қайсысы қашан болғаның ретімен көрсету.
Тышқан, дүкенші, тауық, ағаш, қыздар, Мақта қыз, сиыр.
3. Мысық қайсысынан не алады? Дәптерге жазу.
1. Сиыр. 1. Тары.
2. Тауық. 2. Сағыз.
3. Ағаш. 3. Қатық.
4. Дүкенші. 4. Қатық.
5. Қыздар. 5. Жапырақ.
6. Тышқан. 6. Жұмыртқа.
4. Жаңылтпаштарды жаңылмай айтындар.
Ақ тайыншаның қатығын
Аппағыма беремін
Аппағымның атын тез
Айтқанына беремін.
Пеш үстінде бес мысық,
Пеш ішінде бес мысық,
Бес күзетші–бес пысық.
5. Жұмбақты шешіндер.
Өзі жап-жас,
Мұрты бар,
Ет пен сүтке ұмтылар,
Тастамайды жылы үйде,
Түкті тонын шұп-шұбар.
Сабақты қорытындылау: Кластер
«Мақта қыз бен мысық» ертегісінің ертегілердің қандай түріне жатады деп ойлайсыңдар?
Ертегі не себепті «Мақта қыз бен мысық» деп аталған?
