Сыныбы 10
Күні
Тақырыбы
Еңбек шарты. Жұмыс және демалыс уақыты.
Мақсаты
Еңбек қатынастары туралы білімдерін кеңейту.
Күтілетін нәтиже
А Еңбек қатынастарын реттейтін еңбек шарты, олардың талаптарын біліп, түсінеді
В Қызмет түріне байланысты еңбек шарты түрлерін ажыратып, ондағы талаптарды талдайды
С Еңбек шартының талаптарына сәйкес күнделікті проблемаларды шешудің жолдарын таба алады.
Дереккөздер, құрал-жабдықтар
Оқулық: А.Ибраева,Г.Әлібекова.Қ.Айтхожин
-флипчарт, маркер,стикер, бағалау, рефлексия парақтары
Сабақтың барысы
Уақыты
Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Кіріспе
1. Тұлғааралық байланысты орнату.
2. Сыныппен амандасу.
3. «Жылы –жүрек,жақсы - тілек» тринегін ұйымдастыру.
4. «Пазл» әдісі арқылы үш топқа топтастыру
Өткен тақырыпты тексеру.
2 нұсқадан тұратын тест тапсырмасы таратылады
мұғаліммен сәлемдесу;
- кезекшілік қызметін атқару;
- сабаққа зер салу
Оқушылар алдағы бірлескен жұмысқа әзірленеді және сәйкес жағдайға икемделеді
Тест тапсырмасын орындап болған соң, төмендегі критерий бойынша көршілерімен дәптер алмастыру арқылы өзара бірін-бірі бағалайды. 9-10 сұрақ дұрыс-«5»
6-8 сұраққа «4»
5-3 сұраққа «3»
2 сұраққа «2»
Тұсаукесер
Қызығушылықты ояту.
(«Құпия зат » әдісі)
«Жуан және жіңішке сұрақтар »
-Суреттен не байқап тұрсыңдар?
-Азаматтарға жеке еңбек шарты не үшін керек деп ойлайсыздар?
-Тынығу және жұмыс уақыты адамдарға не үшін керек?
-Бүгінгі сабақтан не үйренгің келеді?
Әр сұрақтарға белсенділікпен қатысу керек
Негізгі бөлім
«Мағынаны ашу»
1.Бейне ролик көрсету.
2.Оқулықпен жұмыс.
3.Топтық жұмыс. «Ойлан,топтас,пікірлес» әдісі арқылы постер қорғауға дайындалады. Оқушылар постер қорғаған кезде қосымша мәліметтермен толықтырып,қолпаштап, ынталандырып
отырамын.
Жағдаяттарға талдау жасау.
1.Жағдаят 1- топқа.
2. Жағдаят 2- топқа
3.Жағдаят 3- топқа
Рөлдік тапсырмалар.
1тапсырма:Қызметкер мен басшы арасындағы келісімді сомдау
2тапсырма:Еңбек шартына сай қызметкерді жұмысқа алу.
3тапсырма:
Жұмыс уақыты мен тынығу уақытын белгілеу.
Жеке жұмыс.
Топтың әр мүшесіне жеке-жеке деңгейлік тапсырмалар ұсынылады.
А деңгейі 159 бет.
В деңгейі. 152, 168 бет.
С деңгейі.. 147, 159 бет.
Тес құрастыру
1-топ тапсырмасы. Еңбек шартына
Сипаттама беріңдер
2 топ тапсырмасы.
Жұмыс уақытының қандай түрлері бар?
3 топ тапсырмасы
Постр шығару.
Жеке еңбек шартың азаматтарға не үшін керек.
Оқушылар мәтінді өз беттерімен оқиды.
Топ болып ақылдасып, біріге жұмыс істейді. Топ шешімі бойынша қорғайтын оқушылар анықталады. Екі топ жұмыстарын «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»арқылы бағалайды. Ең жақсы постер арқылы анықталады.
Рөлдік тапсырмалар арқылы әрбір топ бірін – бірі «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»арқылы бағалайды.
Деңгейлік тапсырмаларды жеке орындайды. Тапсырмалар критерилермен бағаланады.
Оқушылар «басбармақ » арқылы бағалайды
Қорытынды
Оқушылардың қорытынды бағалары есептеліп, бағаланады. Бағалауға сыныптастары қатыстырылады. Топ басшылар өз тобын әр бөлім бойынша бағалау парағына түсіріп бағалайды.Бағаға комментарий беремін.
Кері байланыс. Рефлексия жазу.
Үйге тапсырма: §24,25. Тақырып бойынша «ашық», «жабық» сұрақтар дайындап келу.
Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазады.
Сабақ барысы туралы оқушылар пікірлерін жазады.
Сабақтың талдауы
4.04.2014 ж 10 б сыныбында "Еңбек шарты. Жұмыс және демалыс уақыты."Тізбектелген 4 сабағымның бірінші сабағымды өткіздім.Оқушылармен амандасқаннан кейін сабағымды "Жылы жүрек, жақсы тілек"атты тренингпен бастадым. Класты «Пазл» әдісі арқылы үш топқа бөлдіп,
өткен тақырып бойынша оқушылар тест тапсырмаларын орындады. Тест тапсырмасын орындап болған соң,оқушылар төмендегі критерий бойынша көршілерімен дәптер алмастыру арқылы өзара бірін-бірі бағалады. Оқушылардың қызығушылығын ояту мақсатында "Құпия зат "әдісін пайдаландым.Бұл әдіс арқылы оқушылар жаңа сабақтың мақсатын анықтады. "Мағынаны тану" бөлімінде оқушылар "Жеке еңбек шартына отыру" атты бейнеролик көріп өзара пікір алмасты. Оқушылар Оқулықпен жұмыс жасап өз білімдерін тереңдетті.. «Ойлан,топтас,пікірлес» әдісі арқылы әр топ постерлерін қорғады.Әр топ жағдаяттарға жауап беріп, талдау жасады.Оқушылар рөлдерге бөлініп, ролдік тапсырмалар орындап, рөлдік тапсырмалар арқылы әрбір топ бірін – бірі «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»арқылы бағалады. Дарынды және талантты оқушыларды анықтау мақсатында топтың әр мүшесіне жеке-жеке деңгейлік тапсырмалар берілді. Оқушылардың қорытынды бағалары есептеліп, бағаланады. Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазды. Оқушылар «басбармақ » арқылы бірін- бірі бағалады.
Сабақ бойынша өзгертулер
БҚО.Ақжайық ауданы Базартөбе ОЖББМ
Құқық пәнінің мұғалімі
Бақтығалиева Асыл Айтжумалиновна
