kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

7 сынып ОМЖ

Нажмите, чтобы узнать подробности

7-сынып

(барлы?ы 102 са?ат, аптасына 3 са?аттан)

Та?ырыптар

Са?ат саны

О?ытуда ?олданыла-тын  ?діс-т?сілдер

Саба?та 7 модульді? кіріктірілуі

О?ып  ?йренуді?  н?тижесі

?йрену  ма?сатында ба?аны  ?оса, ба?алау

Барлы? о?ушыларды саба??а тарту  ж?мысы

Негізгі  дерекк?здер немесе ресурстар

Мерзімі

І то?сан- 27 са?ат

1

1-

2

?аза? тілі-?аза? хал?ыны? ?деби тілі ж?не мемлекеттік тіл

Ма?саты: ?аза? тіліні? ?о?амда?ы ?ызметін білу, ал?ан білім  мен т?рбиені? н?тижесін ?з ?мірлеріне ?олдана алу?а ?йрету

2

СТО стратегиялары: Венн диаграммасы,

с?ра? жауап,талдау жина?тау,Блум ж?йесі, сын т?р?ысынан о?ыту.

О?ытуда?ы жа?а т?сілдер, СТО, К?шбасшылы?, жас ерекшеліктеріне  с?йкес о?ыту, Талантты  ж?не дарынды  балаларды о?ыту, О?Б ж?не о?уды ба?алау

Жатты?у ж?мыстарын ж?йелі орындау,на?ты мысалдар келтіріп, ?з ойын д?лелдеді.

Формативті ба?алау. Екі ж?лдыз, бір тілек,мада?тау: ?те жа?сы,тамаша,керемет.

О?ушыларды?  жеке ?абілеттеріне ?арай  тапсырмалар ж?не с?ра?тар  беру  ар?ылы.

М??алімге арнал?ан н?с?аулы?.

?аза? ?дебиеті 7- сынып  Т?рсынова Г.Т. Н?р?азы А.Н. ?асымбек А. А.Астана: «Арма-ПВ»,

?деби тілді? нормалары

3

?деби тілді? нормалары

1

4

?деби тілді? лексикалы? нормалары

Ма?саты: ?деби тіл лексикалы? нормаларын  жетік білуге шы?армашылы? ж?мыспен айналысу?а ?йрету

1

топтастыру, венн диаграммасы

т?жырымдамалы? арта,С?ра?- жауап ?дісі.

О?ытуда?ы жа?а т?сілдер, СТО, К?шбасшылы?, жас ерекшеліктеріне  с?йкес о?ыту, Талантты  ж?не дарынды  балаларды о?ыту, О?Б ж?не о?уды ба?алау

Жатты?у ж?мыстарын орындап,,де?гейлік с?ра?тар?а жауап берді,?здерін-?зі ба?алады.

Критерийлерді  ?оя отырып ба?алау пара?ын толтыру.

Топты? ба?алау, бірін-бірі ба?алау

Дарынды ж?не ?лгерімі т?мен о?ушыларды  саба??а тарту. Топты? тапсырмалар беру ар?ылы.

М??алімге арнал?ан н?с?аулы?. 2012 ж

?аза? ?дебиеті 7- сынып  Т?рсынова Г.Т. Н?р?азы А.Н. ?асымбек А.   А.Астана: «Арма-ПВ»,

5

Орфографиялы? ж?не орфоэпиялы? нормаларды? са?талу орындарын практикалы? ж?мыстар ж?ргізу ар?ылы ?айталау

Ма?саты:   Орфографиялы? ж?не орфоэпия?а мысалдар келтіре отырып, ?з ойларын д?лелдеуге ба?ыттау.Топпен ж?мыс істей білуге, оз ойларын еркін айту?а ?йрету.

1

Ой ?оз?ау,Б?? кестесі,эссе,топпен ж?мыс,с?ра?-жауап, семантикалы? карта. Автобус аялдамасы.

О?ытуда?ы жа?а т?сілдер, СТО, К?шбасшылы?, жас ерекшеліктеріне  с?йкес о?ыту, Талантты  ж?не дарынды  балаларды о?ыту, О?Б ж?не о?уды ба?алау

Жатты?у ж?мыстары ж?не де?гейлік тапсырма, шы?армашылы? ж?мыстар ар?ылы ойларын д?лелдейді.

Критерийлерді  ?оя отырып ба?алау пара?ын толтыру.

Топты? ба?алау, бірін-бірі ба?алау

Топтарда р?лдерді ауыстыру ар?ылы, т?рлі де?гейлік тапсырмалар ар?ылы.

М??алімге арнал?ан н?с?аулы?.

?аза? ?дебиеті 7- сынып  Т?рсынова Г.Т. Н?р?азы А.Н. ?асымбек А.   А.Астана: «Арма-ПВ С.Мирсейітова о?ыту ізденіс ?стінде.

Ресурстар

Просмотр содержимого документа
«7 сынып ОМЖ »

ҚАЗАҚ ТІЛІ

7-сынып

(барлығы 102 сағат, аптасына 3 сағаттан)


Тақырыптар

Сағат саны

Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі

Оқып үйренудің нәтижесі

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар

Мерзімі

І тоқсан- 27 сағат








1

1-

2

Қазақ тілі-қазақ халқының әдеби тілі және мемлекеттік тіл

Мақсаты: Қазақ тілінің қоғамдағы қызметін білу, алған білім мен тәрбиенің нәтижесін өз өмірлеріне қолдана алуға үйрету


2

СТО стратегиялары: Венн диаграммасы,

сұрақ жауап,талдау жинақтау,Блум жүйесі, сын тұрғысынан оқыту.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Жаттығу жұмыстарын жүйелі орындау,нақты мысалдар келтіріп, өз ойын дәлелдеді.

Формативті бағалау. Екі жұлдыз, бір тілек,мадақтау: өте жақсы,тамаша,керемет.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Мұғалімге арналған нұсқаулық.

Қазақ әдебиеті 7- сынып Тұрсынова Г.Т. Нұрғазы А.Н. Қасымбек А. А.Астана: «Арма-ПВ»,


Әдеби тілдің нормалары








3

Әдеби тілдің нормалары

1








4

Әдеби тілдің лексикалық нормалары

Мақсаты: Әдеби тіл лексикалық нормаларын жетік білуге шығармашылық жұмыспен айналысуға үйрету

1

топтастыру, венн диаграммасы

тұжырымдамалық арта,Сұрақ- жауап әдісі.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Жаттығу жұмыстарын орындап, ,деңгейлік сұрақтарға жауап берді,өздерін-өзі бағалады.

Критерийлерді қоя отырып бағалау парағын толтыру.

Топтық бағалау, бірін-бірі бағалау

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Мұғалімге арналған нұсқаулық. 2012 ж

Қазақ әдебиеті 7- сынып Тұрсынова Г.Т. Нұрғазы А.Н. Қасымбек А. А.Астана: «Арма-ПВ»,


5

Орфографиялық және орфоэпиялық нормалардың сақталу орындарын практикалық жұмыстар жүргізу арқылы қайталау

Мақсаты: Орфографиялық және орфоэпияға мысалдар келтіре отырып, өз ойларын дәлелдеуге бағыттау.Топпен жұмыс істей білуге, оз ойларын еркін айтуға үйрету.

1

Ой қозғау,БҮҮ кестесі,эссе,топпен жұмыс,сұрақ-жауап, семантикалық карта. Автобус аялдамасы.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Жаттығу жұмыстары және деңгейлік тапсырма , шығармашылық жұмыстар арқылы ойларын дәлелдейді.

Критерийлерді қоя отырып бағалау парағын толтыру.

Топтық бағалау, бірін-бірі бағалау

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Мұғалімге арналған нұсқаулық.

Қазақ әдебиеті 7- сынып Тұрсынова Г.Т. Нұрғазы А.Н. Қасымбек А. А.Астана: «Арма-ПВ С.Мирсейітова оқыту ізденіс үстінде.

Ресурстар


6

Мәтін туралы түсінік . Мәтінге тілдік талдау

Мақсаты:Мәтінді құрай отырып, өзіндік жұмысқа және шығармашылық жұмысқа баулу

1

Топтастыру,

венн диаграммасы,

РАФТ,бес жолды өлең.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тапсырмалармен жұмыс, деңгейлік тапсырма. Мәтіндегі түсініксіз сөздердің мағынасын ашу.


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



7

Оқшау сөздердің орфоэпиялық нормаға сәйкес оқылуын қалыптастыру.

Мақсаты: ,

анықтамасын оқушылардың өздері ойланып, шығаруға бағыт беру;

1

Топтастыру,

венн диаграммасы, сұрақ- жауап әдісі

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тапсырмалармен жұмыс, деңгейлік тапсырма. Түсіндірме сөздікпен жұмыс жасау


Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.



8

Мәтіндегі сөздер мен сөз тіркестері

Мақсаты: аузыша тілдік норма және жазбаша норманы салыстыра отырып,анықтамасын оқушылардың өздері ойланып, шығаруға бағыт беру

1

Топтастыру, Семантикалық карта

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Жаттығу жұмыстары және деңгейлік тапсырма , шығармашылық жұмыстар арқылы ойларын дәлелдейді


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



9

Мәтіндегі сөздердің арақатанасы

Мәтін сөздердің арақатынасы түрлерін кестелер арқылы түсіндіру,тақырыпты бір-бірінен ажырата білуге үйрету

1

СТО стратегиялары: Венн диаграммасы,

сұрақ жауап,талдау жинақтау,Блум жүйесі, сын тұрғысынан оқыту

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Жаттығу жұмыстары және деңгейлік тапсырма , шығармашылық

жұмыстар арқылы ойларын дәлелдейді


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



10

Диктант

1








11

Зат есімнің түрленуі. Зат есімнің көптелуі

Оқушылар зат есімі түрленуі ұғымын біледі, түснеді және мәтінмен жұмыс істеуде пайдаланады

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Жұмыс жайлы білімін тиімді қолдануға үйренеді.

Шығармашылық қабілеттері іс-әрекетте көрінеді.

Топтық бағалау мен топішілік бағалауды үйренеді.


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



12

Зат есімнің тәуелденуі

Зат есімнің тәуелденуі

туралы түсініктерін дамытады қалыптастыды



1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырыптыңі мазмұнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, тапсырмаларды орындайды



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



13-14

Зат есімнің септелуі

Зат есімінің септелуін түсіну арқылы ойларын анықтайдымәтінмен жұмыс істеу арқылы үйреніп практикада қолданады

2


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Оқушылар тақырыппен жұмыс істеу тәсілдерін еркін пайдаланады, түснеді және тапсырмаларды қатесіз орындайды


Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.



15

Зат есімнің жіктелуі

Зат есімінің жіктелуін анықтамалар арқылы меңгереді және білімдерін бекітеді, оны топпен жұмыс істеудеа пайдаланады

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді,

өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды,

білімдерін практикада қолдана алады


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



16

Зат есімнің сөйлемдегі қызметі

Зат есімінің сөйлемдегі қызыметі туралы түсініктер қалыптастыды, оның қызыметін мәтінмен жұмыс істеуде толығымен түсінеді


1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Анықтамалар арқылы меңгерілген ойларын толығымен тақырыптар бойынша жұмыс істеуге пайдалана отырып машықтары дамиды.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



17

Диктант

1









Тіл ұстарту

Тіл ұстартуды салыстырды мәтіндер арқылы меңгереді және білімдерін бекітеді, оны тапсырмаларды орындауда пайдаланады

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді,

өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



18

Сын есімнің түрленуі

Тақырыптың мазмұнын меңгеру арқылы топпен жұмыс істеу идеясына пайдаланады .

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тапсырмаларды орындау арқылы сын есімнің түрленуін еркін меңгереді мәтінмен жұмыс істуге үйренеді


Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.



19

Сын есімнің шырайлары. Салыстырмалы шырай.

Тақырып туралы мағлұмат беру.тапсырманы орындаудаі шығару мазмұнын және білімдерін жетілдіру.

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Өткен тақырыптар бойынша тапсырманы орындау арқылы тақырып,ережелерді пайдалана отырып мәтінме дұрыс жұмыс істеуге машықтары дамиды.



Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



20

Күшейтпелі шырай. Асырмалы шырай.

Күшейтпелі шырай туралы қысқаша мағлұмат беру.Мәтінмен жұмыс істеу жолдарын түсіну арқылы оқушылардың бойында қазақ тіліге деген қызығушылын сезіндіру.

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Өткен тақырыптар бойынша тапсырмалармен жұмыс істейді,жаңа тақырыпты түсінеді,білімдерін пайдалана отырып тақырыпты негізі идеясын аша алады.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



21

Сын есімнің емлесі

.Сын есімі емелесі мәтінде қолдану тақырыбымен таныстыру,тапсырмаларды меңгерту, жұмыс істеу жолдарын ажырату.

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



22-23

Сын есімнің сөйлемдегі қызметі

Тақырыптың мәтін бойынша талдау жасауға, ой пікірін дәлелдеуге дағдыландыру


2


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Біледі, түснеді және шығармашылық жұмыспен айналасуда пайдаланады


Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.



24-25

Бақылау диктант

2








26

Жаттығу жұмыстары

Тапсырмаларды негізгі жүйелерімен таныстыру.Сабаққа деген қызығушылығын арттыру.

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау










Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау



Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.







Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



ІІ тоқсан - 21 сағат

Тақырыптар









17

Сан есімнің түрленуі

Сан есімінің түрленуімен қасиеттері туралы білім беру.Өз ойларын жетік пайдалануға дағдыландыру

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тапсырмаларды орындау арқылы сан есімнің түрленуін еркін меңгереді мәтінмен жұмыс істуге үйренеді


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



28-29

Сан есімнің сөйлемдегі қызметі

Мәтінмен жұмыс істеу арқылы тапсырмалар мен тақырыпты түсініп оқып мазмұнын ашады, ой өрісін дамытады

2


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Теорияны практикамен ұштастыра алады.  Оқушының ой өрісі дамиды, пәнге деген

қызығушылығы

артады



Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.



30

Диктант

1









Есімдіктердің түрленуі

Тақырыпты түсініп оқу арқылы тапсырмаларды меңгереді және білімдерін бекітеді, оны өз ойларын қорытып айтуда пайдаланады

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Есімдіктердің түрленуін біледі, мәтінмен жұмыс істеуге қатесіз пайдаланады біледі



. Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



32

Жіктеу есімдігінің түрленуі

1








33-34

Сілтеу және сұрау есімдіктерінің түрленуі

Мәтінді сілтеу дәне сұрау есімдіктерінің түрленуі көмегімен орындаур арқылы түсініктерін дамытады тапсырмаларды топпен жұмыс істеуге қалыптастыды


2


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырыпты түсіне отырып тапсырмалармен жұмыс істеуде негізгі анықтамаларды біледі, түснеді және практикада пайдаланады


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



35

Өздік есімдігінің түрленуі

Тапсырмалар бойынша түсіну арқылы тапсырмаларды оқып,мазмұнын аша отырып түсініктер қалыптастыды,



1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Білімдерін тереңдете отырып тапсырмаларды орындау арқылы ой өрістері тереңдейді



Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.



36

Белгісіздік есімдігінің түрленуі

Белгісіздік есімдігінің түрленуі бойынша мәтінді түрлендіру арқылы орындауы бойынша түсініктерін дамытады, қалыптастыды


1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа білімді ұштай біледі.

Топта жұмыс жасауға қалыптасады.


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



37-38

Есімдіктердің сөйлемдегі қызметі

Есімдіктердің сөйлемдегі қызыметін анықтамалар арқылы меңгереді және білімдерін бекітеді, оны тапсырмаларды орындауға пайдаланады

2


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Практикалық жұмыстарды орындауда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



39

Диктант

1









Есімшенің түрленуі

Өткен тақырыппен жұмыс істеуді анықтайды,мәтінді зерттеу арқылы тапсырмалармен орындауға үйреніп практикада қолданады


1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Біледі, түснеді және шығармашылық жұмыспен айналасуда пайдаланады


Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.



40-41

Есімшенің сөйлемдегі қызметі

Топпен жұмысты біріге орындай отырып тақырыптар бойынша тапсырмаларды орындайды және жаңа ой қалыптасады

2


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырыптарды біледі, түснеді және практикада жұмыс істеуге пайдаланады


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



42

Көсемшенің түрленуі

Көсемшенің түрленуін мәтінмен жұмыс істеуде жаңа ой қалыптасады ,тіл байлығы дамып, ойын еркін жеткізе алады


1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және тапсырмаларды орындауда пәнге қызығушылығы артады


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



43-44

Бақылау диктант

2








45-46

Көсемшенің сөйлемдегі

қызметі

Көсемшенің сөйлемдегі қызыметін тапсырмалармен жұмыс істеуге пайдалануда жаңа түсініктер қалыптасады, қасиеттерін үйреніп ,оның маңыздылығын ұғынады



2


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және мәтінмен жұмыс істеу арқылы пәнге қызығушылығы артады


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы



47

Тұйық етістіктің түрленуі

Тұйық етістіктің түрленуі тақырыбын түсінедеді мәтінмен жұмыс істеуде тапсырмаларды анықтайды,топпен жұмыс істеуге үйреніп практикада қолданады

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырыпты меңгереді, білгенін, түсінгенін салыстырады, талқылайды, күрделі тапсырмаларды орындауға дағдыланады.


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



48

Тұйық етістіктің емлесі

Тапсырмаларды орындау арқылы тақырыпты меңгереді және білімдерін бекітеді, оны жаңа мәтінді анықтауға пайдаланады

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырыптардың ерекшеліктері туралы мәліметтер алады оны практикада пайдаланады.


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



49-50

Етістіктің сөйлемдегі қызметі

Тапсырмалар туралы түсініктер қалыптасады, қасиеттерін үйреніп ,оның маңыздылығын топпен жұмыс істеуде ұғынады



2


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырыпт жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып тапсырманың өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



51

Етістіктің шақтары туралы түсінік

Оқушылар етістіктің шақтары туралы түснік алады, оны қолданып тапсырмаларды қатесіз орындауға үйренеді

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырып ұғымын біледі, түснеді және топпен дұрыс жұмыс істеуге пайдаланады


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



52

Осы шақ, нақ осы шақ

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау



Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



53-54

Ауыспалы осы шақ. Көне түркі ескерткіштеріндегі осы шақ\

Ауыспалы осы шақты мәтінді орындау арқылы мысалдармен меңгереді және білімдерін бекітеді, оны тапсырмаларды орындауға пайдаланады


2


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Оқушылар тақырып ұғымын біледі, түснеді және тапсырмалар орындай алады


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



55-56

Келер шақ. Болжалды келер шақ. Көне түркі ескерткішіндегі келер шақ.

Келер шақ туралы түсініктер қалыптастыды, мәтіндер қолдану арқылы тапсырмаларды орындауды түсінеді

2


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа білімді ұштай біледі.

Топта жұмыс жасауға қалыптасады.


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



57

Диктант

1








58

Қайталау

Оқушылар алған білімдерін қолданып дамыту арқылы тапсырмалармен жұмыс істеуге үйренеді

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырыптардың негізгі ұғымдары мен міндеттері және мүмкіндіктерін меңгерту.



Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.



59-60

Мақсатты келер шақ. Ауыспалы келер шақ

Оқушылар мақсатты және ауыспалы келер шақ ұғымы жайлы түсніктерін дамытады,топпен еркін жұмыс істеуде қатесіз тапсырмаларды орындауға үйренеді

2


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Анықтама бойынша мақсатты келер шақ ережесін жатқа біледі, оны қолданып тапсырманы орындай алады



Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



61

Өткен шақ. Жедел өткен шақ.

Өткен және жедел өткен шақ ұғымын түсінеді, басқа шақтармен айырмашылығы мен ұқсастығын ажырата білуді үйренеді


1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырыптарды біледі, түснеді және практикада жұмыс істеуге пайдаланады


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



62

Бұрынғы өткен шақ

Топ пен, жұппен жұмыс жасау арқылы бұрынғы өткен шақты анықтау арқылы өз бетінше мәтінмен жұмыс жасауда дағдылары қалыптастыды, тақырыпты толығымен түсінеді

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырыптардың негізгі ұғымдары мен міндеттері және мүмкіндіктерін меңгерту.





Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.



63-64

Ауыспалы өткен шақ. Көне түркі ескерткішіндегі өткен шақ.

Ауспалы өткен шақ арқылы лексикалық нормаларды жетік білуге шығармашылық жұмыспен айналысуға үйрету

2


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Мәтінмен қатесіз жұмыс істеу тақырыптарды қайталайды меңгереді дұрыс тапсырманы орындауға дағдыланады.


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



65

Диктант

1








66

Етістіктің райлары туралы түсінік

Тақырыпқа байланысты тапсырмаларды топпен орындауға үйренеді.

Сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа білімді ұштай біледі.


1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырыптарды біледі, түснеді және практикада жұмыс істеуге пайдаланады


Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.



67

Ашық рай

Өткен тақырыптар бойынша ережелер мен анықтамаларды пайдаланады оны ашық райды түсінуге кеңінен пайдаланады

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Оқушыларды шығармашылық қабілеттерін жетілдіру және олардың тапсырмалармен қатесіз жұмыс істей білу дағдыларын одан әрі дамыта білді


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



68

Бұйрық рай

Тақырыпқа қатысты мәтінмен жұмыс істеу арқылы тақырыптарды меңгеріп, үйреніп практикада қолданады

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Білімдерін тереңдете отырып практикалық жұмыстарды орындау арқылы ой өрісін дамытады


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



69

Шартты рай

Шартты райды түрлендіру жайлы түснік алады, оны қолданып тапсырмаларды топпен жұмыс істеуге үйренеді

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырып толық менгеріледі, мәтінді түсініп, жалғастырып оқуды пайдалана отырып өз ойын еркін айтуға дамыйды



Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



70

Қалау рай

Дайын ресурстар арқылы қалау райы туралы түснік алады, оны қолданып тілін, сөздік қорларын дамытады, тапсырмалар орындайды


1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырып жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып тақырыптың өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



71

Етістіктің райларын қайталау

Оқушылар етістіктің райларын қайталау арқылы тақырыптар жайлыы түснік алады, оны қолданып есептер шығаруға үйренеді

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырыптар ұғымын біледі, түснеді және мәтінмен дұрыс жұмыс істеуге дағдыланады


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



72

Бақылау диктант

1








73

Синтаксис. Сөз тіркесі туралы түсінік. Есімді, етістікті сөз тіркесі

Тақырыптарды меңгере отырып тапсырмаларды анықтайды,топпен жұмыс істеуде сабаққа ынтасын артады

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тапсырмалар бойынша тақырыпты жатқа біледі, оны қолданып топпен жұмыс істеуге пайдаланады



Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



74

Сөздердің байланысу тәсілдері

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың қазақ тілі туралы сөздік қорларын молайту.

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Түсініктерін дамыту арқылы және тапсырманы орындау арқылы тапқырыпты меңгереді оны топпен жұмыс істеуге пайдаланады.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



75

Қайталау

Тақырыптардың негізі қасиеттері туралы түсініктер қалыптастыды, тапсырмаларды орындауға дағдыланады

1


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Оқушылар өткен тақырыптарды біледі, түснеді және шығармашылық қабілеттерін дамыту арқылы сөздік қорларын дамытуға пайдаланады


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



76

Тұйық етістіктің түрленуі

Тұқйық етістіктің түрленуі жайлы тапсырмаларды орындайды, мәтінмен жұмыс жасауға үйреніп практикада қолданады

1



Балаларды жеке жұмыс жасауға дағдыландыру, ойлау қабілеттерін дамытып, білімдерін дамыту


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



77

Тұйық етістіктің емлесі

Тапсырмалар орындау арқылы тұйық етістіктің емлесін меңгереді және білімдерін бекітеді, оны топпен жұмыс істеуге пайдаланады

1



Теорияны практикамен ұштастыра алады.  Оқушының ой өрісі дамиды, пәнге деген

қызығушылығы

артады


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



78-79

Етістіктің сөйлемдегі қызметі

Оқушылар тапсырмалар жайлы түснік алады, оны етістіктің сөйлемдегі қызыметін анықтауға пайдаланып мәтінмен жұмыс жасауға үйренеді

2



Білімдерін бекітеді, оны практикада тапсырмаларды орындауда пайдаланады


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



80

Етістіктің шақтары туралы түсінік

Анықтамаларды зерттеу арқылы етістіктің шақтары туралы түсініктер қалыптасады, анықтамалар арқылы мәтінмен жұмыс жасауды меңгереді


1



Оқушылар сыни тұрғыдан ойлап жұмыс жасауға үйрен отырып жағдайлармен танысады.


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



81

Осы шақ, нақ осы шақ

Осы шақ пен шақ Оқушылар сыни тұрғыдан ойлап жұмыс жасауға үйрен отырып жағдайлармен танысады осы шақ тақырыптарсына 7 модульді сабақтар топтамасына енгізе отырып, оқушылардың бойында өз бетімен білім алу,

өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру


1



Осы шақ және нақ осы шақпен оқушылар жұмыс істеу әдістерін біледі, түснеді және топпен жұмыс істеуге пайдаланады


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



82-83

Ауыспалы осы шақ. Көне түркі ескерткіштеріндегі осы шақ

Тақырыптың мазмұны

бойынша талдау

жасауға, ой пікірін дәлелдеуге

дағдыландыруда тақырыптарды түсіне алады

2



Алған білімдерін және тапсырмалар орындауда практикада пайдаланады


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



84

Келер шақ. Болжалды келер шақ. Көне түркі ескерткішіндегі келер шақ.

Келер шақты тапсырмалар арқылы меңгереді және білімдерін бекітеді, оны мәтінмен жұмыс істуге пайдаланады



1



Тапырмалар ақылы тақырыпты еркін меңгереді , практикада жұмыс істеуде пайдаланады


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



85

Диктант

1








86

Қайталау

Тапсырмаларды орындауда ережелерді дұрыс анықтай білу дағдысын қалыптастыру

1



Оқушылар өткен білімдері пысықтап, қорытындылауға үйренеді.


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



87

88

Мақсатты келер шақ. Ауыспалы келер шақ

Тапсырмалар мен тақырыптарды түсіктері бойынша ескере отырып білімдерін бекітеді, оны мәтінмен жұміс істеуге пайдаланады


2



Тақырыпты түсіне отырып ойын жеткізе білу арқылы,тақырыпты дұрыс орындауға дағдыланады



Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



89

Өткен шақ. Жедел өткен шақ.

Топ пен, жұппен жұмыс жасау арқылы тапсырмаларды қатесіз өз бетінше орындауға дағдылары қалыптастыды, тақырыпты толығымен түсінеді


1



Тақырыптың негізгі қасиеттерін тапсырмаларды орындауда маңыздылығын меңгеріп, ажыратып және достық сезімдерін дамытуға дағдыланады


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



90

Бұрынғы өткен шақ

Қосымша ресурстар арқылы бұрынғы өткен шақ тақырыбын түсінеді,тапсырмалар арқылы мәтіндерді дұрыс орындауға үйренеді

1



Өткен тақырыптар бойынша салыстыра отырып менгеріледі,өз ойын жетілдіре отырып мағанасын кең түрде ашуға машықтары дамиды


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



91

Ауыспалы өткен шақ. Көне түркі ескерткішіндегі өткен шақ.

Тақырыпты меңгереді және білімдерін бекітеді, оны практикада тапсырмаларды орындауда пайдаланады

1



Тақырып ұғымын біледі, түснеді және практикада жұмыс істеуде

пайдаланады


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



92

Диктант

1








93

94

Етістіктің райлары туралы түсінік

Тақырыпты түсініп оқып, талдай білуге жағдай жасайды, бір-біріне ортақ шешім қабылдауға үйренеді

2



Сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа білімді ұштай біледі.

Топта жұмыс жасауға қалыптасады


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



94

Ашық рай

Өткен тақырыптар ұғымдарын толығымен меңгеріп,білім қалыптасады, топпен жұмыс жасау жолдарын меңгереді сол арқылы білімдерін дамытады

1



Тақырыпты кеңінен түсіне отырып, маңыздылығын меңгеру арқылы тақырыпты кеңінен түсінеді, біледі


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



95

Бұйрық рай

Тақырып жайлы тапсырмалармен танысу арқылы тақырыпты меңгереді және білімдерін бекітеді, оны ойын жеткізе білуде пайдаланады

1



Тақырыпты топпен меңгереді, түсінеді, өткен білімдері пысықтап, қорытындылауға үйренеді.


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



95

Шартты рай

Тақырпты түсіну арқылы ойларын анықтайды,тапсырмаларды орындайды,топпен жұмыс істеуге үйреніп практикада қолданады

1



Оқушылар шартты райдың ұғымын біледі, түснеді және мәтінмен жұмыс істеуге пайдаланады


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



96

Қалау рай

Тақырып жайлы танысу арқылы меңгереді және білімдерін бекітед, оны ойын жеткізе білуде пайдаланады


1



Оқушылар білімін тексеру арқылы тапсырмаларды түсінгендерін бақылау


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



95\96

Етістіктің райларын қайталау

Оқушылар тақырып жайлы түснік алады, оны қолданып тапсырмаларды топпен орындауға дағдыланады

2



Етісткітің райларын, анықтамаларын жатқа біледі, оны қолданып тапсырма орындай алады


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



97

Бақылау диктант

2








98-99

Синтаксис. Сөз тіркесі туралы түсінік. Есімді, етістікті сөз тіркесі

Тақырыптың мағанасын түсіну арқылы шешімін табуға, дәлелдей алуға бейімдеу


2



Алған білімдерін практикада қолдануға үйренеді. Топпен жұмыс жасап үйренеді.


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



100-101

Сөздердің байланысу тәсілдері

Тапсырманы топпен орындау арқылы сөздердің байланысу тәсілдерін, ережелерін меңгереді оны мәтінмен дұрыс орындауға қолданады

2



Тақырыптыңі мазмұнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, тапсырмаларды орындайды



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.



102

Қайталау

Өткен тақырып жайлы тапсырмалармен жұмыс жасау арқылы тақырыптарды меңгереді және білімдерін бекітеді, оны ойын жеткізе білуде пайдаланады


1



Оқушылар тақырыптың негізгі мазмұнын түсінеді әдістерін үйренеді, оны өмірде қолдана білуге дағдыланады


Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



ІІІ тоқсан – 30 сағат

ІІІ тоқсан – 30 сағат




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Прочее

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
7 сынып ОМЖ

Автор: Муталова Гуллола Мамуржановна

Дата: 15.09.2015

Номер свидетельства: 231053

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(34) "ОМЖ- жоспар 5- сынып"
    ["seo_title"] => string(17) "omzhzhospar5synyp"
    ["file_id"] => string(6) "333111"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1465280375"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(49) "5,6 -сынып ОМЖ инфорррматика"
    ["seo_title"] => string(24) "56synypomzhinforrrmatika"
    ["file_id"] => string(6) "296440"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1455994952"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Математика саба? жоспары 8-сынып ОМЖ "
    ["seo_title"] => string(39) "matiematika-sabak-zhospary-8-synyp-omzh"
    ["file_id"] => string(6) "232184"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1442765111"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(53) "?аза?стан тарихы. 5 -сынып. ОМЖ."
    ["seo_title"] => string(26) "kazakstantarikhy5synypomzh"
    ["file_id"] => string(6) "270178"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1451032310"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Д?ниеж?зі тарихы. 11-сынып. ОМЖ. (жаратылыстану-математика ба?ыты)"
    ["seo_title"] => string(60) "duniiezhuzitarikhy11synypomzhzharatylystanumatiematikabagyty"
    ["file_id"] => string(6) "270182"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1451032649"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства