мемлекеттік тілде жалпы білім беретін коммуналдық мемлекеттік мекемесі.
| р/р | Сабақтың тақырыбы | С/с | Күні | Сабақтың мақсаты | Оқып-үйренудің нәтижесі
| Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Бағалау түрлері | Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы | Қосымша пайд. әдебиеттер | Үй жұм. |
| Кіріспе (1 сағат) |
| 1 | Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру
| 1 |
| Компьютермен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздігі ережелерін сақтауды үйренеді | ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі және көз жаттығуларын жасауды. | Топтық, жұптық әдіс. Рефлексия «бағдаршам» | Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау. | Топтық, жұптық әдіс.
| Информатика 5 сынып Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов | 1 |
| І - тарау. Информатика және ақпарат (3 сағат) |
| 2 | Информатика. Ақпарат, оның мазмұны, түрлері мен қасиеттері | 1 |
| Оқушылар ақпарат, информатика ұғым, түрі және қасиеттерімен танысады. | Информатика ұғымдарына ақпаратқа ақпарат алу көзіне қабылдау және беру ортасына анықтама береді. | Ыстық орындық стратегиясы, Ой қозғау Болжау Қолдану Талдау Ой талқы Топтастыру Рефлексия | Критерий бойынша бағалау. Рефлексия | Топтық, әдіс. Тірек- схема сызба-лары арқылы ой пікір-лерін тыңдау | Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов | 2 |
| 3 | Ақпаратты өңдеу тәсілдері | 1 |
| Тірі ағзалардың ақпаратты қабылдауына, ақпарат беруімен қолдануына мысалдар келтіреді, қоршаған ортаға ақпараттық көз қарас қалыптастырады. | Қажетті нақты міндеттерді шешу үшін ақпарат және ақпараттық-коммуника-циялық технологияларды пайдалана отырып, бастапқы теориялық білім мазмұның қалыптастыра-ды | «Бумеранг» «Ойлан, жұптас, талқыла», Топпен жұмыс Өзін – өзі реттеу Диалогті оқыту | Критерий бойынша бағалау. Формативтік бағалау. | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Оқулық. Интернет ресурстарын қолданады | 3 |
| 4 | Ақпарат саны, ақпарат өлшем бірлігі Практикалық жұмыс | 1 |
| Ақпарат саны түсінігін ұғады, ақпараттың өлшем бірліктерімен танысады. Ақпарат санын анықтаудың тәжірибелік дағдылары қалыптастырады. | Мәтіндік ақпарат санын анықтауды, ақпаратты бір өлшем бірлігінен басқа өлшем бірлігіне ауыстыруды біледі. | «Кім жылдам» «Конверттегі сұрақ». Топтық жұмыс. Сөздік әдістер: түсіндіру, диалог, кітаппен жұмыс | Рефлексия Формативтік, сумативті бағалау Өзін-өзі бағалау. | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов | 4 |
|
ІІ - тарау. Компьютер (3 сағат) |
| 5 | Компьютер- әмбебаб есептеуіш машина | 1 |
| Компьютер бөліктерімен танысады. Компьютердың құрлымы, қызметі туралы алғашқы түсінік қалыптасады. | Адам өмірінде компьютерді қолдануға мысал келтіріп, сыртқы түрі бойынша құрлысын анықтауды, оның қызметін, оқылған құрылғыларына сипаттама беруді , пернетақтаны қолдана алады. | Топтық әдіс. Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы” Рефлексия “Бас бармақ” | Өзін-өзі бағалау, бас бармақ арқылы бағалау екі жұлдыз бір тілек, жиынтық баға, кері байланыс.
| Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов | 5 |
| 6 | Компьютерлердің негізгі құрылғыларының міндеттері және мүмкіндіктері | 1 |
| Компьютер құрлымдары туралы алғашқы түсінік қалыптастыру үшін жағдай жасау, оның құрамдас бөліктерін анықтауды үйренеді. | Компьютердің сыртқы құрылғыларының түрін олардың қызметіне сипаттама беруді, пернетақтаны мәліметтер негізу үшін пайдаланады. | Топтық әдіс. ”Конверттегі сұрақтар», практикалық жұмыс, “Қораптағы сұрақтар”,
| Өзін-өзі бағалау, бас бармақ арқылы бағалау екі жұлдыз бір тілек, жиынтық баға, кері байланыс. | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов | 6 |
| 7 | Пернетақта. Пернелер тобы | 1 |
| Компьютерге қосылатын шеткі құрылғылардың қызметімен танысады. Оқушыларға алғашқы және қазіргі ақпарат тасығыштар жайында түсінік алады, ақпарат тасығыштарды әртүрлілігін ұғады. | Құрылғыны сыртық пішініне қарап анықтауды оның қызметін, ақпарат сыйымдылығын өмірде пайдаланады. | Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап.
| Өзін-өзі бағалау. Формативтік,сума тивті бағалау | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов | 7 |
| ІІІ - тарау. Программалық жабдықтама. Операциялық жүйелер (8 сағат)
|
| 8 | Программалық қамтамассыз етудің жалпы сипаттамасы және жіктелуі
| 1 |
| Программамен қамтамасыз ету туралы түсінік қалыптастырады., программалық жабдықтаманың түрлерімен қызметін көреді.Операциялық жүйенің қызметі оның құрлымы, жүйелеу тәсілі туралы қалыптастырады. | Программалық жабдықтаманың нақты операциялық жүйенің бір түріне жатқызады, операциялық жүйелерге драйверлерге, утилит программаларға , қосымшаларға мысалдыр келтіреді. | «Бумеранг» «Ойлан, жұптас, талқыла», Топпен жұмыс Өзін – өзі реттеу Диалогті оқыту | Рефлексия Формативтік,сума тивті бағалау Өзін-өзі бағалау. | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов Әдістемелік нұсқаулық | 8 |
| 9 | Операциялық жүйенің негізгі нысандар мен оны басқару | 1 |
| Оқушыларда Windows ОЖ – ның пайдаланушы интерфейсі туралы қалыптастырады, Windows терезесі құрылымдық элементтерімен, қызметімен танысады, терезелер түрлерін баптауды үйренеді. | Windows оперециялық жүйе іске қосуды, тапсырмалар тақтасының таңбаралын пайдалануды, терезелерді басқаруды, бумалар терезелерін баптай біледі. | Жеке, жұптық, топтық жұмыс, Блум таксаномиясы, Диалогтық оқыту, АКТ, СТО | Екі жұлдыз , бір тілек стратегиясына сүйене отырып топтың ең жақсы жетістігі және жіберген кемшілігіне ұсыныс айту | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК | 9 |
| 10 | Терезе | 1 |
| Windows операциялық жүйесінің негізгі нысаны тереземен құрылымдық элементтермен таныстыру, қызметімен, жұмыс аймаған басқару элементтерімен танысады. | Windows операциялық жүйесінің құралымын, диалогтық (сұқпат) терезесінің элементтері мен тағайындалуын, терезені басқару (жабу, орын алмастырып, өлшемдерін өзгертіп, ашылған терезе арасында қосу )пернетақта батырмасының көмегімен, қалып-күй жолындағы ақпараты оқып, терезені күйге келтіреді. | «Ми шабулы», «Атаулар туралы үш сұрақ» «Қар кесегі» АКТ | Өзін-өзі бағалау. Формативтік, сумативті бағалау | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 10 |
| 11 | Файлдар, бумалар және жарлықтар. Бумалар мен белгішелерді құру. Атын өзгерту | 1 |
| Windows негізгі нысандарының анықтамалары мен сипаттамалар туралы оқушылар түсінік алады, бума мен жарлық құруды үйренеді.
| Windows нысандарына, олардың типтеріне анықтама береді, нысандарға атау беруді бума мен жарлық жасайды. | Диалогтық сұрақ-жауап, компьютерде жұмыс, РАФТ, тестік тапсырма, эссе жазу, автор орындығы | Формативтік, сумативті бағалау | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Әдістемелік нұсқаулық | 11 |
| 12 | Объектілерді іздеу. Объектілерді көшірмелеу, орын ауыстыру және жою. Алмасу буфері | 1 |
| Windows нысандары мен жұмыс істеу, оларды бір орнынан екінші орынға жылжыту дағдыларын жылжыту қалыптастырады. Іздестіру, көшіру, тасымалдау, жою файлдар, бумалар, жарлықтар атауларын өзгерту жұмыстарын сауатты орындауды дағдыларын қалыптастырады. | Қойылған талаптарға байланысты ыңғайлы оңай көшіруді, жылжытуды, файл, бума, жарлықтар атауын өзгерту, көшіруді, қалпына келтіреді. | Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу, кітаппен жұмыс | Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж
| 12 |
| 13 | Практикалық жұмыс | 1 |
| Windows негізгі нысандарының анықтамалары мен сипаттамалар туралы оқушылар білімдерін кеңейтеді, бума мен жарлық құрып онымен жұмыс жасай алатын болады.
| Топтасып жұмыс істей білуге үйренеді 2. Өз ойын еркін жеткізе біледі 3.Шығармашылық қабілеті дамиды. 4 . Компьютерде дұрыс жұмыс жасай біледі | Диалогтық сұрақ-жауап, компьютерде жұмыс, РАФТ, тестік тапсырма, эссе жазу, автор орындығы | Критерийлер бойынша бағалау: Топтағы белсенділігі - Диалогтық сұрақ-жауап - Өзіндік компьютерде жұмыс істеуі- Тест тапсырмасы- РАФТ әдісі бойынша - | Эссе жазу, тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
|
| 14 | Ақпаратты іздеу, жазу және оқу | 1 |
| Windows қосымшасында ақпаратты сақтау, оқу, нысандарды іздеу ережелерімен танысады. | Нысандарды іздестіруді жүзеге асырады, Windows стандарттық программасында ақпаратты сақтауды; «сохранить» және « сохранить как» командасын пайдаланып, ыңғайлы тәсілдерді пайдаланады. | «Ми шабулы», «Атаулар туралы үш сұрақ» «Қар кесегі» АКТ | Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 13 |
| 15 | Бақылау жұмысы | 1 |
| Пән бойынша білімдерінің қандай деңгейде екенін анықтайды. | «Сұрақтар кестесі» арқылы ойларын жинақтайды. Бақылау жұмысы арқылы білімдерін тиянақтайды | «Ми шабулы» «Сұрақтар кестесі», жеке жұмыс, АКТ | Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау | Деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
|
| ІV - тарау. Paint графикалық редактор (6 сағат)
|
| 16 | Қарапайым графикалық редакторы. Суретті ашу, сақтау | 1 |
| Paint графикалық редакторын бағыттауды, қосуды, сурет салу және сақтауды үйренеді. | Сурет өлшемін орнатуды, сақтауды, түстер палитрасын іске қосуды, қылқалам, қарындаш, сызғыш, доғал, масштаб құралдарын қолданады.
| Диалогтық сұрақ-жауап, компьютерде жұмыс, РАФТ, тестік тапсырма, эссе жазу, автор орындығы | Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау | Деңгейлік тапсырма-лар. Практикалық жұмыс | Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 14 |
| 15 | Графикалық редактордың сурет салу құралдары | 1 |
| Paint графикалық редакторының құралдарымен таныстыру, олардың атқаратын қызметі және қасиеті туралы мағлұмат беру. Paint графикалық редакторының элемент құралдарын таныстыру, оларды білім белсенділігіне, суреттерді компьютерде пайдаланып салу ға дағдыланады | Өшіргіш құралдарын екі режимде пайдаланады, фигураның тіктөртбұрыш, доғал, қисық, бүріккіш фигураларды дұрыс салуды жұмыс столын фоны ретінде суреті пайдалана алады. | СТО, ұқсастық пен айырмашылық, Жигсо, Бестармақ
| Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | ДК Оқулық. Жұмыс дәптері | 15 |
| 16 | Сурет үзінділерін ерекшелеу. Сурет үзінділерімен жұмыс | 1 |
| Paint графикалық редакторын бағыттауды, қосуды, сурет салу және сақтауды үйренеді. | Суретті, сурет бөліктерін ерекшелеуді суретті көшіруді, жылжытуды, өлшемін өзгертуді, жазу құралдарын пайдалануды, салынған суретті ашуды, МS Office топтамасымен жұмыс істейді | Сөздік әдістер Көрнекі әдістер | Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж
| 16 |
| 17 | Графиктік ақпаратты өңдеу Масштаб. Суреттің трансформация-сы | 1 |
| Топтық жұмыс арқылы оқушылардың сабақта белсенділігін арттыру ; Диалогты оқыту арқылы барлық оқушының осы материялмен толық танысуын қамтамасыз ету , бір- бірінің сұрақтарын тыңдауға дағдыландыру; | Суреттің масштабын әр түрлі тәсілдермен өзгертуді, көлбеуді, суретті бұруды және сурет бөліктерін өзгертуді біледі. | Топтық жұмыс,жеке жұмыс
| Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау | Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж
| 17 |
| 18 | Суретті баспаға дайындау. Суретті басу | 1 |
| Paint графикалық редакторда салынған суреттерге мәтін енгізу, суреттерді маштабтап,транформациялалынған суреттерді JPEG,GIF,TIFF,PNG форматта сақтап, баспаға беруді үйрету. | Беттің параметрлерін баптауды, орындауды, баспаға бермес бұрын алдына ала қарап шығады. | Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Блум таксикоманиясы | Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | ЭО, Қосымша мәліметтер. Сайт беттерінің көмегімен (google.kz) арнайы дайындалған презентациялар | 18 |
| 19 | Практикалық жұмыс | 1 |
| “Paint графикалық редакторы” тарауы бойынша алған білімдерін тереңдете түсу | Топтасып жұмыс істей білуге үйренеді 2. Өз ойын еркін жеткізе біледі 3.Шығармашылық қабілеті дамиды. 4 . Компьютерде дұрыс жұмыс жасай біледі | Диалогтық сұрақ-жауап, компьютерде жұмыс, РАФТ, тестік тапсырма, эссе жазу, автор орындығы | Критерийлер бойынша бағалау: Диалогтық сұрақ-жауап - Тест тапсырмасы- РАФТ әдісі бойынша - | Эссе жазу, тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар | ЭО, Қосымша мәліметтер. Сайт беттерінің көмегімен (google.kz) арнайы дайындалған презентациялар |
|
| V - тарау. Мәтіндік редактор (8 сағат) |
| 20 | Қарапайым мәтіндік редакторы. WordPad мәтіндік редакторының интерфейсі | 1 |
| Қарапайым мәтіндік редакторды ашу және оған мәтін теру, сақтау. 1.Мәтіндік редактор туралы жалпы мағлұмат алады. 2. Мәтіндік редакторды мәтін теріп, сақтап үйренеді. 3.Сыныптастарының пікірін тыңдап ортақ шешімге келіп үйренеді. | Компьютерде мәтіндерді өңдеудің артықшылықтары мен кемшіліктерін, мәтіндік құжатты әр формада сақтайды. | Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Блум таксикоманиясы | Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | ЭО, Қосымша мәліметтер. Сайт беттерінің көмегімен (google.kz) арнайы дайындалған презентациялар | 19 |
| 21 | Мәтінді теру және түзету ережелері. Мәтін бойымен жылжыту. | 1 |
| Мәтін теруді ережеге сәйкес үйренеді, мәтін бөліктерін көшіруді ауыстыруды үйренеді. | Ережеге сәйкес мәтін тереді, пернетақта мен тышқанды пайдаланып мәтінді жылжытуды, алмасу буферін пайдаланып экранда мәтінді көшіруді, жоюды, енгізудің тәртібін өзгертеді. | «Ми шабулы» Жеке, жұптық, топтық жұмыс, Блум таксаномиясы, Диалогтық оқыту, АКТ, «Қар кесегі» | Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж
| 20 |
| 22 | Мәтін үзінділерін ерекшелеу. Қаріп. Абзац пішімдеу | 1 |
| Мәтін үзінддісін ерекшелей алатын болады, қаріпті және абзацты пішімдей алуға үйренеді | Мәтін енгізу алдында ерекшелеген бөлігі үшін, бүкіл мәтін үшін әріпті, өлшемін таңдауды; абзац , бірінші жолдың шегерімін түзетуді орнатуды, сызғышты, табуляцияны қолдануды мәтінді тізім түрінде рәсімдейді. | «Атаулар туралы үш сұрақ», постер құру, «Сұрақтар қорабы», электронды оқулық арқылы көрсетілім көрсету, топтық, жұптық жұмыстар | Өзін-өзі бағалау, бас бармақ арқылы бағалау екі жұлдыз бір тілек, жиынтық баға, кері байланыс.
| Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж
| 21 |
| 23 | Мәтінді редакциялау және пішімдеу. Әріптер | 1 |
| WordPad редакторындағы мәтінді редакциялай отырып, терезе эелеменідегі пішімдеу тақтасымен танысу
| Мәтін енгізу алдында ерекшелеген бөлігі үшін, бүкіл мәтін үшін әріпті, өлшемін таңдауды; абзац , бірінші жолдың шегерімін түзетуді орнатуды, сызғышты, табуляцияны қолдануды мәтінді тізім түрінде рәсімдейді. | Топтық жұмыс,жеке жұмыс
| Бағалау парағы, жарық жұлдыз, бес бармақ, жиынтық баға, кері байланыс | Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж
| 22 |
| 24 | Мәтін үзінділерімен жұмыс | 1 |
| Берілген өлшемдер бойынша мәтінді пішімдеуді үйренеді | WordPad редакторындағы терезе элеметінің пішімдеу тақтасын біледі, ал мәтінді теру және редакциялау үшін пернетақтаның міндеттерін білу қажет. | «Атаулар туралы үш сұрақ», постер құру, «Сұрақтар қорабы», электронды оқулық арқылы көрсетілім көрсету, топтық, жұптық жұмыстар | Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Оқулық, әдістемелік журнал, АКТ, интернет, падкаст | 23 |
| 25 | Практикалық жұмыс Мәтінмен жұмыс істеу | 1 |
| Мәтіндік редакторда мәтін теру және оны өңдей алуға дағдыланады. Мәтінді еркін теруге үйренеді | Мәтіндерді реттеуді сызғышты пайдалануды, мәтінді тізім түрінде рәсімдеуді табуляцияны пайдаланады. | АКТ, «Төрт сөйлем тәсілі», «Бумеранг», «Шығу парағы», топтық, жұптық жұмыстар | Өзіндік бағалау Формативті бағалау Смайликтер арқылы Кері байланыс Жиынтық бағалау | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары | 24 |
| 26 | Мәтіндік және графикалық ақпараттарды өңдеу. | 1 |
| Файлдан сурет қою мен «Paint + сурет» айырмашылығын анықтайды. | Мәтінге суретті әртүрлі жолмен қояды. | Блум таксикоманиясы. жеке, жұптық жұмыс
| Өзіндік бағалау Формативті бағалау Смайликтер арқылы Кері байланыс Жиынтық бағалау | Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж | 25 |
| 27 | Практикалық жұмыс. Аралас құжаттарды құру. | 1 |
| Аралас құжаттарды құруды және онда жұмыс ітеуге дағдыландыру. Құжаттарды өңдеу, мәтін теру шапшаңдықтарын арттыру | Мәтінді сауатты жазып үйренеді, және оны графиктік редактормен байланыстыра алады. | «Бумеранг», АКТ, жұптық әңгіме, үш қадамды сұрақ
| Өзіндік бағалау Формативті бағалау Смайликтер арқылы Кері байланыс Жиынтық бағалау | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж
| 26 |
| VІ тарау.Стандарттық программалар 4 сағат |
| 28 | Сандық ақпаратты өңдеу. Калькулятор және Блокнот | 1 |
| Стандартты программалармен танысады | Блокнотты іске қосады, калькуляторда қарапайым есептеулерді шығарады. | «Бумеранг», АКТ, жұптық әңгіме, үш қадамды сұрақ
| Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж
| 27 |
| 29 | Калькулятордың жады | 1 |
| JPEG,GIF,TIFF,PNG форматта сақтап, баспаға беруді үйрету. | Топпен жұмыс жасау арқылы тақырыпты өздігінен меңгереді. Сыни ойлау дағдылары дамиды. Тірек сызбалар пайдаланып операторларға анықтама береді. | Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс. Блум таксономиясы, СТО | Өзіндік бағалау Формативті бағалау Смайликтер арқылы Кері байланыс Жиынтық бағалау | Деңгейлік тапсырмалар орындау,А,В,С-деңгейлері бойынша тапсырмалар орындау | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж | 28 |
| 30 | Дыбыстық ақпаратты өңдеу. Дыбыс жазу | 1 |
| Компьютерге дыбыс жазуды, оны пайдалануды үйренеді. | Микрофон, құлаққапты қосуды, дыбыс жазу программасында дыбыс жазуды, дыбыс реттегішті пайдалануды, Windows-та дыбыс қондырғысын реттеуді, мәтіндік құжаттарға дыбыс орнатады. | «Ми шабулы», «Айналмалы бекет», кластер құру, «Серпілген сауал», топтық, жұптық жұмыс | Өзіндік бағалау Формативті бағалау Смайликтер арқылы Кері байланыс Жиынтық бағалау | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | АКТ, интернет, | 29 |
| 31 | Практикум. Дыбыс жазу | 1 |
| Фонограф арқылы дыбыс жазуды үйренеді. Практикалық жұмыс істеу арқылы білімдері кеңейеді | Топтасып жұмыс істей білуге үйренеді Өз ойын еркін жеткізе біледі Шығармашылық қабілеті дамиды. Компьютерде дұрыс жұмыс жасай біледі | Диалогтық сұрақ-жауап, компьютерде жұмыс, РАФТ, тестік тапсырма, | Өзіндік бағалау Формативті бағалау Смайликтер арқылы Кері байланыс | Практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Оқулық. Жұмыс дәптер | 30 |
| 32 | Практикалық жұмыс | 1 |
| Аралас құжаттарды құруды және онда жұмыс ітеуге дағдыландыру. Құжаттарды өңдеу, мәтін теру шапшаңдықтарын арттыру | Мәтінді сауатты жазып үйренеді, және оны графиктік редактормен байланыстыра алады. | «Бумеранг», АКТ, жұптық әңгіме, үш қадамды сұрақ
| Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Әдістемелік нұсқаулық | 31 |
| 33 | Шығармашылық жұмыс | 1 |
| Программамен жұмыс жасау барысында үйренгендерін қолдана біледі, өз бетімен жұмыс жасайды, көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын дамытуға ықпал етеді. | Программамен жұмыс жасау барысында үйренгендерін қолдана біледі, өз бетімен жұмыс жасайды, көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын дамытуға ықпал етеді. | ББҮ кестесі, «Құндылықтар спектрі», посер, Микрафон | Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» | Практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары | 32 |
| 34 | Қорытынды бақылау жұмысы | 1 |
| Пән бойынша білімдерінің қандай деңгейде екенін анықтайды. | «Сұрақтар кестесі» арқылы ойларын жинақтайды. Бақылау жұмысы арқылы білімдерін тиянақтайды | «Ми шабулы» «Сұрақтар кестесі», жеке жұмыс, АКТ | Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау | Деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 33 |
| р/р | Сабақтың тақырыбы | С/с | Күні | Сабақтың мақсаты | Оқып-үйренудің нәтижесі
| Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Бағалау түрлері | Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы | Қосымша пайд. әдебиеттер | Үй жұм. |
| Кіріспе (1 сағат) |
| 1 | Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру
| 1 |
| ЕТ кабинетіндегі ережелер | ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі | Топтық, жұптық әдіс. Рефлексия «бағдаршам» | Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау. | Топтық, жұптық әдіс.
| Информатика негіздері Журналы 2012 №1 | 1 |
| Ақпарат және ақпараттық үдерістер (4 сағат) |
| 2 | Информатика. Ақпарат. Ақпараттардың алуан түрлілігі және оларды өңдеудің тәсілдері | 1 |
| «Информатика» пәнінің зерттеу обьектілерімен танысады ақпараттық кеңістік терминінің ортақ түсінігі қалыптастыру. Ақпараттық технологиялардың теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйесін меңгерту | Ақпараттық қоғам орнатудың негізгі шарттарымен танысады. Әлемдік ақпараттық ресурстардың ұйымдастырылған құрылымы-мен танысады | «Жазбаша дөңгелек үсетел», АКТ, «Бірге ойлаймыз», топтық жұмыстар, «Конвер - сұрақ» | Критерий бойынша бағалау. Рефлексия | Топтық, әдіс. Тірек- схема сызба-лары арқылы ой пікір-лерін тыңдау
| Интернет ресурстарын қолданады | 2-3 |
| 3 | Ақпарат саны, ақпарат өлшем бірлігі. Әлемнің ақпараттық бейнесі. Ақпарат қасиеті | 1 |
| Программалаудың ғылым ретіндегі дамудың негізгі кезеңдерімен танысады программалық қамтамасыз етуді әзірлеудің негізгі бағыттарымен, қағидаттарымен таныстыру құрылымдық, модульдық, программалау ұғымдарын түсінеді | Заманауи программалау тілдерін және олардың заманауи тенденцияларының бар екенін біледі Программалық қамтамасыз етуді жасап шығару бөлімінде шағын жеке қосымшалар да, программалар да, едәуір ауқымдағы информатикалық жүйелер де жасалатынын біледі. | «Кім жылдам» «Конверттегі сұрақ». Топтық жұмыс. Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу,кітаппен жұмыс | Рефлексия Формативтік, сумативті бағалау Өзін-өзі бағалау. | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатик30 сабақ. Интернет ресурстарын қолданады Информатикпрактикумы | 4 |
| 4 | Ақпаратты сығу, мұрағаттау, қорғау программалары. Вирусқа қарсы программалар, ақпаратты қорғау | 1 |
| Ақпарат саны түсінігін ұғады.. Ақпарат сығу, қорғау программаларымен танысады. Вирусқа қарсы програмаларды пайдалана алатын болады. | Қажетті нақты міндеттерді шешу үшін визуалды программалау және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, бастапқы теориялық білім мазмұның қалыптастырады | «Ми шабулы», «Серпілген сауал», «Төрт сөйлем тәсілі», топтық жұмыстар, АКТ | Критерий бойынша бағалау. Формативтік бағалау. | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Оқулық. Интернет ресурстарын қолданады | 5 |
| 5 | Практикалық жұмыс №1
| 1 |
| Visual Basic визуальды бағдарламасының терезелеріне анықтама беру және таныстыру. Пішін қасиеттеріне, оқиғаларына, әдістеріне сипаттама беру
| Көрнекі әдістер арқылы өз ойларын еркін жеткізеді. Практикалық жұмыс істей отырып вирусқа қарсы программалардың мүмкіндіктерін біледі | Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Жаттығу әдістері: «Кім жылдам»
| Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК | 6 |
| Компьютер (2 сағат) |
| 6 | Компьютердің негізгі құрылғыларының міндеттері және мүмкіндіктері. Есептеу техникасының даму тарихы. Электронды-есептеуіш машиналардың кезеңдері.
| 1 |
| Компьютерге қосылатын шеткі құрылғылардың қызметімен танысады. Оқушыларға алғашқы және қазіргі ақпарат тасығыштар жайында түсінік алады, ақпарат тасығыштарды әртүрлілігін ұғады. | Элементтер панелімен жұмысты үйренеді. Пішін қасиеттеріне сипаттама береді | Топтық әдіс. Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы” Рефлексия “Бас бармақ” | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстарыИнформатик6-сынып Арман – ПВ 2013ж | 7-8 |
| 7 | Қазіргі заманғы дербес компьютердің архитектурасының даму тенденциясы | 1 |
| Процедураның міндеті мен қолданылуын таныстыру. Хабарлаудың тәсілдерімен танысады | Барлық әдістер процедура болатынын ұғынады. Процедура функциясы мен командасында жұмыс жасайды. Интерфейс құрылымын жасайды. | Топтық әдіс. ”Конверттегі сұрақтар», практикалық жұмыс, “Қораптағы сұрақтар”,
| Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Топтық әдіс. Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс, | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстарыИнформатика 6-сынып Арман – ПВ 2013ж | 9 10-11 |
|
Программалық жабдықтама. Операциялық жүйелер (3 сағат) |
| 8 | Операциялық жүйені басқарудың негізгі тәсілдері және объектілері. Файлдар, бумалар, белгішелер | 1 |
| Windows негізгі нысандарының анықтамалары мен сипаттамалар туралы оқушылар түсінік алады, бума мен жарлық құруды үйренеді.
| Windows нысандарына, олардың типтеріне анықтама береді, нысандарға атау беруді бума мен жарлық жасайды. | Диалогтық сұрақ-жауап, компьютерде жұмыс, РАФТ, тестік тапсырма, эссе жазу, автор орындығы | Формативтік, сумативті бағалау | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Әдістемелік нұсқаулық |
|
| 9 | Объектілерді іздеу. Бумалар мен белгішелерді құру. Атын өзгерту | 1 |
| Windows нысандары мен жұмыс істеу, оларды бір орнынан екінші орынға жылжыту дағдыларын жылжыту қалыптастырады. Іздестіру, көшіру, тасымалдау, жою файлдар, бумалар, жарлықтар атауларын өзгерту жұмыстарын сауатты орындауды дағдыларын қалыптастырады.
| Қойылған талаптарға байланысты ыңғайлы оңай көшіруді, жылжытуды, файл, бума, жарлықтар атауын өзгерту, көшіруді, қалпына келтіреді. | Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу, кітаппен жұмыс | Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж
|
|
| 10 | Объектілерді көшірмелеу, орын ауыстыру және жою. Ақпаратты жазу, сынау. Практикалық жұмыс | 1 |
| Windows негізгі нысандарының анықтамалары мен сипаттамалар туралы оқушылар білімдерін кеңейтеді, бума мен жарлық құрып онымен жұмыс жасай алатын болады.
| Топтасып жұмыс істей білуге үйренеді 2. Өз ойын еркін жеткізе біледі 3.Шығармашылық қабілеті дамиды. 4 . Компьютерде дұрыс жұмыс жасай біледі | Диалогтық сұрақ-жауап, компьютерде жұмыс, РАФТ, тестік тапсырма, эссе жазу, автор орындығы | Критерийлер бойынша бағалау: Топтағы белсенділігі - Диалогтық сұрақ-жауап - Өзіндік компьютерде жұмыс істеуі- Тест тапсырмасы- РАФТ әдісі бойынша - | Эссе жазу, тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
|
| Алгоритмдеу және модельдеу (7 сағат) |
| 11 | Алгоритм және оның атқарушылары
| 1 |
| Функция түрлері мен қызметтерімен танысады. Алгоритм және оның атқарушылары жайлы түсінеді
| Нұсқаулар (команда) мен түсініктемелерді пайдалануды білетін болады. Мысалдар келтіре отырып түсіндіреді | «Ми шабулы», «Бірге ойлаймыз», кластер құру, топтық жұмыс, «Өрмекшінің торы» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Практикалық жұмыс
| Оқулық. Жұмыс дәптері. Электронды оқулық . Нұсқаулық. | 12 Қайталау |
| 12 | Алгоритмді жазу пішімі, блок-схемалар.
| 1 |
| Қолданушы интерфесін таныстыру. Қатенің мүмкіндіктерімен танысады. | Көп құжатты интерфейсін, қолданушы мәзірін құра біледі. Қатені тексеріп программаның орындалуын көреді. | «Бумеранг» «Ойлан, жұптас, талқыла», топтық жұмыстар, АКТ, «Бестармақ» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Топтық әдіс.
| Интернет русурстары | 13 14 |
| 13 | Алгоритм типтері (сызықты, тармақталу және циклдік алгоритмдер).
| 1 |
| Алгоритм типтері және бір-бірінен ерекшеліктерін ажырата білетін болады. | Өткен тарау бойынша оқушы деңгейін анықталады. Мысалдар келтіре отырып тақырыпты түсінеді | «Атаулар туралы үш сұрақ», «Төрт сөйлем тәсілі», топтық , жұптық жұмыстар, «Шығу парағы» | Формативті бағалау, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Жеке жұмыс.
| Информатика 7-сынып «Атамұра» 2011ж Әдістемелік нұсқаулық | Қайталау |
| 14 | Сызықты, тармақталу және циклдік алгоритмдер
| 1 |
| Бағалаудағы айырмашлықты пысықтау. | Оқушы өз деңгейін біледі. Алға жоспар жасайды. | «Сұрақты ұстап ал», «Аралас, қатып қалма, жұптас» АКТ топтық жұмыстар, «Ауадағы сұрақтар» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Жеке жұмыс. Топтық жұмыс | Информатика 7-сынып «Атамұра» 2011ж Әдістемелік нұсқаулық | Қайталау |
| 15 | Модель, нақты объектің қасиеттерін бейне ретінде көрсетеді.
| 1 |
| Қатені тексеру құралдарымен танысады. Операторлардың маңыздылығы мен айырмашылықтарын ажырата біледі | Тәжірибелік тапсырмалар арқылы жоба құрады | «Ми шабулы», «Серпілген сауал», топтық жұмыстар, АКТ, «Сұрақтары бар қорап» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Топтық әдіс Жеке жұмыс. | Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары | 15-16 |
| 16 | Модельдер түрі.
| 1 |
| Жиым түрлерімен танысады. Қажетті мәліметтерді сақтау түрін біледі. | Программада орындау арқылы операторлар ұқсастығын ажырата біледі | Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу, кітаппен жұмыс | Формативті бағалау,смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс | 17-18 |
| 17 | Бақылау жұмысы | 1 |
| Пән бойынша білімдерінің қандай деңгейде екенін анықтайды. | «Сұрақтар кестесі» арқылы ойларын жинақтайды. Бақылау жұмысы арқылы білімдерін тиянақтайды | «Ми шабулы» «Сұрақтар кестесі», жеке жұмыс, АКТ | Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау | Деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
|
| Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (17 сағат) |
| 18 | Қарапайым графикалық редакторы. Суретті ашу, сақтау. Графикалық редактордың сурет салу құралдары. | 1 |
| Қарапайым графикалық редактормен танысады және жұмыс жасайды. Графикалық редакторда сурет салып және оны сақтай алауға дағдыланады. | «Ойлан, жұптас талқыла» әдісі арқылы тақырыпты түсінеді. Топпен және жұппен практикалық жұмыста белсенділік танытады | «Ми шабулы», «Ойлан, жұптас талқыла», жұптық, топтық жұмыс, «Өрмешінің торы» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 19 |
| 19 | Суреттің үзінділерін ерекшелеу. Суреттің үзінділерімен жұмыс. Графиктік ақпаратты өңдеу . Баспадан шығару. | 1 |
| Графиктік редакторда ақпаратты өңдеп, сурет үзінділерін ерекшелеу және жұмыс жасауға үйренеді. Суреттерді басып шығарғыш арқылы баспадан шығара алатын болады | «Бірге ойлаймыз» әдісі арқылы графиктік редактор жайлы білімдері кеңейеді. Суретттерді сала отырып, басып шығарғыш арқылы баспаға шығарады. | «Бумеранг», «Бірге ойлаймыз», топтық, жұптық жұмыстар, «Сұрақтар шеңбері», АКТ | Өзін-өзі бағалау Формативті бағалау, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 20 |
| 20 | Қарапайым мәтіндік редакторы. Редактор интерфейсі. Мәтінді теру ережесі. Мәтін бойымен жылжыту. Мәтіннің үзіндісін ерекшелеу. Мәтінді редакциялау және пішімдеу. Қаріп. Абзац. | 1 |
| Мәтіндік редактормен және интерфейсімен танысады. Мәтіндік редакторда ақпараттарды теруді және мәтін бойымен жылжытуды, мәтін үзіндісін ерекшелеуді үйренеді. Мәтінді редакциялауға және қаріп, абзацтарды пішімдеуге дағдыланады. | Постер құра отырып мәтіндік редактор жайлы білімдерін тұжырымдайды. Мәтіндік редакторда жұмыс жасай алатын болады. Мәтінді өңдейді және пішімдейді. | «Ми шабулы», «Қар кесегі», постер құру топтық, жұптық жұмыстар, «Даналық ағашы» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 21-22 |
| 21 | Графиктік және мәтіндік ақпараттарды өңдеу. Аралас құжаттарды құру. | 1 |
| Мәтіндік редакторда графиктік және мәтіндік ақпараттарды өңдейді. Аралас құжаттарды құра алатын болады. Топпен жұмыс жасай алады. | «Бірге ойлаймыз» әдісі арқылы тақырыпты түсінеді. Мәтіндік редакторға графиктік және мәтіндік ақпараттарды енгізе алады. | «Қос шеңбер», «Бірге ойлаймыз», топтық жұмыстар, АКТ, микрафон | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | Қайталау |
| 22 | Калькулятор. Блакнот. Дыбыстық ақпаратты өңдеу. Дыбыс жазу | 1 |
| Калькулятор және блакнотаен танысып, онда жұмыс істейді. Дыбыстық ақпараттарды өңдей отырып оны жазуды үйренеді. | Калькулятор және блакнотта жұмыс жасай алады. Дыбыстық ақпаратпен танысып, фонагав арқыылы дыбыс жазады. | «Ми шабулы», «ББҮ кестесі», постер құру, топтық жұмыстар, «Конвер - сұрақ» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 23-24 |
| 23 | Мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат, программа интерфейсі. Құжаттарды құру және сақтау. Мәтінді пішімдеу және редакциялаудың негізгі әдіс-тәсілдері. Қаріп, абзацтар, шегіністер мен аралықтар. | 1 |
| Мәтіндік редактор жайлы білімдерін кеңейтеді. Құжаттарды құруды және оны сақтай алатын болады. Мәтіндік редакторда мәтінді тере отырып оны өңдеп түзете алады. Қаріптер мен абзацтарды пішімдей алады. | «Сұрақты ұстап ал» әдісі арқылы білімдерін тиянақтайды. Құжаттарды аша алады және оны сақтайды. Мәтінді өңдей алатын болады. | «Сұрақты ұстап ал», «Аралас, қатып қалма, жұптас» АКТ топтық жұмыстар, «Ауадағы сұрақтар» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 25 |
| 24 | Нөмірленген және маркерлеген тізімдер. Бағандар.
| 1 |
| Мәтіндік редакторда беттерді нөмірлеуге дағдыланады. Маркерленген тізімдерді дайындап, бағандарға бөлуді үйренеді | «Төрт сөйлем тәсілі» арқылы білімдері кеңейеді. Құжаттарда маркерленген тізім дайындайды және оны бағандарға бөледі. | «Атаулар туралы үш сұрақ», «Төрт сөйлем тәсілі», топтық , жұптық жұмыстар, «Шығу парағы» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, кері байланыс | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 26 |
| 25 | Беттердің параметрлері. Жиек. Алдын ала қарау. Құжатты баспадан шығару. | 1 |
| Беттердің бірнеше параметрлерімен танысады. Жиек және алдын ала қарауды орындай алады. Құжаттарды басып шығарғыш арқылы баспадан шығара алатын болады. | Беттердің параметрлерін біледі және құжаттарды өңдей алады. Құжаттарды баспадан шығара алатын болады. | «Бумеранг» «Ойлан, жұптас, талқыла», топтық жұмыстар, АКТ, «Бестармақ» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | Қайталау |
| 26 | Кестелер. Кестелер құру. Кестелерді редакциялау. Кесте ішіндегілерін енгізу және пішімдеу. | 1 |
| Кестелер құрумен танысады. Мәтіндік ақпараттарды кесте түрінде ұсынуды және кестелерді редакциялауды, пішімдеуді үйренеді | «Бірге ойлаймыз» әдісі арқылы кесте құра алатын болады. Кесте құрып, оған ақпарат енгізе алады және пішімдейді. | «Ми шабулы», «Бірге ойлаймыз», кластер құру, топтық жұмыс, «Өрмекшінің торы» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 27 |
| 27 | Графикалық объектілерді және көркем жазуларды кірістіру. | 1 |
| Мәтіндік редакторға графикалық объектлерді және көркем жазуларды кірістіре алатын болады. Көркем жазуар арқылы рефераттың сыртын жаза алады. | Мәтіндік редакторға графикалық ақпаратты яғни суреттерді енгізе алады және көркем жазуларды кірістіреді. | «Жазбаша дөңгелек үстел», диалог, топтық жұмыс, «Уақыт шеңбері» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, бағалау, кері байланыс | Практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 28 |
| 28 | Суреттер мен жазуларды пішімдеу
| 1 |
| Практикалық жұмыстар арқылы мәтіндік редакторда суреттер мен жазуларды пішімдей алады. | «Үш қадамды сұхбат» арқылы практикалық жұмыс жасай отырып білімдерін кеңейтеді. Суреттер мен жазуларды пішімдей алады. | «Айналмалы бекеттер», АКТ, «Үш қадамды сұхбат», «Қар кесегі» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 29 |
| 29 | Программа интерфейсімен танысу. Презентация-лар. Мультимедия-лық презентация-лардың конструкторы. | 1 |
| Microsoft Power Point – интерфейсімен танысады. Сайд және презентация жайлы түсінік қалыптасады. Мультимедиялық презентациялардың конструкторларымен жұмыс жасай алады | Презентация жасай алады. Презентация жасауда оның конструкторларымен еркін жұмыс істей алады. Топпен жұмыс жасай алады. | «Ми шабулы», «Серпілген сауал», РАФТ, топтық жұмыстар, АКТ, «Сұрақтары бар қорап» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, кері байланыс | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 30 |
| 30 | Презентация-ларды құру. Безендіру шаблондары.
| 1 |
| Презентацияларды құруды үйренеді. Ақпараттарды безендіру шаблондарын пайдалана отырып презентациялар арқылы ұсынады. | Презентацияларды құра алады және оны сақтай алатын болады. Жасалған презентацияларын өңдей алады. | «Бумеранг», «Аралас, қатып қалма, жұптас», постер құру, топтық жұмыстар, «Шығу парағы» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 31 |
| 31 | Кестелерді, суреттерді, бейнені және дыбысты кірістіру. Анимация әсерлерін баптау. Презентация- ларды көрсету
| 1 |
| Презентация құра отырып оған кестелер және суреттер мен дыбыстық ақпараттарды кірістіре алатын болады. Слайтта анимация әсерлерін баптай алады. Презентацияларын көрсете алатын болады. | Презентацияға суреттерді және дыбыстарды кірістіреді. Суреттер мен кестелерге анимация әсерлерін баптай алады. Құрған презентацияларын көрсетеді. | «Сұрақты ұстап ал», «Ойлан, жұптас, талқыла», топтық жұмыстар, АКТ, «Бос орындық» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 32-33 |
|
Телекоммуникация (2 сағат) |
| 32 | Компьютерлік байланыстың негізгі түрлері. Ауқымды ақпараттық желілер. Интернетте ақпаратты іздеу. Электрондық пошта. | 1 |
| Компьютерлік байланыстың түрлері мен танысады. Ауқымды ақпараттық желілер жайлы білетін болады. Браузерлермен танысады, интернетте ақпараттар іздей алады және электрондық пошталарын тексере алады. | Ауқымды ақпараттық желілерді білетін болады. Интернетте керекті апарат іздейді және электрондық поштамен жұмыс ітейді. Өздерінің электрондық пошталарын тексереді | «Жазбаша дөңгелек үсетел», АКТ, «Бірге ойлаймыз», топтық жұмыстар, «Конвер - сұрақ» | Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 5-6 |
| 33 | Практикалық жұмыс | 1 |
| Практикалық жұмыс істеу арқылы білімдері кеңейеді. Электрондық поштамен еркін жұмыс ітейді. | «Төрт сөйлем тәсілі» арқылы өз ойларын еркін жеткізеді. Практикалық жұмыс істей отырып интернеттің мүмкіндіктерін біледі | «Ми шабулы», «Серпілген сауал», «Төрт сөйлем тәсілі», топтық жұмыстар, АКТ | Формативті бағалау, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс | Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық | 8-9 |
| 34 | Жылдық бақылау жұмысы | 1 |
| Осы уақытқа дейін алған білімдерін тиянақтайды. | «Сұрақтар кестесі» арқылы ойларын жинақтайды. Бақылау жұмысы арқылы білімдерін тиянақтайды | «Ми шабулы» «Сұрақтар кестесі», жеке жұмыс, АКТ | Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау | Деңгейлі тапсырмалар беру арқылы | Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
|
