Мұғалімнің аты-жөні
Ибадуллаева Аружан
№ 217 Б. Шалғынбаев атындағы орта мектеп
Күні
18.11.16
Сыныбы 8 «Ә»
Сабақ тақырыбы
(атауы)
Майлықожа Сұлтанқожаұлы өлеңдері
Сілтеме (көрнекіліктер, әдебиеттер)
Қазақ әдебиеті 8- сынып
Жалпы мақсаты
Майлықожа Сұлтанқожаұлы туралы тың деректер ала отырып, өмірі және шығармашылығымен танысады. Жаңа мағлұматтар, деректер алады
Қазақ әдебиетіндегі орнын анықтап шығармаларына талдау жасайды. Өлеңдерінің тақырыбы мен идеясын айқындайды
Күтілетін нәтиже
Қазақ әдебиетіндегі орнын анықтап шығармаларына талдау жасайды. Өлеңдерінің тақырыбы мен идеясын айқындайды. Майлықожа Сұлтанқожаұлы туралы тың деректер ала отырып, өмірі және шығармашылығымен танысады. Жаңа мағлұматтар, деректер алады
Сабақ түрі
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
Кіріспе
Негізгі бөлім
Мұғалім іс- әрекеті
Оқушы іс- әрекеті
Ұйымдастыру
Оқушылармен амандасу, сабаққа қатысуын түгендеу
Үй тапсырмасын сұрау
Оқушыларға өткен тапсырма бойынша бірнеше сұрақтар қоямын.
«Зымыран сұрақтар» 1. Шортанбай Қанайұлы кім?
2.Шортанбай өмір сүрген кезеңде қазақ қоғамына қандай өзгерістер енді?
3.Шортанбай шығармаларын атаңдар.
4.Шортанбай шығармаларының басты тақырыбы не?
5.Қиянат пен әділетсіздік өріс алған заманға Шортанбай жырларымен сипаттама беріңдер.
6.Ақын дін иелерінің заман ыңғайына көшкенін қалай бейнелейді?
7.Ақын кедей басындағы ауыртпалықтарды қалай суреттейді?
8.Ақын адам бойындағы оғаш қылықтарды қалай мінейді?
9. Шортанбай шығармаларын зерттеген ғалымдар кімдер?
10.Шортанбай Қанайұлын неге «Зар заман ақыны» дейді?
«Зар заман» өлеңінен үзіндіні жатқа сұрау.
Шортанбай Қанайұлын сендер қаншалықты таныдыңдар, қай жағынан бағаладыңдар. Мына кестені толтыру арқылы өздеріңді тексеріңдер.
№
Шортанбай
иә
жоқ
1
ақын
2
Медресе бітірген
3
Күрескер ақын
4
жырау
5
Заман жаршысы
6
Сыншы
7
діндар
8
Айтыскер ақын
9
Батыр
10
Шыншыл реалист
Жаңа сабақ
2.«Қызығушылықты ояту». «Ой шақыру»
Жаңа тәртіп, жаңа заң енді елге
Бұқара бетбұрысқа көндігер ме?
Бей-жай қарап қалмады бұлқынды ел
Қазағым, бұндай жайды енді көрме,- деген өлең жолдары арқылы қазақ даласында болып өткен қандай тарихи кезең жайында сөз қозғадым?
-Балалар, халықтың, мемлекеттің жұмылған жұдырықтай, өзге елдермен жақсы қарым-қатынаста болуы үшін ең басты не нәрсе керек? Елді біріктіретін қандай қасиеттер? (Оқушылар өз ойларын білдіреді )
«Береке, бірлік, ынтымақ»
3. Оқушыларды 3 топқа бөлу.
1-топ - «Береке»
2-топ - «Бірлік»
3-топ - «Ынтымақ»
Мағынаны тану».
1.Жаңа тақырыпты өз бетінше оқып, меңгеру. 2.«Кубизм» стратегиясы. Топтарға сұрақ:
І топ - «Тарихшылар» 1.Майлықожа Сұлтанқожаұлы кім? 2.Ол өмір сүрген заман туралы не білдік?( сызба құру)
ІІ топ – «Әдебиетшілер» ( сызба құру) 1.Майлықожа шығармашылығы 2.Заман тақырыбына орай қандай шығармалар жазған?
ІІІ топ – «Зерттеушілер» Майлықожа шығармашылығын қалай топтастыруға болады?
3.Ақын туралы өзім қосымша түсінік беремін.Оқушылардың жауабын толықтыру.
4.Майлықожаның термесін тыңдату. Интербелсенді тақтадан тамашалау.
5.Сөздік жұмысы. Дәптерлеріне жаздыру.
6. «Толғау» өлеңімен таныстыру.
* Өлеңді мәнерлеп оқып беремін.
*Мағынасын түсіндіремін.
3. «Ой-толғау» «Майлықожа өлеңдерінен ұлағат» «Ақын болсам мен егер.»
Оқушылардың «Зар заман» жайлы шығармашылығы 4. «Автор орындығы» стратегиясы арқылы оқушылардың туындысын тыңдау.
VI. Сабақ қорытындысы
«Кері байланыс» стратегиясы
Білемін? Нені білдім? Нені білгім келеді?
1.Майлықожа Сұлтанқожаұлы кім?
2.Ол қай жылы, қай жерде туылған?
3.Ол неше жасында жетім қалған?
4.Ол кімдердің шығармаларынан нәр алған?
5.Майлықожаның шығармалары қай жылы, қай жинақта жарық көрді?
6.Майлықожаның шығармалары несімен ерекшеленеді?
7.Майлықожа шығармаларының басты идеясы не?
8. «Райымқұлға» өлеңі не жайында?
9. «Қасқыр» өлеңі ше?
10. Майлықожа өлеңдерінің тақырыптары?
11. «Бұлбұл» өлеңі не туралы?
12. Ата-ананы қадірлеу тақырыбында не дейді?
Үйге тапсырма
1. Майлықожа Сұлтанқожаұлының өмірі мен шығармаларын оқып келу. 2. «Майлықожа - адамгершілік туын көтерген ақын» тақырыбында шығарма жазуға дайындалу
Бағалау. Оқушыларды бағалау
Мұғаліммен амандасады
Өлеңді жатқа айтады, сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар жаңа сабақты меңгереді.
Оқушылар жаңа сабақты меңгереді.
Үйге берілген тапсырманы жазып алады.
Мұғалімнің аты-жөні
Ибадуллаева Аружан
№ 217 Б. Шалғынбаев атындағы орта мектеп
Күні
18.11.16
Сыныбы 8 «Ә»
Сабақ тақырыбы
(атауы)
Майлықожа Сұлтанқожаұлы өлеңдері
Сілтеме (көрнекіліктер, әдебиеттер)
Қазақ әдебиеті 8- сынып
Жалпы мақсаты
Майлықожа Сұлтанқожаұлы туралы тың деректер ала отырып, өмірі және шығармашылығымен танысады. Жаңа мағлұматтар, деректер алады
Қазақ әдебиетіндегі орнын анықтап шығармаларына талдау жасайды. Өлеңдерінің тақырыбы мен идеясын айқындайды
Күтілетін нәтиже
Қазақ әдебиетіндегі орнын анықтап шығармаларына талдау жасайды. Өлеңдерінің тақырыбы мен идеясын айқындайды. Майлықожа Сұлтанқожаұлы туралы тың деректер ала отырып, өмірі және шығармашылығымен танысады. Жаңа мағлұматтар, деректер алады
Сабақ түрі
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
Кіріспе
Негізгі бөлім
Мұғалім іс- әрекеті
Оқушы іс- әрекеті
Ұйымдастыру
Оқушылармен амандасу, сабаққа қатысуын түгендеу
Үй тапсырмасын сұрау
Оқушыларға өткен тапсырма бойынша бірнеше сұрақтар қоямын.
«Зымыран сұрақтар» 1. Шортанбай Қанайұлы кім?
2.Шортанбай өмір сүрген кезеңде қазақ қоғамына қандай өзгерістер енді?
3.Шортанбай шығармаларын атаңдар.
4.Шортанбай шығармаларының басты тақырыбы не?
5.Қиянат пен әділетсіздік өріс алған заманға Шортанбай жырларымен сипаттама беріңдер.
6.Ақын дін иелерінің заман ыңғайына көшкенін қалай бейнелейді?
7.Ақын кедей басындағы ауыртпалықтарды қалай суреттейді?
8.Ақын адам бойындағы оғаш қылықтарды қалай мінейді?
9. Шортанбай шығармаларын зерттеген ғалымдар кімдер?
10.Шортанбай Қанайұлын неге «Зар заман ақыны» дейді?
«Зар заман» өлеңінен үзіндіні жатқа сұрау.
Шортанбай Қанайұлын сендер қаншалықты таныдыңдар, қай жағынан бағаладыңдар. Мына кестені толтыру арқылы өздеріңді тексеріңдер.
№
Шортанбай
иә
жоқ
1
ақын
2
Медресе бітірген
3
Күрескер ақын
4
жырау
5
Заман жаршысы
6
Сыншы
7
діндар
8
Айтыскер ақын
9
Батыр
10
Шыншыл реалист
Жаңа сабақ
2.«Қызығушылықты ояту». «Ой шақыру»
Жаңа тәртіп, жаңа заң енді елге
Бұқара бетбұрысқа көндігер ме?
Бей-жай қарап қалмады бұлқынды ел
Қазағым, бұндай жайды енді көрме,- деген өлең жолдары арқылы қазақ даласында болып өткен қандай тарихи кезең жайында сөз қозғадым?
-Балалар, халықтың, мемлекеттің жұмылған жұдырықтай, өзге елдермен жақсы қарым-қатынаста болуы үшін ең басты не нәрсе керек? Елді біріктіретін қандай қасиеттер? (Оқушылар өз ойларын білдіреді )
«Береке, бірлік, ынтымақ»
3. Оқушыларды 3 топқа бөлу.
1-топ - «Береке»
2-топ - «Бірлік»
3-топ - «Ынтымақ»
Мағынаны тану».
1.Жаңа тақырыпты өз бетінше оқып, меңгеру. 2.«Кубизм» стратегиясы. Топтарға сұрақ:
І топ - «Тарихшылар» 1.Майлықожа Сұлтанқожаұлы кім? 2.Ол өмір сүрген заман туралы не білдік?( сызба құру)
ІІ топ – «Әдебиетшілер» ( сызба құру) 1.Майлықожа шығармашылығы 2.Заман тақырыбына орай қандай шығармалар жазған?
ІІІ топ – «Зерттеушілер» Майлықожа шығармашылығын қалай топтастыруға болады?
3.Ақын туралы өзім қосымша түсінік беремін.Оқушылардың жауабын толықтыру.
4.Майлықожаның термесін тыңдату. Интербелсенді тақтадан тамашалау.
5.Сөздік жұмысы. Дәптерлеріне жаздыру.
6. «Толғау» өлеңімен таныстыру.
* Өлеңді мәнерлеп оқып беремін.
*Мағынасын түсіндіремін.
3. «Ой-толғау» «Майлықожа өлеңдерінен ұлағат» «Ақын болсам мен егер.»
Оқушылардың «Зар заман» жайлы шығармашылығы 4. «Автор орындығы» стратегиясы арқылы оқушылардың туындысын тыңдау.
VI. Сабақ қорытындысы
«Кері байланыс» стратегиясы
Білемін? Нені білдім? Нені білгім келеді?
1.Майлықожа Сұлтанқожаұлы кім?
2.Ол қай жылы, қай жерде туылған?
3.Ол неше жасында жетім қалған?
4.Ол кімдердің шығармаларынан нәр алған?
5.Майлықожаның шығармалары қай жылы, қай жинақта жарық көрді?
6.Майлықожаның шығармалары несімен ерекшеленеді?
7.Майлықожа шығармаларының басты идеясы не?
8. «Райымқұлға» өлеңі не жайында?
9. «Қасқыр» өлеңі ше?
10. Майлықожа өлеңдерінің тақырыптары?
11. «Бұлбұл» өлеңі не туралы?
12. Ата-ананы қадірлеу тақырыбында не дейді?
Үйге тапсырма
1. Майлықожа Сұлтанқожаұлының өмірі мен шығармаларын оқып келу. 2. «Майлықожа - адамгершілік туын көтерген ақын» тақырыбында шығарма жазуға дайындалу
Бағалау. Оқушыларды бағалау
Мұғаліммен амандасады
Өлеңді жатқа айтады, сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар жаңа сабақты меңгереді.
Оқушылар жаңа сабақты меңгереді.
Үйге берілген тапсырманы жазып алады.
