Конспект урока по казахскому языку

~~Саба?ты? та?ырыбы: Жаз?ы демалысымды кімдермен ?ткіздім?

Айы , к?ні 24, 27, 28.10. 14ж 7-сынып «В», «Г», «Е»
Саба?ты? атауы: Жаз?ы демалысымды кімдермен ?ткіздім?
Ма?саты: О?ушылар?а жа?а саба?ты толы? т?сіндіру. Жыл мезгілдері жайлы, онда?ы ?згерістер мен ерекшеліктер жайлы ма?л?мат беру. О?ушыларды? ой - ?рісін дамыту ?шін т?рлі тапсырмалар орындау.Диалог ар?ылы ?зара с?йлесе білуге ?йрету. ?здігінен ж?мыс істеу ар?ылы ?орытынды шы?ару?а машы?тандыру.
О?у н?тижесі: О?ушыларды? ауызекі с?йлеу дa?дылaрын дaмыту.
?діс т?сілдер: О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер;+
Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету;
О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау;+
О?ыту мен о?уды а?паратты?- коммуникативтік технологияларды пайдалану;+
Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту;
О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у+
О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?
Дерекк?здер: Ноутбук, слайд, карточкалар,
?йымдастыру кезе?і:
1.Тренинг «Лездеме»
2.Топты? ж?мыс туралы т?сінік беру
3.Топ?а б?ліну
4.М?тінмен ж?мыс. Екі топ?а м?тін с?йлемдері беріледі, м?тінді ретімен ??растыру.
5.Слайдты к?ру, ?з ж?мысын тексеру.
6.Топпен 1-тапсырманы орындау, топ алдында ?ор?ау. 7.Саба?ты бекіту.
8. ?йге тапсырма алу.
9. Ба?алау.
1. 1. С?лемдесу. Саба? алдында жа?сы психологиялы? ахуал тудыру ма?сатында о?ушылар бір – бірлеріне жа?сы тілектер айтады.

-Балалар, сендер мына суреттерден ?здері?е ?на?андарын алы?дар.

«Лездеме». ?р топтан бір о?ушы?а б?гінгі саба?ты? негізгі с?здерін т?сіндіру ?шін бір минут беріледі.

-Сонымен, б?л с?здер немен байланысты?
- Ендеше б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы ?андай болма??
-Саба?ты? та?ырыбы белгілі болды. Енді осы саба?ты? н?тижесіне жету ?шін критерийлерді ?арастыралы?.
О?уда табыс тілеймін.
Жа?сы к??іл – к?й тілеймін.
С?ттілік тілеймін
Ба?ыт тілеймін
Денсаулы? тілеймін
Саба?та бес алуы?а тілектеспін
Жа?сы к?н болсын.
Ешкімге ренжіме.
К?лімдеп ж?р
?й тапсырмасын тексеру. «Та?ам т?рлері»та?ырыбы бойынша
Нан туралы бес жолды ?ле?, 110 бет ереже, с?здер.
Жа?а саба?. Лексикалык та?ырып.
О?ушылар екі топ?а б?лінеді.1-топ

2-топ

Жаз-жылды? т?рт мезгіліні? бірі. Жаз — жан-жануарларды? тіршілігіне жайлы, шаруашылы??а ?олайлы кез. Жазда таби?ат жадырап, к?н ?за? ж?не жылы болады. Мал семіреді, егін бойлап ?седі, ауыл шаруашылы?, ??рылыс, тасымал, т.б. ж?мыстары ?ауырт ж?ргізіледі.

Жаз?ы демалыс туралы ой ?оз?ау. (2 топ ?з ойларын айтады)
ата-анаммен Бауырларыммен

ата-?жеммен Достарыммен

С?ра?:Жаз?ы демаласымды кімдермен ?ткіздім?
2 топты? О?ушылары осы с?ра??а жауаптарын сурет бойынша айтады.
екі топ бір-бірін ба?алайды

. IV.Жа?а саба?ты бекіту.

1- тапсырма. Берілген с?йлемдерді д?рыс ??ра?дар.
І топ
Мен жаз?ы демалысымда..................
Соны? ішінде ?на?аны.......................
Лагерьге де...............................
Мен бассейнге............................................
ІІ топ
Жаз?ы демалыс.......................................
Достарым шетелге.................................
Мен ата-?жеме......................................
Жаз?ы демалыста...............................
2 – тапсырма.Жа?шаны ашып,с?йлем ??ра?дар.
1. (болады екен), (концерттік шара),(б?гін),(лагерьде)
2. (О?ушылар), (жылы), (барады),(арнайы ба?дарламамен), (келесі),(шетелге)
.
3- тапсырма. Берілген тіркестердегі сын есімдерді? ж?рна?тарын
аны?та?дар..С?з тіркестерінен с?йлемдер ??ра?дар.

?лгі:?а?паны? сыртында ?аба?ан ит жатыр.
?аба?ан ит,ба?ытты бала,б?лтты аспан,а?ылды адам,тап?ыр бала,шыдамды жігіт,ашы? есік,?нерпаз о?ушы,аспалы шам.

4-тапсырма. Берілген диалогті о?ып,?здері? жаз?ы демалысты кіммен ?ткізгендері?ді айтып бері?дер.?арамен жазыл?ан с?зді? ?андай с?з табы екендігін аны?та?дар.

Аса,?те,е?,тым

V. ?орытындлау

Ма?ал-м?телдерді ая?тап жаз,ма?ынасын т?сіндір.

І-топ

1)?ыс азы?ын ........................

2)Не ексе?,..................

ІІ-топ

1)Арпа, бидай —
Ас екен,
.....................
.....................

2)Жазды? бір к?ні,...................

Топ?а б?лу: Сурет бойынша
Тапсырмалар: Тапсырма № 1
Сын есімге байланысты Тапсырма № 2 (Инклюзивті о?ыту)
Т?уелдеу
Сергіту с?ті Дене м?шелеріні? амандасуы

?йге тапсырма Жаз?ы демалысы?ды кіммен ?ткізер еді??(эссе жазу)
Рефлексия Даналы? а?ашы
Ба?алау: ?зара ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«конспект урока по казахскому языку »

Сабақтың тақырыбы: Табиғат аясында демалу

Айы , күні	17, 20, 21.10.14ж		4-сынып «В», «Г», «Д»
Сабақтың атауы:	Табиғат аясында демалу
Мақсаты:	Мәтінмен жұмыс түрлерін жүргізу арқылы Қазақстанның табиғаты тамаша жерлерімен, демалыс орындарымен таныстыру, топтық тапсырмалар арқылы сөздік қорын молайтып, диалог түрінде сұхбат құра білуге үйрету, үстеу түрлерін ажырата білуді пысықтау; Дамытушылық: өз бетімен жұмыстандыру арқылы сөз тіркесін, сөйлемдерді құра білу дағдысын дамыту, сұрақ - жауап арқылы сөйлеуге үйрету
Оқу нәтижесі:	Отбасы мүшелері арасындағы туыстық қарым – қатынас атауларын біледі, Көсемшенің –а, -е, -й жұрнақтарын қолданады.
Әдіс тәсілдер:	Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер;+ Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;+ Оқыту мен оқуды ақпараттық- коммуникативтік технологияларды пайдалану;+ Талантты және дарынды балаларды оқыту; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу+ Оқытуды басқару және көшбасшылық
Дереккөздер:	Ноутбук, слайд, карточкалар, оқулық
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Тренинг «Жер сілкінісі» 2.Топтық жұмыс туралы түсінік беру 3.Топқа бөліну 4.Мәтінмен жұмыс. Екі топқа мәтін сөйлемдері беріледі, мәтінді ретімен құрастыру. 5.Слайдты көру, өз жұмысын тексеру. 6.Топпен 1-тапсырманы орындау, топ алдында қорғау. 7.Сабақты бекіту. 8. үйге тапсырма алу. 9. Бағалау. 1. 1.	Интерактивті тақтада тірек сызба көрсетілген. Тірек сызбаны пайдаланып үстеуді, оның түрлерін түсіндіру. 4. Тірек сызбаны пайдаланып, интерактивті қаламмен жазып, сызбаны толтыру. 5. Логикалық ойындар. А) шашыраңқы әріптерден сөздер құрау: Ждалым Етерң Қзаір Нөмет жоғрыа Ә) Артық сөзді тап: 1. ертең 2. төмен 3. кенет 4. алға 5. алақай Б) Үстеуді табу: Алақай - ау, балалар, Қандай жақсы көктем - ай! Гүлге оранды тез дала, Келді ауылға көп торғай. 6. Топпен жұмыс. Сынып оқушылары үш топқа бөлінеді. 1 - топ: мезгіл үстеуіне қатысты сөздерді еске түсіріп жазады, табиғат тақырыбында сөйлемдер құрастырады. 2 - топ: мекен үстеуіне қатысты сөздермен демалу тақырыбында сөйлемдер құрастырады. 3 - топ: сын - қимыл үстеуіне қатысты сөздермен жыл мезгілдері тақырыбында сөйлемдер құрастырады. 7. Сұрақ - жауап. 3 топ мүшелері бір - біріне сұрақтар қояды, қарсыластары үстеу түрлерімен жауап беру керек. 1 - топ: - Оқушылар Көкшетауға қашан барады? (ертең) 2 - топ: - Көкшетау қайда? (Қазақстанның шығысында) 3 - топ: - Оқушылар қалай сөйлейді? (тез, жай) 8. Мәтінмен жұмыс. А) Мәтінді мәнерлеп, түсініп оқу. Ә) Мәтін бойынша сұрақтар құрастыру. Б) Үстеулерді қолданып, сұрақтарға жауап беру: - Сендер үшін демалуға қолайлы уақыт қашан? - Сендер қайда демалғыларың келеді? - Елімізде демалыс орындары бар ма? - Табиғат аясында демалу ұнайды ма? 9. Сабақты бекіту. А) Үстеулердің антонимін табу: Жоғары -..., ерте -..., бүгін -..., таңертең -..., тез -..., былтыр -..., кеше -..., т. б. Ә) Терме диктант. Оқылған мәтіннің ішінен 3 топ өздеріне тиісті үстеу түрлерін жазып отырады. 10. Оқушыларды бағалау. 11. Үй тапсырмасы: 1. Құрамында үстеу сөздер кездесетін мақалдар тауып келу. 2. Үстеу түрлерімен 10 сұрақтан тұратын тақырыптық тест құру. 3. Мәтінді әңгімелеп айту. 4. Қазақстандағы демалыс орындары туралы мәлімет іздеу.
Топқа бөлу:	Түсті стиктермен 2 топқа бөліну
Тапсырмалар:	Тапсырма № 1	Тапсырма № 2 (Инклюзивті оқыту) Үлгерімі төмен оқушыға карточка түрін анықтау.
Сергіту сәті	Дене мүшелерінің амандасуы
Үйге тапсырма	Мәтінді мазмұнда, Табиғат туралы 5 жолды өлең жазу.
Рефлексия	Даналық ағашы
Бағалау:	Өзара бағалау.

Сабақтың тақырыбы: Табиғат аясында демалу. Үстеу түрлері.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Мәтінмен жұмыс түрлерін жүргізу арқылы Қазақстанның табиғаты тамаша жерлерімен, демалыс орындарымен таныстыру, топтық тапсырмалар арқылы сөздік қорын молайтып, диалог түрінде сұхбат құра білуге үйрету, үстеу түрлерін ажырата білуді пысықтау;
Дамытушылық: өз бетімен жұмыстандыру арқылы сөз тіркесін, сөйлемдерді құра білу дағдысын дамыту, сұрақ - жауап арқылы сөйлеуге үйрету;
Тәрбиелік: өз бетінше ізденуге, еңбектенуге талаптандыру, табиғатқа деген сүйіспеншілік сезімін тәрбиелеу;
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдіс - тәсілдері: шығармашылық зерттеу, модульдік оқыту технологиясы, ақпараттық оқыту технологиясы;
Сабақтың барысы:
1. Ұйымдастыру кезеңі.
2. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Жазғы демалысқа арналған бағдарламалар құру.
2. «Жазғы демалыс» тақырыбында 3 топ етістіктің үш шағында әңгіме жазу.
3. Жаңа сабақ.
Интерактивті тақтада тірек сызба көрсетілген. Тірек сызбаны пайдаланып үстеуді, оның түрлерін түсіндіру.
4. Тірек сызбаны пайдаланып, интерактивті қаламмен жазып, сызбаны толтыру.
5. Логикалық ойындар.
А) шашыраңқы әріптерден сөздер құрау:
Ждалым
Етерң
Қзаір
Нөмет
жоғрыа
Ә) Артық сөзді тап:
1. ертең
2. төмен
3. кенет
4. алға
5. алақай
Б) Үстеуді табу:
Алақай - ау, балалар,
Қандай жақсы көктем - ай!
Гүлге оранды тез дала,
Келді ауылға көп торғай.
6. Топпен жұмыс. Сынып оқушылары үш топқа бөлінеді.
1 - топ: мезгіл үстеуіне қатысты сөздерді еске түсіріп жазады, табиғат тақырыбында сөйлемдер құрастырады.
2 - топ: мекен үстеуіне қатысты сөздермен демалу тақырыбында сөйлемдер құрастырады.
3 - топ: сын - қимыл үстеуіне қатысты сөздермен жыл мезгілдері тақырыбында сөйлемдер құрастырады.
7. Сұрақ - жауап.
3 топ мүшелері бір - біріне сұрақтар қояды, қарсыластары үстеу түрлерімен жауап беру керек.
1 - топ: - Оқушылар Көкшетауға қашан барады? (ертең)
2 - топ: - Көкшетау қайда? (Қазақстанның шығысында)
3 - топ: - Оқушылар қалай сөйлейді? (тез, жай)
8. Мәтінмен жұмыс.
А) Мәтінді мәнерлеп, түсініп оқу.
Ә) Мәтін бойынша сұрақтар құрастыру.
Б) Үстеулерді қолданып, сұрақтарға жауап беру:
- Сендер үшін демалуға қолайлы уақыт қашан?
- Сендер қайда демалғыларың келеді?
- Елімізде демалыс орындары бар ма?
- Табиғат аясында демалу ұнайды ма?
9. Сабақты бекіту.
А) Үстеулердің антонимін табу:
Жоғары -..., ерте -..., бүгін -..., таңертең -..., тез -..., былтыр -..., кеше -..., т. б.
Ә) Терме диктант. Оқылған мәтіннің ішінен 3 топ өздеріне тиісті үстеу түрлерін жазып отырады.
10. Оқушыларды бағалау.
11. Үй тапсырмасы:
1. Құрамында үстеу сөздер кездесетін мақалдар тауып келу.
2. Үстеу түрлерімен 10 сұрақтан тұратын тақырыптық тест құру.
3. Мәтінді әңгімелеп айту.
4. Қазақстандағы демалыс орындары туралы мәлімет іздеу.