Конспект- игра по развитию речи на тему "Описание насекомых"

Ұйымдастырылғаң оқу іс-әрекетіның технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности для 2 младшей группы

Білім беру аймағы/ Образовательная области: «Коммуникация, социум»

Бөлімдер/ Разделы: Развитие речи.

Тақырыбы/ Тема: Описание насекомых.

Мақсаты/Цель:

-Познакомить с названиями насекомых, их особенностями, упражнять в употреблении существ множественных чисел. Описывать насекомых, передавая характерные черты, их строения;

-Развивать речь, мышление, внимание;

-Пополнить знания детей о насекомых их пользе людям и животным;

-Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы;

Әдістері/Методы и приемы: демонстрация наглядного материала, игровые моменты, художественное слово, подвижность.

Билигвальді компонент/Билигвальный компонент: Сәлеметсіздер ме, сауболыныздар, қөбелек, маса, ара, шыбың, инеліқ.

Ход урока:

1. Предварительная беседа:

-Какое время года? (весна -көктем)

-Сколько месяцев длится весна?

-Какой месяц сейчас? Как изменилась погода?

А еще в теплую погоду все оживает, пробуждается от спячки.

Природа ожила и посылает нам привет, так давайте и мы поприветствуем природу!

Здраствуй солнце золотое!

Здраствуй небо голубое!

Здраствуй матушка-земля!

Здраствуй ты и здраствуй я! (Далее воспитатель просит детей сесть красиво, ножки «подружить», спинку выпрямить).

2. Проснулись и разные насекомые. Загадки о насекомых.

Правильно, молодцы, бабочка- көбелек, пчела- ара, муха- шыбың.

Как назвать всех одним словом? (насекомые).

3. Беседа об особенностях насекомых.

У всех насекомых есть: 6 ног, головка, на голове усики, брюшко, у некоторых насекомых есть крылья.

Предлагаю показать и назвать части тела насекомых.

4. Игра «Кто - где живет?»

Пчелы - в ульях, муравьи -в муравейнике, оса- в осином гнезде.

5. Игра на воображение.

Превращаю вас в бабочек, в комаров, в кузнечиков, в пчел, в жуков.

6. Пальчиковая игра «Пчела- Ара».

Д/и «Один - пять».

Раздаю карточки, на них изображены насекомые.

Называю и показываю:

Один комар

Одна оса

Один муравей

Одна бабочка

Одна муха

7. Рассказ о пользе насекомых и их пище.

Пчелы дают мед, воск.

Муравьи и божьи коровки - уничтожают вредных насекомых.

Бабочки и пчелы – опыляют растения. Насекомые нужны животным и птицам ведь многие насекомые являются их пищей.

Физминутка «Кузнечик».

8. Итог занятия:

-О каких насекомых мы беседовали?

-Какое насекомое вам особенно интересно?

-Опишите то насекомое, а мы попробуем его назвать.

Предлагаю нарисовать понравившееся насекомое и устроить выставку.

Күтілетің нәтиже/Ожидаемый результат:

Білу/Знать:о различных насекомых, называть их строения.

Болу/Иметь:представления о их пользе в природе и жизни людей и животных.

Істейбілу/Уметь: описывать насекомых, называть их отличительные черты. Рассуждать, делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы, используя развивающие модели.

Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы.