Ке?пейілділік пен жомартты?

Саба?ты? та?ырыбы: Ке?пейілділік пен жомартты?. 5 СЫНЫП

??ндылы?:с?йіспеншілік,бауырмалды?.?асиеттер:жа?ымды ?арым-?атынас:

Саба? ма?саты:О?ушылар?а жомартты?, ке?пейілдік ??ымдарыны? ??ндылы?ы туралы т?сінік беру.

Міндеттері:

- жомартты? пен ке? пейілдікті? адам ?міріндегі ма?ызын т?сіндіру.

-Сыни т?р?ыдан ойлауды дамыту,т?жырымды ой айту?а жетелеу,с?здік ?орларын байыту.

-жомартты? пен ке? пейілдікке т?рбиелеу.

Ресурстар(??ралдар,

материалдар)о?улы?,д?птер

Саба? барысы:

1.?йымдастыру кезе?і.Тынышты? с?ті.

Кеудемізді тік ?стап,ая?ымызды ай?астырмай ?олымызды тіземізді? ?стіне еркін ?ойып,денемізді босатып,к?зімізді ж?мып жа?ымды ?уен сазымен тамаша ой?а берілеміз.

Н?рлы аспаннан к?лімдеген к?нні? жылы шуа?ы сізді? жан д?ние?ізді жылытып, ж?регі?ізге шуа? шашып т?р.К?нні? н?ры ?ол?а барды, ?олдары?ызды? сауса?тары ысты? сезім ?ялатты,?олдары?нан шы?ып дене?ді аралап ая?ы?а жетті.Ая?ы? н?рлы жол?а бастады.Ая?ы?нан шы?ып н?р шуа?ы к?зі?ізге барды.К?здері?із тек жа?сылы?ты к?руде,к?зден шы??ан н?р шуа?ы т?йсікке барады,т?йсікте жа?ымды ойлар т?зейді.К?нні? н?ры Мирас ы?шам ауданын аралап ж?р, барлы? адамдар?а жылылы? сыйлауда.К?нні? н?ры ?зі?ізге оралды.Сіз к?н н?рындасыз.Сіз н?р с?улесісіз!

2.?й тапсырмасын тексеру.

«?аз дауысты ?азыбекті? шешімі » атты а?ыз ??гімені ??гімелеп беру.

3.??гімелесу

О?улы?та «ойланайы?,пікірлесейік»айдарымен берілген с?ра?тар о?ушыны? «пейіл»,»ке?пейілділік»деген ??ымдарды? ма?ынасын ай?ындай т?суге ж?не жомартты? пен ке? пейілділікті? бір-бірімен байланысты екенін т?сінуге к?мектеседі.

*Ке?пейілділік деген ??ымды ?алай т?сінесі?дер?

*?андай адамды ке? пейілді деп айтамыз?Неліктен?

*Айналада?ы адамдар?а риясыз к?мек к?рсету деген не?

*?здері?ні? ?ам?орлы? таныт?ан кездері? болды ма?

??гімелеу барысында о?ушылар?а адамдарды? жаса?ан жа?сылы?тарын міндет етпеуі ?ажеттігін т?сіндіреді ж?не о?ушыларды? ?здеріні? ?ама?орлы? жаса?ан кездерін орта?а салып ??гімелеуіне к??іл б?лінеді.

4.М?тінмен ж?мыс

1.О?улы?та?ы «Жомартты?» м?тінімен танысу.

2.М?тін бойынша с?ра?тар?а жауап беру.

*Патша у?зірлерін ?алай сынады?

* Жомартты? жаса?ан баланы ?алай сипаттар еді?дер?

* Жомартты? жасау ?шін адам бойында ?андай ?асиеттер болуы керек?

*Жомартты? малмен бола ма,жо? пейілмен бола ма?-деген с?ра?ты ?алай т?сінесі?дер?

5.Д?йекс?з

«Егер сен жомарт адамдар сия?ты хал?ы?а ?ызмет етуді ?натса?,?уелі жомартты?ты? не екенін ж?не оны? ?айдан шы?атынын білгін»

Хал?ы?а ?ызмет етуді ?нат?ан адамны? жаны жомарт,пейілі ?ашанда ашы? болатынын т?сіндіру.

6.Жа?а а?парат

Адамны? ?зге адамдар?а шын пейілмен жа?сылы? жасауынан жомартты?ты бай?ау?а болады.Адам бойында?ы сезімталды?,?ам?орлы? ?асиеттер риясыз к??ілмен ?зі?де барымен б?лісуге жетелейді,з?ру адамдар?а ?ол ?шын беру ке? пейілділікті? белгісі.

Жаны жомарт,?олы ашы?,ке? пейілді адам ?з ортасында сыйласымды,жарасымды ?мір с?реді.

7.Шы?армашылы? ж?мыс

Топтастыру стратегиясы:Топпен ж?мыс

I-топ: «Жомарт» с?зіні? антониміне т?сінік береді.

II-топ: «Ке? пейілділік» с?зіне ?атысты с?здерді топтастырады.

8.М??алім сыйы

«Алма а?ашы» анимациялы? фильм

9.Топпен ?н айту

«Айг?лек» ?нін орындау

10.?йге тапсырма

«Жомартты? » ертегісіні? мазм?нын айту.

11.Со??ы тынышты? с?ті

Б?гінгі ?ткен саба?ымызды та?ы да ой елегінен ?ткізіп,тынышты?та баяу ?уенмен ойымызды жина?таймыз. А?к??ілділік,жайса? мінезділік, дар?анды?,ке?дік,мол?олдылы? жомартты?ты білдіреді.Адамны? ке?пейілділігі риясыз жа?сылы?тар мен игі істерден к?рінеді.Мырзалы?,?олы ашы?ты?, дар?анды?,ке?дік,мол?олдылы? жомартты?ты білдіреді.Адамны? жомартты?ы бір адамны? екінші адам?а ?айтарымсыз,міндет етпестен ?ызмет ?ылып,жа?сылы? жасау?а ке?пейілділігінен,на?ты ісінен к?рінеді.Жомарт болу ?шін д?ние-д?улетті? мол болуы шарт емес.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ке?пейілділік пен жомартты? »

Сабақтың тақырыбы: Кеңпейілділік пен жомарттық. 5 СЫНЫП

Құндылық:сүйіспеншілік,бауырмалдық .Қасиеттер:жағымды қарым-қатынас:

Сабақ мақсаты:Оқушыларға жомарттық, кеңпейілдік ұғымдарының құндылығы туралы түсінік беру.

Міндеттері:

- жомарттық пен кең пейілдіктің адам өміріндегі маңызын түсіндіру.

-Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту,тұжырымды ой айтуға жетелеу,сөздік қорларын байыту.

-жомарттық пен кең пейілдікке тәрбиелеу.

Ресурстар(құралдар,

материалдар)оқулық,дәптер

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.Тыныштық сәті.

Кеудемізді тік ұстап,аяғымызды айқастырмай қолымызды тіземіздің үстіне еркін қойып,денемізді босатып,көзімізді жұмып жағымды әуен сазымен тамаша ойға берілеміз.

Нұрлы аспаннан күлімдеген күннің жылы шуағы сіздің жан дүниеңізді жылытып, жүрегіңізге шуақ шашып тұр.Күннің нұры қолға барды, қолдарыңыздың саусақтары ыстық сезім ұялатты,қолдарыңнан шығып денеңді аралап аяғыңа жетті.Аяғың нұрлы жолға бастады.Аяғыңнан шығып нұр шуағы көзіңізге барды.Көздеріңіз тек жақсылықты көруде,көзден шыққан нұр шуағы түйсікке барады,түйсікте жағымды ойлар түзейді.Күннің нұры Мирас ықшам ауданын аралап жүр, барлық адамдарға жылылық сыйлауда.Күннің нұры өзіңізге оралды.Сіз күн нұрындасыз.Сіз нұр сәулесісіз!

2.Үй тапсырмасын тексеру.

«Қаз дауысты Қазыбектің шешімі » атты аңыз әңгімені әңгімелеп беру.

3.Әңгімелесу

Оқулықта «ойланайық,пікірлесейік»айдарымен берілген сұрақтар оқушының «пейіл»,»кеңпейілділік»деген ұғымдардың мағынасын айқындай түсуге және жомарттық пен кең пейілділіктің бір-бірімен байланысты екенін түсінуге көмектеседі.

*Кеңпейілділік деген ұғымды қалай түсінесіңдер?

*Қандай адамды кең пейілді деп айтамыз?Неліктен?

*Айналадағы адамдарға риясыз көмек көрсету деген не?

*Өздеріңнің қамқорлық танытқан кездерің болды ма?

Әңгімелеу барысында оқушыларға адамдардың жасаған жақсылықтарын міндет етпеуі қажеттігін түсіндіреді және оқушылардың өздерінің қамақорлық жасаған кездерін ортаға салып әңгімелеуіне көңіл бөлінеді.

4.Мәтінмен жұмыс

1.Оқулықтағы «Жомарттық» мәтінімен танысу.

2.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру.

*Патша уәзірлерін қалай сынады?

* Жомарттық жасаған баланы қалай сипаттар едіңдер?

* Жомарттық жасау үшін адам бойында қандай қасиеттер болуы керек?

*Жомарттық малмен бола ма,жоқ пейілмен бола ма?-деген сұрақты қалай түсінесіңдер?

5.Дәйексөз

«Егер сен жомарт адамдар сияқты халқыңа қызмет етуді ұнатсаң,әуелі жомарттықтың не екенін және оның қайдан шығатынын білгін»

Халқыңа қызмет етуді ұнатқан адамның жаны жомарт,пейілі қашанда ашық болатынын түсіндіру.

6.Жаңа ақпарат

Адамның өзге адамдарға шын пейілмен жақсылық жасауынан жомарттықты байқауға болады.Адам бойындағы сезімталдық,қамқорлық қасиеттер риясыз көңілмен өзіңде барымен бөлісуге жетелейді,зәру адамдарға қол ұшын беру кең пейілділіктің белгісі.

Жаны жомарт,қолы ашық ,кең пейілді адам өз ортасында сыйласымды,жарасымды өмір сүреді.

7.Шығармашылық жұмыс

Топтастыру стратегиясы:Топпен жұмыс

I-топ: «Жомарт» сөзінің антониміне түсінік береді.

II-топ: «Кең пейілділік» сөзіне қатысты сөздерді топтастырады.

8.Мұғалім сыйы

«Алма ағашы» анимациялық фильм

9.Топпен ән айту

«Айгөлек» әнін орындау

10.Үйге тапсырма

«Жомарттық » ертегісінің мазмұнын айту.

11.Соңғы тыныштық сәті

Бүгінгі өткен сабағымызды тағы да ой елегінен өткізіп,тыныштықта баяу әуенмен ойымызды жинақтаймыз . Ақкөңілділік,жайсаң мінезділік, дарқандық,кеңдік,молқолдылық жомарттықты білдіреді.Адамның кеңпейілділігі риясыз жақсылықтар мен игі істерден көрінеді.Мырзалық,қолы ашықтық, дарқандық,кеңдік,молқолдылық жомарттықты білдіреді.Адамның жомарттығы бір адамның екінші адамға қайтарымсыз,міндет етпестен қызмет қылып,жақсылық жасауға кеңпейілділігінен,нақты ісінен көрінеді.Жомарт болу үшін дүние-дәулеттің мол болуы шарт емес.