2 - сынып бойынша сабақ жоспары 34 сабақ

Мақсаты: «Достық», «сыйластық» адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері:

• Келісім, жарастық туралы түсінік беру;

• Достыққа бейімділік сапаларындамыту;

• Өзара татулыққа, шыдамдылыққа тәрбиелеу.

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, слайд , дәйексөз, мақал – мәтелдер, ақ парақ,

түрлі – түсті қаламдар

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 52 беттегі жағдаяттардың шешімін табу. Оқушы дәптерін тексеру.

3.Сабақтың дәйексөзі.

Келісіп пішкен тон келте болмас.

Мақал

Қыз балаларға бір бөлек, ұл балаларға бір бөлек, барлығына хормен айтқызу.

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4.Оқиға айту. ( мұғалім сыйы)

Өсиет әңгіме ( аңыз)

Бұл оқиға өте ерте заманда болса керек. Адам аңдарды үйіне шақырып, аз-кем кеңес құрыпты.

• Бәріміз бірлесіп, ынтымақты еңбек етсек, қиынымыз жеңілдер еді. Әрі біріміздің белмегенімізді екіншімізге айтар едік. Қалай десек те, «Кеңесіп пішкен тон келте болмас», - депті.

-Осындай ой-пікірді алғаш айтқан адам біздің иеміз болсын. Мен оның айнымас көлігі әрі серігі болайын,- депті шұбар ат құндыздай жалы жалт – жұлт етіп.

- Адам бізге басшы, біз қосшы болсақ, мен келістім. Адам мен Ат ұзақ жолға шыққанда, үй жайын қорып, күзетуге мен әзірмін,- депті төбет зор дауыспен арп –арп етіп.

Бадырайған көзін анда –санда ашып жұмған Жапалақ Адамның шақыруын құп алмай, ағаш басында жападан жалғыз отыра беріпті.

-Шақырған жерден қалма,- деген шұбар аттың сөзін естен шығарыпты.

-Төрт көзіміз түгел болғанға не жетсін! - деп ынтымаққа шақырған Төбет сөзінмісе тұтпапты.

Бір кезде Адамның, Аттың Иттің бұны іздеп келе жатқанын байқап қалып, Жапалақ елден ұзағырақ ұшып кетіпті.

Жапалақтың өз достарынан жеке дара бөлектенуі, оны оданәрі адастырыпты. Өмір сүру тәсілі де өзгеріпті.

Содан бері Адамның, Аттың және Иттің көзіне күндіз түсіп қалмайын деп Жапалақ түнде ғана ұшатын болыпты.

• Адам, Ат, Ит қандай келісімге келді?

• Жапалақ неліктен жалғыз қалды?

• Келісімде, жарастықта өмір сүру үшін адамға қандай қасиеттер керек деп ойлайсыңдар?

Балалардың жауаптарын толық тыңдалады.

-Міне балалар, достыққа, ынтымақтасып өмір сүруге келісімін бермеген Жапалақтың өмірі жалғыздықпен өтіп жатыр. Ал достықтары жарасқан Адамның, Ат, Иттің бірлігі келісіп, бірге тату тәтті өмір сүруге ұласты.

5.Шығармашылық жұмыс. Жеке. «Піл мен маймыл» ертегісіндегі піл және маймылдың суретін салу.

6.Топпен ән айту. «Бала тілегі»

Сөзі: С. Молдасанұлы

Әні: Ф. Жолдасова

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 53 беттегі «Піл мен маймыл» ертегісін оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

-Балалар,денелеріңді түзу ұстап,бастарыңды жоғары көтеріп отырыңдар.Көздеріңді жұмсаңдар да болады.Ауаны терең жұтып,еркін тыныс алыңдар.Өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап,бақытқа,махаббат пен тыныштыққа толы таза,шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Ал,енді көздеріңді ашсаңдар да болады.

Мақсаты: «Достық», «сыйластық» адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері:

• Келісім, жарастық туралы түсінік беру;

• Достыққа бейімділік сапаларындамыту;

• Өзара татулыққа, шыдамдылыққа тәрбиелеу.

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, слайд , дәйексөз, мақал – мәтелдер, ақ парақ,

түрлі – түсті қаламдар

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 53 беттегі «Піл мен маймыл» ертегісін сұрау. Оқушы дәптерін тексеру.

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Татулық — табылмас бақыт».

Халық даналығы.

Қыз балаларға бір бөлек, ұл балаларға бір бөлек, барлығына хормен айтқызу.

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4.Оқиға айту. ( мұғалім сыйы)

«Уәде» әңгімесін айтып беру.

5.Шығармашылық жұмыс.Топтық.

Жаттығу: «Достық нұры» орындалады.

- Балалар арасында ренжіскен сәттерде бірін-бірі түсінбей қалып,сол уақытта келісімге келмесе де,уақыт өткен соң түсініп,өкініп жататындары да болады.Ал біз сондай көңілсіз сәттерді болдырмау үшін бір-бірімізді түсінуге тырысамыз,түсіну үшін қандай қарым-қатынаста болу қажеттігін білеміз.Қанеки,өзімізді тексеріп көрейікші.Қазір мен тақтаға достық шапағын ілемін.Ал бұл шапақтан жан-жаққа шуақ шашылуы үшін берілген сөздерді ашып оқып, «нұр таратамыз».Әр қағазда шыдамдылық,татулық,бірлік,келісім,сыйластық,жарастық достық деп жазылған.Балалар әр-бір қағаз орамын ашып,ішінде жазылған сөздерді оқиды,тақтаға жапсырады.Сондықтан да тақтада шуақ күн пайда болады.

- Осы шуаққа алақан тосып,нұрын сезінейік.Айтылған қасиеттер бойымызда болып,аталған әрекеттерді жасай алсақ,бір-бірімізбен келісіп,жарастықта бола аламыз.

6.Топпен ән айту. «Ізгі тілек»

Көк аспанда күн күлсін,

Бірге күлсін бүлдіршін.

Көк аспанда күн күлсін,

Жерге ұдайы нұр құйсын.

Көк аспанда күн күлсін,

Ұл қолында ту жүрсін.

Қыз қолында гүл жүрсін.

Көк аспанда күн күлсін,

Бірге жүрсін бүлдіршін.

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 59-60 беттердегі суретті салып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

Тыныштық...Құлпырған дүниені сезіну,мақсаттарға жол салу,арман атты тұлпармен алыс-алыс жақтарға сапарлау,көңілдегі көлеңкені аппақ бұлттарға алмастыру,сезімге берілу,санадағы сансыз жағымсыз ойлардан арылу,т.с.с.міне,бір сәттік тыныштықтың құдіреті.Тыныштық сәтін сезініп,әсем әуенмен өздеріңді бақытты сезініңдер.

Мақсаты: «Бірлік» ұғымының адамгершілік құндылығы ретінде мәнін ашу және «достық» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту. 

Міндеттері:

• Бірлік туралы түсінік беру 

• Көпшіл болу іскерліктерін дамыту 

• Бір-біріне көмектесуге, бірлесіп еңбек етуге тәрбиелеу 

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, слайд , дәйексөз, мақал – мәтелдер, ақ парақ,

түрлі – түсті қаламдар

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 59-60 беттердегі суретті салып келу. Оқушы дәптерін тексеру.

3.Сабақтың дәйексөзі.

 «Бірлік болмай, тірлік болмас».

Халық мақлы

Қыз балаларға бір бөлек, ұл балаларға бір бөлек, барлығына хормен айтқызу.

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4.Оқиға айту. ( мұғалім сыйы) «Ырыс алды - ынтымақ» аңыз әңгіме

5.Шығармашылық жұмыс. Жеке. Менің отбасым суретін салу

6.Топпен ән айту. «Елімізді сүйеміз»

Сөзі: Қ. Мырза Әли

Әні: Д. Ботбаев

Бал – бұл жанған гү шағында

Біз Отанның ұланымыз.

Бақытты елдің құшағында

Білім алу ұранымыз.

Қайырмасы:

Біз өнерге, ұлы өмірге,

Гүл өмірге иеміз.

Көгімізді, көлімізді,

Елімізді сүйеміз.

Туған жерде аунап – қунар,

Біз ұланбыз, өрімдейміз.

Біз ұланбыз еңбекқұмар,

Өнер десе ерінбейміз.

Қайырмасы:

Қуанышты әніміз де,

Біз ұланбыз жоқ арманы.

Біздер әлі бәріміз де

Боламыз ел қаһарманы.

Қайырмасы:

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 61 беттегі «Өмірлік сый» әңгімесін сахналап келу. Дәптермен жұмыс

8.Соңғы тыныштық сәті.

Тыныштық...Құлпырған дүниені сезіну,мақсаттарға жол салу,арман атты тұлпармен алыс-алыс жақтарға сапарлау,көңілдегі көлеңкені аппақ бұлттарға алмастыру,сезімге берілу,санадағы сансыз жағымсыз ойлардан арылу,т.с.с.міне,бір сәттік тыныштықтың құдіреті.Тыныштық сәтін сезініп,әсем әуенмен өздеріңді бақытты сезініңдер.

Мақсаты: «Бірлік» ұғымының адамгершілік құндылығы ретінде мәнін ашу және «достық» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту. 

Міндеттері:

• Бірлік туралы түсінік беру 

• Көпшіл болу іскерліктерін дамыту 

• Бір-біріне көмектесуге, бірлесіп еңбек етуге тәрбиелеу 

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, слайд , дәйексөз, мақал – мәтелдер, ақ парақ,

түрлі – түсті қаламдар

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқушы дәптерін тексеру.

3.Сабақтың дәйексөзі.

 «Татулық – табылмас бақыт».

Халық мақлы

Қыз балаларға бір бөлек, ұл балаларға бір бөлек, барлығына хормен айтқызу.

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4.Оқиға айту. ( мұғалім сыйы) «Саңырауқұлақ саясында»

Бір күні құмырсқа жаңбыр астында қалды. Қайда тығылуға болады?
Қараса, алқапта кіп-кішкентай саңырауқұлақ өсіп тұр екен. Жүгіріп барып саңырауқұлақтың әдемі қалпақшасының астына тығылды. Жауын сіркіреп жауып тұр.
Бір кезде қанаттары суланып, әрең ұшып Көбелек келеді:
— Құмырсқа, Құмырсқа! Үстім су болды, ұша алмаймын. Саңырауқұлақтың астына мен де тығылайыншы!
— Мен сені қайда кіргіземін?! Өзім де әрең сиып тұрмын, — дейді ол.
— Түк те етпейді, көңіліміз кең болса, жер тарлығы оқа емес. Құмырсқа Көбелекті саңырауқұлақтың астына кіргізді.
Жаңбыр тіпті қатты жауа бастады. Осы кезде саңырауқұлақтың қасына ентіге жүгіріп Тышқан келеді.
— Кіргізіңдерші мені! Үстімнен су сорғалап тұр! — дейді Тышқан жалынып.
— Сені қайда кіргіземіз?! Көрмейсің бе, өзімізге де орын жетпей тұр!
— Сығылысып көрейікші?!
Үшеуі сығылысып, саңырауқұлақтың астын паналайды. Жаңбыр болса, тоқтар емес, шелектеп құйып тұр. Саңырауқұлақтың қасына секіріп Торғай келді.
— Қауырсындарым су болды, қанаттарым шаршады! Жаңбыр біткенше саңырауқұлақтың астына кіруге бола ма? Демалып, қанаттарымды, үстімді кептіріп алайыншы! — деп жылап жіберді кішкентай Торғай.
— Орын жоқ қой, сені қайда кіргіземіз?
— Өтінемін, жылжып көріңдерші!
— Жарайды, кіре ғой!
Құмырсқа, Көбелек, Тышқан жылжып, саңырауқұлақтың астына Торғай ды да кіргізді.
Алқапқа осы арада ырғып шыққан Қоян саңырауқұлақты көріп айқай салды.
— Құтқарыңдар! Менің артымнан Түлкі қуып келе жатыр, қай тесікке тығыламын, қай жерге жасырынамын? Көмектесіңдер!
— Тағы қысылысып көрейікші, Қоянның түрі сондай аянышты! — деді Құмырсқа.
Қоян да тығылып үлгерді, дәл сол кезде Түлкі жүгіріп келді.
— Қоянды көрдіңдер ме? — деп сұрады.
— Жоқ, көрмедік. Түлкі саңырауқұлаққа жақындап, тұмсығымен түрткілеп иіскей бастады.
— Осы жерде Қоян тығылып тұрған жоқ па?
— Ол бұл жерде қалай тығылады, өзіміз сығылысып зорға сидық!
Түлкі сары құйрығымен әрі-бері бұлаңдатып кетіп қалды.
Жаңбыр осы кезде тоқтап, күннің көзі жарқырай ашылды. Саңырауқұ¬лақтың астындағылардың бәрі қуана-қуана алқапқа жүгіре шықты. Құмырс¬қа ойланып қалды:
— Бұл қалай болды? Алғашында саңырауқұлақтың асты менің өзіме тар еді, ал енді бесеумізге де орын табылып, кішкентай жерге сыйып кеттік!
— Бақ-бақ! — деп бақылдаған Бақаның дауысы естілді. Бәрі қараса, саңырауқұлақ үстінде Бақа күліп отыр.
Әй, сендер! Саңырауқұлақтың… — деп сөзін аяқтамастан ол секіріп кете барды.
Бәрі саңырауқұлаққа қарап ойланып қалды. Басында біреуінің өзі әрең сыйып, келе-келе бірнешеуіне пана болған саңырауқұлақтың сырын ұға алмай бәрі дал болып қалды.
— Ал, сендер қалай ойлайсыңдар?

5.Шығармашылық жұмыс. Топтық. Берілген жағдаяттардың шешімін табу.

6.Топпен ән айту. « Қазақ елі »

Көңілі көлдей шалқыған,

Қазақтай ел қайда.

Даласы жусан аңқыған,

Өзіңдей жер қайда.

Киелім!

Таусылмас саған айтарым, 

Ардақтап өтейін, 

Бабадан қалған байтағым,

Садағаң кетейін,

Киелім!

Қайырмасы:

Күлімдеп жатқан көлден,

Көкорай шалғын белден,

Құбыла соққан желден, 

Айналайын!

Тілегін Тәңір берген,

Қасиет қонған Елден,

Елі үшін туған Ерден,

Айналайын!

Болмасаң өзің, айбарым,

Мұратқа жетер ме ем?!

Түспесін төмен байрағың,

Төбеңе көтерген, 

Киелім!

Ғасырлап күткен, армандап, 

Теңдігім асқақ ән, 

Ұлыңа Алла жар болғай, 

Елімді бастаған,

Киелім!

Қайырмасы

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 67 беттегі Ж. Дәуренбековтің «Арұлан» әңгімесін оқып келу. Дәптермен жұмыс

8.Соңғы тыныштық сәті.

Тыныштық...Құлпырған дүниені сезіну,мақсаттарға жол салу,арман атты тұлпармен алыс-алыс жақтарға сапарлау,көңілдегі көлеңкені аппақ бұлттарға алмастыру,сезімге берілу,санадағы сансыз жағымсыз ойлардан арылу,т.с.с.міне,бір сәттік тыныштықтың құдіреті.Тыныштық сәтін сезініп,әсем әуенмен өздеріңді бақытты сезініңдер.

Мақсаты: «Еңбек» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері:

• Еңбектің адам өміріндегі мәні туралы түсінік беру;

• Оқушылардың еңбек етуге деген қызығушылықтарын дамыту;

• Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу;

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, мақал – мәтелдер, суреттер, әлеуметтік ролик, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 84 беттегі Б. Әділовтың «Еңбексіз өмір - сүреңсіз» мысал әңгімесін сұрау. Оқушы дәптерін тексеру.

3.Сабақтың дәйексөзі.

 «Еңбек – қуаныш, жалқаулық – айрылмас азап».

Абай Құнанбаев

Қыз балаларға бір бөлек, ұл балаларға бір бөлек, барлығына хормен айтқызу.

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

• Адам, ең бастысы, еңбектенуге, яғни адам бір іске күш қуатын, ақыл – ойын жұмсауға ерінбеуі керек. Өйткені жалқаулық, еріншектік адамның өзін және өмірін тоздырады. Ал ерінбей еңбек етсең мақсатыңа, арманыңа жетесің. Арманың орындалса, өзіңді бақытты санайсың.

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы) «Еңбекке құрмет көрсету» әлеуметтік ролик көрсету

5.Шығармашылық жұмыс. Жеке. Берілген үш суреттің таңдаған біреуіне әңгіме құрастырады.

6.Топпен ән айту. «Болайықшы осындай»

Жақсы бала еңбекшіл Таза бала мұнтаздай,
Ер азамат болады. Сүйсінеді қараған,
Қиындықты жеңіл кіл, Ұқыпты деп бұл қандай,
Құшағы гүлге толады. Жақсы көрер бар адам.
Қайырмасы
Еңбекшіл осындай,
Болайықшы, досым – ай.

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 86 беттегі «Жақсылардың жақсысы» аңыз әңгімесін оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

Ыңғайланып отырыңыздар,көздеріңізді жұмыңыздар.
Бүгінгі сабақта не үйренгендеріңізді іштеріңізден қайталаңыздар.
«Мен сабырлымын , ұстамдымын. Мен үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар. Әуен дауысы бәсеңдегеннен кейін көздеріңізді ашуларыңызға болады. Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар!

Мақсаты:. «Өзін-өзі тану» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері:

- 2сыныпқа арналған «Өзін-өзі тану» пәнін мазмұнымен таныстыру.

- Өзін-және айналасын тануға деген қызығушылықтарын арттыру.

- Батылдыққа, нәзіктікке, ізгілікке тәрбиелеу.

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, мақал – мәтелдер, суреттер, әлеуметтік ролик, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Өзін – өзі тану пәні бойынша алған білімдерін қорытындылауға арналған сұрақтар.

1. «Өзін – өзі тану» пәнінен не үйрендік?

2. «Өзін – өзі тану» сабақтарынан қандай жақсы қасиеттерді үйрендіңдер?

3. Өзіңе, өзгеге, табиғатқа құрмет дегенді қалай түсінесіңдер?

3.Сабақтың дәйексөзі.

  «Өзіңді танығанда ғана өзгені білесің»

А. Пивен

Қыз балаларға бір бөлек, ұл балаларға бір бөлек, барлығына хормен айтқызу.

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

Өзін – өзі тану сабақтары арқылы адам өзін, басқа адамдарды және қоршаған ортаны тани алады. Сабақта сүйіспеншілік, отбасы, жақсылық, достық, бақыт, білім сияқты ең асыл құндылықтармен танысады.

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

«Өзін – өзі тану» өлеңін оқып беру

5.Шығармашылық жұмыс. Жеке. Суреттерге қарап, «Менің жазғы демалысым» тақырыбына әңгіме құрастырыңдар.

6.Топпен ән айту. «Біз осылай өсеміз»

Сөзін жазған: М. Әлімбаев

Әнін жазған: И. Нүсіпбаев

Суда жүзіп өсеміз,

Қырды сүзіп өсеміз.

Күнге қызып өсеміз,

Құмда шыжып өсеміз.

Қайырмасы:

Талаптанып өсеміз,

Қанаттанып өсеміз.

Таулар көріп өсеміз,

Баулар егіп өсеміз.

Жеміс теріп өсеміз,

Жеңіскер боп өсеміз.

Қайырмасы:

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 9 беттегі «Балапан» әңгімесін оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

Ыңғайланып отырыңыздар,көздеріңізді жұмыңыздар.
Бүгінгі сабақта не үйренгендеріңізді іштеріңізден қайталаңыздар.
«Мен сабырлымын , ұстамдымын. Мен үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар. Әуен дауысы бәсеңдегеннен кейін көздеріңізді ашуларыңызға болады. Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар!

Мақсаты: Білімнің, оқудың қажеттілігін түсіну;

Міндеттері:

– Оқушылардың өзін және айналасын тануға,оқуға деген қызығушылықтарын арттыру, дүниетанымын кеңейту;
-Оқушыларды өз ойын ашық білдіруге, пікірлерін қорғай білуге, шығармашылық ізденісін арттыруға дағдыландыру;
-Ұқыптылыққа, жинақылыққа, білімге қызығушылыққа тәрбиелеу;

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, видео, ақ парақтар, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 23 беттегі Е. Ашықбаевтың «Кітаптың жыры» өлеңін жатқа сұрау.

1. Неліктен кітапты «ұстаз» деп атаймыз?

2. Кітаппен қалай дос болуға болады?

Оқушылардың пікірін тыңдау.

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Оқусыз білім жоқ, білімсіз күнің жоқ»

Халық мақалы

Қыз балаларға бір бөлек, ұл балаларға бір бөлек, барлығына хормен айтқызу.

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

Қорыту:

Білім алу қызығушылық, еңбекқорлық және табандылық танытуды қажет етеді. Білім адам игілігіне қызмет етеді.

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы) «Ақыл мен байлық»  видеосын көрсетіп, талдау

5.Шығармашылық жұмыс. Топтық. Оқу – білім туралы мақал мәтелдер жазу.

6.Топпен ән айту. «Ақылшым - мұғалім»

Сөзін жазған: Ә. Дүйсенбиев

Әнін жазған: И. Нүсіпбаев

Сәбилік көңілден

Арналды бұл әнім.

Баулитын өмірге

Ақылшым – мұғалім.

Тіліңді аламын,

Айтқанды ұғамын.

Мен сендей боламын,

Ақылшым – мұғалім.

Арқаңда өзіңнің

Адам боп шығамын.

Бәрі алтын сөзіңнің,

Ақылшым – мұғалім.

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 26 беттегі А. Сопыбековтың «Ұстаз» өлеңін жаттап келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

Баяу әуен қойылады.

         Көзімізді жұмып, еркін жайғасайық. Енді, бүгінгі өткен сабағымыздан нені түсіндік, қандай жақсы нәрселерді үйрендік, өзімізге нені алдық сол жөнінде ойланайық. Осының барлығын жүрегімізге салып, көкейімізге түйіп алайық.  Жайлап, көзеріңізді ашуға болады. Бүгінгі керемет сабақ үшін сіздерге көп рахмет!!!

Мақсаты: Оқушылардың бойында мектеп мұғаліміне деген сүйіспеншілікті ояту, олардың мұғалімге деген ризашылықтарын жария етуіне мүмкіндік жасау. 

Міндеттері:

• Оқушылардың ұстаз еңбегін бағалау мен жанашырлық сезімін қалыптастыру. 

• Әрбір оқушыны ұстаз қауымын құрметтеуге, 

• Оқушыларға ұстаздарын құрметтеуге, сыйлауға тәрбиелеу 

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, бейнеролик, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 28 беттегі «Өнерлі жігіт» мәтінін сұрау. Оқушыларға сұрақ қою арқылы пікірлерін тыңдау. Оқушы дәптерін тексеру.

1. Әл – Фараби жігітке нені үйреткісі келді?

2. Шәкіртінің болашақта жақсы адам болып шығуына ұстазы қандай еңбек сіңірді деп ойлайсыңдар?

3. Білім адамға не үшін қажет?

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Ұстазы жақсының, ұстамы жақсы»

Мақал

Қыз балаларға бір бөлек, ұл балаларға бір бөлек, барлығына хормен айтқызу.

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

Қорыту:

Ұстаз мектепте білім – тәрбие беріп, адамгершілік нұрын төгеді. Мұғалім жас ұрпаққа өз өнерін, тәжірибесін, білімін үйретеді. Адамдардың айналаға, достарына, табиғатқа деген дұрыс көзқарасын қалыптастырады. Ол адамның өмірге деген сенімін арттырады, өмірден өз жолын дұрыс таба білуге көмектеседі.

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы) «Ұстазым» туралы бейнеролик көрсету.

Ы. Алтынсариннің «Бақша ағаштары» әңгімесін айтып беру.

Оқушыларға сұрақтар беру арқылы әңгімелесу.

5.Шығармашылық жұмыс. Жеке.

«Менің ұстаздарым» тақырыбында әңгіме құрастырып жазу.

6.Топпен ән айту. «Ұстазым менің ұстазым»

Тұлғаңды арманыма ұксатқанмын
Үлгiңдi көңiлiме қыстатқанмын
Есiмде, әлiппенi жаттатқызып
Ең алғаш қолға қалам ұстатқаның

Ұстазым, менiң ұстазым
Өзiңмен өткен қыс-жазым
Қалдырған iзiң мәңгiлiк
Жадымда тұрар жаңғырып
Ұстазым, менiң ұстазым

Зердемдi сен ашпасаң не етер едiм
Өмiрден сыбағасыз өтер едiм
Ғажайып дүниенiң сырын жайын
Қияға қызықтырып жетеледiң

Ұстазым, менiң ұстазым
Өзiңмен өткен қыс-жазым
Қалдырған iзiң мәңгiлiк
Жадымда тұрар жаңғырып
Ұстазым, менiң ұстазым

Өзiңнен өмiрге азық ала бердiм
Ұшырып менi алысқа қала бердiң
Бойымда отың кеттi ұшқын атқан
Келедi жана бергiм, жана бергiм

Ұстазым, менiң ұстазым
Өзiңмен өткен қыс-жазым
Қалдырған iзiң мәңгiлiк
Жадымда тұрар жаңғырып
Ұстазым, менiң ұстазым

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 35 беттегі М. Төрежановтың «Үш дос» әңгімесін оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

Баяу әуен қойылады.

         Көзімізді жұмып, еркін жайғасайық. Енді, бүгінгі өткен сабағымыздан нені түсіндік, қандай жақсы нәрселерді үйрендік, өзімізге нені алдық сол жөнінде ойланайық. Осының барлығын жүрегімізге салып, көкейімізге түйіп алайық.  Жайлап, көзеріңізді ашуға болады. Бүгінгі керемет сабақ үшін сіздерге көп рахмет!!!

Мақсаты: «Кешірім» ұғымының адамгершілік құндылығы ретінде мәнін ашу.

Міндеттері:

• Білімділік: Кішіпейілділік, кешірімділік туралы түсініктерін кеңейту;

• Дамытушылық: Кішіпейілділікке бейім қабілеттерін дамыту;

• Тәрбиелік: Кішіпейіл, кешірімді болуға тәрбиелеу;

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, өсиет әңгіме, суреттер, өлең сөзі, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 43 беттегі Р. Әбілқадырованың «Кешірім» мәтінін оқып келу. Оқушы дәптерін тексеру.

Мәтін бойынша сұрақтар қою:

● Балалар өз қателіктерін қалай түсінді?

● Атай балалардың қылығын кешірді ме?

● Өздерің атайдың орнында болсаңдар, не істер едіңдер?

3.Сабақтың дәйексөзі.

Кешірім – ізгіліктің белгісі.

Х а л ы қ д а н а л ы ғ ы

Қыз балаларға бір бөлек, ұл балаларға бір бөлек, барлығына хормен айтқызу.

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

Қорыту:

Ренішін ұмытып, райынан тез қайтатын адам кешірімшіл болады.

Кешіре білу адамның өзімен, өзгелермен үйлесімді өмір сүруіне мүмкіндік жасайды. Достар бір – бірін кешіре білсе, қатілігін мойындай алса, достық берік болады.

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

«Аға мен іні» өсиет әңгіме

5.Шығармашылық жұмыс. Топтық.

Суреттерде берілген жағдаяттарды сахналап көрсетіңдер.

6.Топпен ән айту.

Күн күледі

Сөзін жазған: Қ. Толыбаев

Әнін жазған: И. Нүсіпбаев

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 46 беттегі Ә. Шынбатыровтың «Автобуста» әңгімесін оқып келу. Дәптермен жұмыс. Эссе жазып келу

8.Соңғы тыныштық сәті.

Ыңғайланып отырыңыздар,көздеріңізді жұмыңыздар.
Бүгінгі сабақта не үйренгендеріңізді іштеріңізден қайталаңыздар.
«Мен әдептімін , ұстамдымын. Мен үйде де, аулада да, мектепте де өзімді тәртіпті ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған тәртіпті, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар. Әуен дауысы бәсеңдегеннен кейін көздеріңізді ашуларыңызға болады. Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар!

Мақсаты: «Кешірім» ұғымының адамгершілік құндылығы ретінде мәнін ашу.

Міндеттері:

• Білімділік: Кішіпейілділік, кешірімділік туралы түсініктерін кеңейту;

• Дамытушылық: Кішіпейілділікке бейім қабілеттерін дамыту;

• Тәрбиелік: Кішіпейіл, кешірімді болуға тәрбиелеу;

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, аңыз әңгіме, суреттер, өлең сөзі, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 46 беттегі Ә. Шынбатыровтың «Автобуста» әңгімесін оқып келу. «Кегірімді бала, кішіпейіл бала» эссе жазып келу тапсырылды.

Әңгіме бойынша сұрақтар қою:

● Әңгімеден қандай ой түюге болады?

3.Сабақтың дәйексөзі.

Тәртіпті бала – арлы бала

Х а л ы қ мақалы

Қыз балаларға бір бөлек, ұл балаларға бір бөлек, барлығына хормен айтқызу.

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

«Екі түп алма ағашы» 
(Аңыз әңгіме) 
Бір бағбанның қолына екі түп алма ағашы түседі. Бағбан әлгі көшеттерден өздерін қай жерге отырғызғанын қалайтындарын сұрайды. Сонда біріншісі: 
- Мені көлеңке емес, үнемі күннің көзі түсіп, су тиіп, елдің көз алдында болатын жерге отырғызыңыз. Және жиі қопсытып, қарап тұрғаныңызды қалаймын, - дейді. 
Ал екіншісі болса: 
- Маған бәрібір, сіздің онсызда бақтан басқа шаруаларыңыз жеткілікті, сондықтан маған күн түсуі де міндетті емес, - дейді. 
Бағбан оларды өз тілектеріне сай отырғызады. Бірінші түп алма ағашы тез бой көтеріп, жайқалып, күн астында құлпырып өсе бастайды. Бағбан күнде оны суарып, түбін қопсытып жүреді. Өсе келе ол керемет жеміс береді. Жан-жағына төгіле пісіп, көздің жауын алады. Көрген адамдар оған таң-тамаша еді. Екінші түп алма ағашы болса, сол күйінде баяу өсіп, берген жемісін құрт басып кетеді.Адамдар оған аса мән беріп қарамайды. 
- Бағбан қандай көшет отырғызды? 
- Бағбанның сұрағына қай алма ағашы дұрыс жауап берді деп ойлайсыңдар? 
- Екінші алма ағашы неліктен жеміс бермеді? 
- Табиғатқа қандай қамқорлық жасауымыз керек? 
- Қоршаған ортаға деген сүйіспеншілікті қалай жасаймыз?

5.Шығармашылық жұмыс. Топтық.

Адам мен табиғаттың бір-бірімен байланыстылығы туралы пікірлері тыңда- лады. Қазір әр топ аттарына сәйкес өзінің жақсы қасиеттерін, адамға пайда- сын, адамның оларға тигізер пайдасы туралы топтық жұмыс жасаймыз. 
1-тапсырма: Табиғаттың адамға тигізер пайдасы туралы жазу. 
2-тапсырма: Адамның табиғатқа тигізер пайдасы туралы жазу. 

6.Топпен ән айту.

«Саржайлау» 
Н. Тілендиев 
Жазира, жасыл кілем өрнектеген 
Туған жерге, дариға, жер жетпеген! 
Кең өлкем, әлдилей бер сен деп келем 
Аңсап келем, сағынып, шөлдеп келем 
Қайырмасы: 
Саумал бұлақ - балдай дәрім 
Салқын самал – баурайларың 
Саялаған, беу, туған жер 
Сағындырған, Саржайлауым 
Армысың, ата-қоныс, жасыл мекен! 
Ұланыңмын, мен сенің қасыңда өтем 
Басқаның жерұйығын неғылайын 
Жерұйығы өзімнің қасымда екен! 
Қайырмасы: 
Саумал бұлақ - балдай дәрім 
Салқын самал – баурайларың 
Саялаған, беу, туған жер 
Сағындырған, Саржайлауым 
Жадырап, жұтайыншы тау самалын 
Осы еді ғой сағынып аңсағаным 
Гүлдерім, шыршаларым, аршаларым 
Бәріңе арнап мен бүгін ән саламын 
Қайырмасы: 
Саумал бұлақ - балдай дәрім 
Салқын самал – баурайларың 
Саялаған, беу, туған жер 
Сағындырған, Саржайлауым 

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 50 беттегі «Өсиет әңгіме» аңыз әңгімесін оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

(Музыка ойнап тұрады.) 
Тыныштық ... бар жерде, тыныштық ... бар әлемде. 
- Енді, көзімізді жұмып,осы сабақта айтылған ойлар мен ізгі істерді ой елегінен өткізіп көрейікші. Барлық айтылған жақсы ойларды жүрегіміздің түкпіріне апарып орналастырайық. Бүгінгі сабақта не үйренгенімізді іштеріңізден қайталаңыздар. 
- «Мен сабырлымын, ұстамдымын. Үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар.Енді көздеріңізді ашуларыңызға болады.Сабақ аяқталды.Сау болыңыздар!

Мақсаты: Үлкендерге сыйластық, құрмет көрсету үшін дұрыс әрекет  жасауға  баулу.

Міндеттері:

• - Үлкендер мен кішілер арасындағы сыйластықты түсіндіру.

• - Сыйластықты қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту

- Үлкендерді сыйлауға, кішілерге қамқор болуға тәрбиелеу.

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, ән мәтіні, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 35 беттегі М. Төрежановтың «Үш дос» әңгімесін оқып келу. Оқушы дәптерін тексеру.

Әңгіме бойынша сұрақтар:

● Балалар неліктен бірге ойнай алмады?

● Бір – бірімен сыйластықта болу үшін адамның бойында қандай қасиеттер болуы керек?

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Өзгеге жасаған ізетің – өзіңе жасаған құрметің».

Халық даналығы

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер? Оқушылар есте сақтап қалу үшін  үш рет қайталаймыз?

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

Шалва Амонашивили    «Күлкім менің, қайдасың» кітабынан үзінді.

Отбасы  жағажайға демалысқа шықты. Балалар теңізге суға түсіп, құмға сурет салып ойнап отырады.  Бір кезде алыста кішкентай кемпір көрінді. Оның ақ шаштары желбіреп, үстіндегі киімі лас еді . Өз -өзімен сөйлеп құмнан бір нәрселерді теріп сөмкесіне салып келе жатты. Ата- аналар балаларын қасына шақырып, кемпірден аулақ болуды тапсырды, кемпір отбасының қасынан өтіп бара жатып, жерден бір нәрсені алмақшы болып еңкейіп оларға қарап жымыйды. Бірақ ешкім оған жауап  қатпады. Бірнеше аптадан өткен соң, олар бұл кішкене кемпірдің балалардың аяғына кірмесін және жарақаттанып қалмасын деген оймен, ол жерден әйнектер теріп жүргенін білді.

1.Балалардың ата- анасы неліктен үлкен кісіден аулақ болыңдар деді?

2.Кәрі әженің ниетін қалай түсіндіре аласыздар?

5.Шығармашылық жұмыс. Топтық.

Оқушыларды екі топқа бөліп, аяқталмаған жағдаяттарды бере  отырып, өз ойларымен толықтырып, әр топтан бір оқушыдан жауап алынады.

6.Топпен ән айту.

«Ізеттілік әліппесі»

Сөзін жазған:  А.Асылбеков

Әнін жазған  М.Әубәкіров

Атам менің әманда

Әдепті жан бол деген.

Ата сөзі санамда,

Жасы  үлкенге жол берем.

Алдын орап кісінің,

Кесіп өтпей көлденең.

Ізетімен кішінің

Сәлемдесіп, қол берем.

Атам менің әманда

Кішіпейіл бол деген.

Ата сөзі санамда,

Мақтанбауды  жөн көрем.

Өзгелерден өзімді

Санамаймын  жоғары.

Артық айтып сөзімді

Желпінгенім жоқ әлі.

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 38 беттегі «Рақмет, ата!» әңгімесін оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

(Музыка ойнап тұрады.) 
Тыныштық ... бар жерде, тыныштық ... бар әлемде. 
- Енді, көзімізді жұмып,осы сабақта айтылған ойлар мен ізгі істерді ой елегінен өткізіп көрейікші. Барлық айтылған жақсы ойларды жүрегіміздің түкпіріне апарып орналастырайық. Бүгінгі сабақта не үйренгенімізді іштеріңізден қайталаңыздар. 
- «Мен сабырлымын, ұстамдымын. Үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар.Енді көздеріңізді ашуларыңызға болады.Сабақ аяқталды.Сау болыңыздар!

Мақсаты: Үлкендерге сыйластық, құрмет көрсету үшін дұрыс әрекет  жасауға  баулу.

Міндеттері:

• - Үлкендер мен кішілер арасындағы сыйластықты түсіндіру.

• - Сыйластықты қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту

• - Үлкендерді сыйлауға, кішілерге қамқор болуға тәрбиелеу.

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, ән мәтіні, бейнеролик, суреттер, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 38 беттегі «Рақмет, ата!» әңгімесін оқып келу. Оқушы дәптерін тексеру.

Әңгіме бойынша сұрақтар:

● Гүлнардың бойынан қандай қасиеттерді аңғаруға болады?

● «Үлкенге – құрмет, кішіге - ізет» дегенді қалай түсінесің?

● Өз достарыңа, туыстарыңа және жақын адамдарыңа қандай құрмет көрсетесің?

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Өзгеге жасаған ізетің – өзіңе жасаған құрметің».

Халық даналығы

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер? Оқушылар есте сақтап қалу үшін  үш рет қайталаймыз?

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

«Ата – ананы құрметтеу» бейнеролик көрсету

5.Шығармашылық жұмыс. Топтық.

Суретке қарап, кімді не үшін құрметтеу керектігін баяндап беріңдер

6.Топпен ән айту.

«Бақытты балалар әні»

Сөзін жазған: Қ. Мүсірепов

Әнін жазған: И. Нүсіпбаев

Біз көңілді ұланбыз,

Ән шырқаймыз, сайраңдап.

Бақытты елде туғанбыз,

Жаз гүліндей жайраңдап.

Бөбектерді қуантып,

Құрметтейміз қарттарды.

Өнерге біз құмартып,

Өсіреміз бақтарды.

Шынығамыз, ойнаймыз,

Жас ұрпақпыз талапты.

Жаз қызығын тойлаймыз,

Жақсы оқимыз сабақты.

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 43 беттегі Р. Әбілқадырованың «Кешірім» әңгімесін оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

(Музыка ойнап тұрады.) 
Тыныштық ... бар жерде, тыныштық ... бар әлемде. 
- Енді, көзімізді жұмып,осы сабақта айтылған ойлар мен ізгі істерді ой елегінен өткізіп көрейікші. Барлық айтылған жақсы ойларды жүрегіміздің түкпіріне апарып орналастырайық. Бүгінгі сабақта не үйренгенімізді іштеріңізден қайталаңыздар. 
- «Мен сабырлымын, ұстамдымын. Үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар.Енді көздеріңізді ашуларыңызға болады.Сабақ аяқталды.Сау болыңыздар!

Мақсаты: «Сыйластық», «туыстық» адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері:

• - Ата тегі, жеті ата туралы түсінік беру;

• - Ата тегін білуге деген қызығушылықтарын арттыру;

• - Ата тегін қастерлеуге тәрбиелеу.

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, ән мәтіні, бейнеролик, суреттер, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 67 беттегі Ж. Дәуренбековтің «Арұлан» әңгімесін оқып келу. Оқушы дәптерін тексеру.

Әңгіме бойынша сұрақтар:

● Арұлан қандай бала? Аружан ше?

● Олардың отбасындағы сыйластықты қалай байқауға болады?

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Өзіңді танығың келсе, тегіңді біл»

Халық даналығы

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер? Оқушылар есте сақтап қалу үшін  үш рет қайталаймыз?

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

Балаларға «Жеті атаға» кімдер жататынын естеріне сақтау ескертіледі.

Жеті атаға жататындар:

1.Ата

2.Әке

3.Бала

4.Немере

5.Шөбере

6.Шөпшек

7.Немене

5.Шығармашылық жұмыс. Топтық.

Өз отбасыңдағы қуанышты сәттер туралы жазып, айтып беріңдер.

6.Топпен ән айту.

«Келші, келші балашым»

Сөзі: Қ.Ыдырысов
Әні: Е.Хасанғалиев
Айым болып тудың ба?
Күнім болып тудың ба?
Ата жолын қудың ба?
Әке жолын қудың ба?
Бұл дүниеге келген соң,
Сұрауы бар судың да.

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 70 беттегі Е. Өтетілеуұлының «Текті білу тегін емес» өлеңін оқып келу. Жеті аталарын жаттап келу.

8.Соңғы тыныштық сәті.

(Музыка ойнап тұрады.) 
Тыныштық ... бар жерде, тыныштық ... бар әлемде. 
- Енді, көзімізді жұмып,осы сабақта айтылған ойлар мен ізгі істерді ой елегінен өткізіп көрейікші. Барлық айтылған жақсы ойларды жүрегіміздің түкпіріне апарып орналастырайық. Бүгінгі сабақта не үйренгенімізді іштеріңізден қайталаңыздар. 
- «Мен сабырлымын, ұстамдымын. Үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар.Енді көздеріңізді ашуларыңызға болады.Сабақ аяқталды.Сау болыңыздар!

Мақсаты: «Сыйластық», «туыстық» адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері:

• - Ата тегі, жеті ата туралы түсінік беру;

• - Ата тегін білуге деген қызығушылықтарын арттыру;

• - Ата тегін қастерлеуге тәрбиелеу.

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, ән мәтіні, бейнеролик, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 70 беттегі Е. Өтетілеуұлының «Текті білу тегін емес» өлеңін оқып келу. Жеті аталарын сұрау.

Сұрақтар:

● Өз аталарың туралы не білесіңдер?

● Нағашыларың туралы не айтар едіңдер?

● Жеті атаңды айта аласың ба?

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Өзіңді танығың келсе, тегіңді біл»

Халық даналығы

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер? Оқушылар есте сақтап қалу үшін  үш рет қайталаймыз?

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

«Отбасының дәстүрлері» бейнеролик көрсету.

5.Шығармашылық жұмыс.

Данышпан ата тілегінің мағынасын түсіндіріп беріңдер. Өздерің қандай бата – тілек білесіңдер?

6.Топпен ән айту.

«Мен әдепті баламын»

Сөзін жазған: У. Бекетов

Әнін жазған: И. Нүсіпбаев

Мені үлкендер әдепті деп мақтайды,

Мінезімнен теріс қылық таппайды.

Ал егер сен жалқау болсаң тілазар,

Ондай әдет жақсылыққа жатпайды.

Қайырмасы:

Айтқан тілді аламын,

Айтқан жерге барамын,

Мен әдепті, мен әдепті баламын!

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 75 беттегі «Обал деген не?» мәтінін оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

(Музыка ойнап тұрады.) 
Тыныштық ... бар жерде, тыныштық ... бар әлемде. 
- Енді, көзімізді жұмып,осы сабақта айтылған ойлар мен ізгі істерді ой елегінен өткізіп көрейікші. Барлық айтылған жақсы ойларды жүрегіміздің түкпіріне апарып орналастырайық. Бүгінгі сабақта не үйренгенімізді іштеріңізден қайталаңыздар. 
- «Мен сабырлымын, ұстамдымын. Үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар.Енді көздеріңізді ашуларыңызға болады.Сабақ аяқталды.Сау болыңыздар!

Мақсаты: «Мейірімділік» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері:

• - Обал мен сауап туралы түсінік беру;

• - Халықтың дәстүрлі игі әдеттеріне қызығушылықтарын арттыру;

• - Мейірімділікке үнемдей білуге тәрбиелеу;

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, ән мәтіні, бейнеролик, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 75 беттегі «Обал деген не?» мәтінін оқып келу. Оқушы дәптерін тексеру.

Сұрақтар:

● Нан дастарқанға қандай еңбекпен келеді?

● Нанды жерге тастау дұрыс па?

● Балаларға обал туралы не айтар едіңдер?

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Обалды біліп өссең - сауапқа кенелесің»

Халық даналығы
Ұл балалар 2 рет, қыз балалар 2 рет
- « Обалды біліп өссең – сауапқа кенелесің» - деген халық даналығында үлкен мән бар. Өйткені үлкендер жасауға болмайтын қылықтарды «обал болады» деп айтып отырып, балаларды жаман әдеттен сақтандырады. «Сауабын аласың» деп отырып жақсы істерге жетелейді. «Сауабын аласың» дегеннің өзі, бұл жақсы іс істегеннің, жақсылыққа жетесің, алғысқа бөленесің деген ойды білдіреді. Сондықтан үлкендердің бізге «обал болады, сауабын аласың» деп айтқандығы тілін алып отыру, бізді үлкен жақсылықтарға жетелейді.

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

«Ырысты жер»
Алдар көсе оқиғаларынан

5.Шығармашылық жұмыс. Топтық.

1 - Топ
Жыртылған кітап
2 - Топ
Сынған гүл
Екі топ осы тапсырманы орындайды. Үшінші топ олардың іс әрекетіне қадағалап, өз ойларын айтуы тиіс.Суреттерге қарап, қандай жағдайларда обал болатынын айтыңдар.

6.Топпен ән айту.

«Көк алма»

Жас түйнек көк алма

Түсіп қапты көгалға.

Көктей жұлған оларды

Сотқар бала оңар ма?

Сауап пенен обал да

Көкейіне қонар ма?

Мәуе берер, ал күзде

Қайдағы алма оларға?

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 78 беттегі Ө. Тұрманжановтың «Құс ұясын бұзбайық!» өлеңін жаттап келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

Тыныштық...Құлпырған дүниені сезіну,мақсаттарға жол салу,арман атты тұлпармен алыс-алыс жақтарға сапарлау,көңілдегі көлеңкені аппақ бұлттарға алмастыру,сезімге берілу,санадағы сансыз жағымсыз ойлардан арылу,т.с.с.міне,бір сәттік тыныштықтың құдіреті.Тыныштық сәтін сезініп,әсем әуенмен өздеріңді бақытты сезініңдер.

Мақсаты: «Мейірімділік» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері:

• - Обал мен сауап туралы түсінік беру;

• - Халықтың дәстүрлі игі әдеттеріне қызығушылықтарын арттыру;

• - Мейірімділікке үнемдей білуге тәрбиелеу;

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, ән мәтіні, бейнеролик, суреттер, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 78 беттегі Ө. Тұрманжановтың «Құс ұясын бұзбайық!» өлеңін жаттап келу. Оқушы дәптерін тексеру.

Сұрақтар:

● Құс балапаны мен адамдар арасында қандай ұқсастықтар бар?

● Құс өз балапанын қалай мәпелейді?

● Адамдар құстарға қандай қамқорлық жасай алады?

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Обалды біліп өссең - сауапқа кенелесің»

Халық даналығы
Ұл балалар 2 рет, қыз балалар 2 рет

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

«Қамқор бала» бейнеролик көрсету.  

5.Шығармашылық жұмыс. Берілген суреттерден обал мен сауапты істі ажырату.

6.Топпен ән айту.

Ақ мамам

Сөзі:Фариза Оңғарсынова

Әні:Айжігіт Асанов

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 83 беттегі Б. Әділовтың «Еңбексіз өмір - сүреңсіз» мысал әңгімесін оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

(Музыка ойнап тұрады.) 
Тыныштық ... бар жерде, тыныштық ... бар әлемде. 
- Енді, көзімізді жұмып,осы сабақта айтылған ойлар мен ізгі істерді ой елегінен өткізіп көрейікші. Барлық айтылған жақсы ойларды жүрегіміздің түкпіріне апарып орналастырайық. Бүгінгі сабақта не үйренгенімізді іштеріңізден қайталаңыздар. 
- «Мен сабырлымын, ұстамдымын. Үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар.Енді көздеріңізді ашуларыңызға болады.Сабақ аяқталды.Сау болыңыздар!

Мақсаты: «Еңбек» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері:

• - Еңбектің адам өміріндегі мәні туралы түсінік беру;

• - Оқушылардың еңбек етуге деген қызығушылықтарын дамыту;

• - Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу;

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, ән мәтіні, бейнеролик, суреттер, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 85 беттегі 85 беттегі «Жақсылардың жақсысы» аңыз әңгімесін оқып келу тапсырылған . Оқушы дәптерін тексеру.

Сұрақтар:

● Неліктен әкесі ұршық, өрмек, кітапты «жақсылардың жақсысы» дейді?

● Дүниедегінің бәрі еңбекпен табылады дегенді қалай түсінесіңдер?

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Еңбек етсең ерінбей,

Тояды қарның тіленбей»

Абай

Ұл балалар 2 рет, қыз балалар 2 рет

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

«Еңбек бәрін жеңбек» бейнеролик көрсету

5.Шығармашылық жұмыс. Топтық.

1. Суреттерге қарап, еңбектің түрлерін анықтау.
2. Мамандық иелерін ата. (суреттерге қарап табу)
3. Еңбек құралдарының қолдану аясын тап.
4. Суретті құрап мақалды тауып оқы. (пазлы)

6.Топпен ән айту.

«Болайықшы осындай»

Сөзі мен әнін жазған: А. Меңжанова

Жақсы бала еңбекшіл

Ер азамат болады.

Қиындықты жеңіп кіл,

Құшағы гүлге толады.

Қайырмасы:

Еңбекшіл осындай,

Болайықшы досым – ай.

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 88беттегі В. Осееваның ізімен «Жай ғана әжей» әңгімесін оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

(Музыка ойнап тұрады.) 
Тыныштық ... бар жерде, тыныштық ... бар әлемде. 
- Енді, көзімізді жұмып,осы сабақта айтылған ойлар мен ізгі істерді ой елегінен өткізіп көрейікші. Барлық айтылған жақсы ойларды жүрегіміздің түкпіріне апарып орналастырайық. Бүгінгі сабақта не үйренгенімізді іштеріңізден қайталаңыздар. 
- «Мен сабырлымын, ұстамдымын. Үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар.Енді көздеріңізді ашуларыңызға болады.Сабақ аяқталды.Сау болыңыздар!

Мақсаты: Балалардың бойларындағы адамгершілік, қайырымдылық, сүйіспеншілік, ізгілік, инабаттылық, ақылдылық, әдептілік қасиеттерін ояту,сүйіспеншілікпен әрекет жасау дағдыларын дамыту. 

Міндеттері:

• - Білімділік: мейірімділік қасиет пен өзара көмек әрекеттері туралы түсініктерін кеңейту. 

• - Дамытушылық:қамқорлық жасау өзара көмек көрсету дағдыларын дамыту. 

• -Тәрбиелік:қайырымды,жағымды қарым-қатынастар жасауға тәрбиелеу. 

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, ән мәтіні, слайд, суреттер, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 88беттегі В. Осееваның ізімен «Жай ғана әжей» әңгімесін оқып келу тапсырылған . Оқушы дәптерін тексеру.

Сұрақтар:

● Сендердің осындай оқиғаға кездесулерің мүмкін бе?

● Бұл оқиғадан не үйрендің?

● Абзал мен Айнұрдың ой – пікірлері туралы не айтасыңдар?

3.Сабақтың дәйексөзі.

Табиғаттағы барлық жылу - күннен, 
Өмірдегі барлық жылу – адамнан.

М. Пришвин

Ұл балалар 2 рет, қыз балалар 2 рет

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

Қорытынды: Өзің адамдарға, айналаға көмек көрсете алсаң, саған да қиналған сәтте адамдар, айналаңда көмек береді дегенді білдіреді. Жан-жағына жақсылық жасап жүру жақсы адамның ісі. 

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

«Әлемді өзгерткен аналар» туралы ақпарат беру

Елімізде қайырымдылық жасаудың негізінде құрылған «Бөбек» қоры. «Бөбек» қорының президенті Сара Алпысқызы Назарбаева еліміздегі көмекке мұқтаж жандарға қол ұшын беріп, аялы алақанын ұсынуда. ( Оқушыларға слайд арқылы көрсету) 

5.Шығармашылық жұмыс. Топтық.

Өздерің жақсы көретін адамдарың туралы әңгімелеп беріңдер.

Суреттерге қарап, жағдаятты шешіңдер.

6.Топпен ән айту.

«Анашым»

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 91 беттегі М. Сүндетовтың «Қайырымдылық» әңгімесін оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

(Музыка ойнап тұрады.) 
Тыныштық ... бар жерде, тыныштық ... бар әлемде. 
- Енді, көзімізді жұмып,осы сабақта айтылған ойлар мен ізгі істерді ой елегінен өткізіп көрейікші. Барлық айтылған жақсы ойларды жүрегіміздің түкпіріне апарып орналастырайық. Бүгінгі сабақта не үйренгенімізді іштеріңізден қайталаңыздар. 
- «Мен сабырлымын, ұстамдымын. Үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар.Енді көздеріңізді ашуларыңызға болады.Сабақ аяқталды.Сау болыңыздар!

Мақсаты: Балалардың бойларындағы адамгершілік, қайырымдылық, сүйіспеншілік, ізгілік, инабаттылық, ақылдылық, әдептілік қасиеттерін ояту,сүйіспеншілікпен әрекет жасау дағдыларын дамыту. 

Міндеттері:

• - Білімділік: мейірімділік қасиет пен өзара көмек әрекеттері туралы түсініктерін кеңейту. 

• - Дамытушылық:қамқорлық жасау өзара көмек көрсету дағдыларын дамыту. 

• -Тәрбиелік:қайырымды,жағымды қарым-қатынастар жасауға тәрбиелеу. 

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, ән мәтіні, слайд, суреттер, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 91 беттегі М. Сүндетовтың «Қайырымдылық» әңгімесін оқып келу тапсырылған . Оқушы дәптерін тексеру.

Сұрақтар:

● Апасы неліктен Мұхтарға риза болды?

● Сендердің қайырымды іс – әрекеттер жасаған кездерің болды ма? Сол жағдайда сендер өздеріңді қалай сезіндіңдер?

3.Сабақтың дәйексөзі.

Табиғаттағы барлық жылу - күннен, 
Өмірдегі барлық жылу – адамнан.

М. Пришвин

Ұл балалар 2 рет, қыз балалар 2 рет

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

З. Мейірханованың «Маржан мен жауқазын» әңгімесін айтып беру.

5.Шығармашылық жұмыс. Жеке.

«Жақсылық тамшысы» 
Оқушылардың санына сәйкес алдын - ала дайындалған тамшы үлгісінде қиылған қағаздар үлестіріледі. Әр бала тамшыға өзі жасаған жақсы істерін жазады. Тақтаға тамшыларды іліп, өзгелерге, айналасына өзі жасаған жақсы істерін жария етеді. - Балалар, әрқайсыңның тамшыдай жасаған жақсылықтарыңды қосқанда үлкен дарияға айналады. Яғни әр адамның жүрегі жақсылыққа толы болса, жер бетінде бейбітшілік орнап, адамдар бақытты өмір сүреді. 

6.Топпен ән айту.

Х.Талғаровтың сөзіне жазылған Н.Нүсіпбаевтың 
«Дос болайық біріміз» әнін орындау 

Әрқашан дос біргеміз, 
Ажырамас іргеміз, 
Ілгері жүріңдер, 
Достық жырын біліңдер, 
Ту ғып ұстап бірлікті 
Еңбекті сүйіңдер 
Қ-сы: 

Дос болайық бәріміз, 
Жарасып тұр әніміз, 
Тыныштықты сақтаймыз,сақтаймыз 
Атсын күліп таңымыз 
Қайраттанып қарышта, 
Озып шыққан жарыста, 
Батыл бас,жасұлан. 
Самға,биік алысқа, 
Жұлдыздарға ғарышқа, 
Бойда күш тасыған. 

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 98 беттегі «Өсиет әңгіме» оқып келу. Дәптермен жұмыс

8.Соңғы тыныштық сәті.

(Музыка ойнап тұрады.) 
Тыныштық ... бар жерде, тыныштық ... бар әлемде. 
- Енді, көзімізді жұмып,осы сабақта айтылған ойлар мен ізгі істерді ой елегінен өткізіп көрейікші. Барлық айтылған жақсы ойларды жүрегіміздің түкпіріне апарып орналастырайық. Бүгінгі сабақта не үйренгенімізді іштеріңізден қайталаңыздар. 
- «Мен сабырлымын, ұстамдымын. Үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар.Енді көздеріңізді ашуларыңызға болады.Сабақ аяқталды.Сау болыңыздар!

Мақсаты: «Даналық» ұғымының адамгершілік құндылық ретіндегі мәнін ашу

Міндеттері:

• - «Даналық» ұғымының адамгершілік құндылық ретіндегі мәнін ашу

• - халық даналығына сүйіспеншілігін арттыру;

- халық даналығын сақтауға, бағалауға тәрбиелеу.

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, ән мәтіні, шешендік сөз, мақал – мәтелдер, суреттер, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 98 беттегі «Өсиет әңгіме» оқып келу тапсырылған. Оқушы дәптерін тексеру.

Сұрақтар:

● Хан баласы «халық даналығын» қалай табады?

● Халық даналығына нелер жатады?

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Ақыл шыңы – даналық»

Халық даналығы

Ұл балалар 2 рет, қыз балалар 2 рет

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

ЖИРЕНШЕ

 Бір күні Жиренше ханның үйінде отырғанда бір адам ханға сыйға бір піскен қаздың етін алып келген екен. Сонда хан Жиреншеге:

—      Сен сөзге де шеберсің және әр нәрсенің бәріне де шебер шығарсың, мына қаздың етін мен, ханым, екі ханзада, екі қаныкей, өзіңмен жеті адамға бірдей қылып бөлші, — депті.

Сонда Жиренше ойланбай, пышағын қынынан суырып алып, әуелі қаздың басын кесіп алып:

—      Міне, сіз әрі хансыз, әрі халықтың басысыз, бұл басты сіз тұрғанда кім жейді? — деп, басты ханға беріпті. Екі аяғын кесіп алып, екі ханзадаға: «Сіздер атаңыздың ізін басып, хан боларсыздар»,— деп, екі ханзадаға береді. Екі қанатын кесіп алып: «Сіздер жатжұртқа барсаңыздар, осы екі қанатпен ұшып барарсыздар», —деп, екі қанатын екі қаныкейге береді. Қаздың көт жағын кесіп, бәйбішеге: «Сіз әрі ханымсыз, әрі бәйбішесіз, бұл — қаздың жаясы. Бұл жаяны сіз тұрғанда, кім жейді?» — деп, көтін ханымға береді.

—      Мен бас жейтін хан емеспін, жая жейтін ханым емеспін, аяқ жейтін ханзада емеспін, қанат алатын қаныкей емеспін, маған қаздың ортасы да жарайды, — деп, қаздың бар етін алып, үйіне жүріп кетіпті.

5.Шығармашылық жұмыс. Топтық.

Даналық сөздерді оқып, суреттерде берілген тақырыптарға сәйкес топтастырыңдар. 1. Оқу – білім бұлағы, білім – өмір шырағы. 2. Адам деген – ардақты ат. 3.Еңбек етсең ерінбей, тояды қарның тіленбей. 4. Адам арын ойлайды. 5. Оқу – инемен құдық қазғандай. 6. Оқусыз білім жоқ, білімсіз күнің жоқ. 7. Адамның сұлулығы – шыншылдығында.

6.Топпен ән айту.

«Дастархан – ау дастархан»

7. Үй тапсырмасы. 3 мақал – мәтел, 3 шешендік сөздер, 3 аңыз әңгімелер, 3 нақыл сөздер жаттап келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

(Музыка ойнап тұрады.) 
Тыныштық ... бар жерде, тыныштық ... бар әлемде. 
- Енді, көзімізді жұмып,осы сабақта айтылған ойлар мен ізгі істерді ой елегінен өткізіп көрейікші. Барлық айтылған жақсы ойларды жүрегіміздің түкпіріне апарып орналастырайық. Бүгінгі сабақта не үйренгенімізді іштеріңізден қайталаңыздар. 
- «Мен сабырлымын, ұстамдымын. Үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар.Енді көздеріңізді ашуларыңызға болады.Сабақ аяқталды.Сау болыңыздар!

Мақсаты: «Даналық» ұғымының адамгершілік құндылық ретіндегі мәнін ашу

Міндеттері:

• - «Даналық» ұғымының адамгершілік құндылық ретіндегі мәнін ашу

• - халық даналығына сүйіспеншілігін арттыру;

- халық даналығын сақтауға, бағалауға тәрбиелеу.

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, ән мәтіні, шешендік сөз, мақал – мәтелдер, суреттер, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Теңізге саяхат»

2.Үй тапсырмасын тексеру. 3 мақал – мәтел, 3 шешендік сөздер, 3 аңыз әңгімелер, 3 нақыл сөздер жаттап келу тапсырылған. Оқушы дәптерін тексеру.

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Ақыл көркі – тіл,

Тілдің көркі сөз»

Халық даналығы

Ұл балалар 2 рет, қыз балалар 2 рет

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

«Алпыстан асқаннан ақыл сұра»

5.Шығармашылық жұмыс.

1 - әңгіме; Серік аға кішкентайынан еңбекпен күнін көрген адам. Мектеп жасынан әкесінің жанынан қалмай, егін даласында өскен ағайды дүйім жұрт мақтан тұтады.
Күтілетін жауаптар: «Еңбек ер атандырады», «Еңбектің наны тәтті», «Еңбек етсең ерінбей, тояды қарның тіленбей»

2 - әңгіме; Ботаның алдына қойған мақсаты – тек жақсы оқу болған сияқты. Бар уақытын мектеп пен кітапхана ішінде өткізетін Ботаны достары «Кішкентай оқымысты» деп атайды.
Күтілетін жауаптар: «оқу – инемен құдық қазғандай», «Оқу - білім бұлағы, Білім – өмір шырағы»

3 - әңгіме; Айнұр үйінде ең кішкентайы. Ол өте ақылды. Әрбір тапсырған жұмысты ақылға салып, тиянақты, ұқыпты орындайды.
Күтілетін жауаптар: Ақыл азбайды, білім тозбайды. Ақылы көпті дау алмайды, досы көпті жау алмайды.

6.Топпен ән айту.

Тарту

А. Байтұрсынов
Балалар, бұл жол басы даналыққа,
Келіңдер, түсіп, байқар қаралық та.
Бұл жолмен бара жатқан өзіңдей көп,
Соларды көре тұра қалалық па?!
Даналық – өшпес жарық, кетпес байлық
Жүріңдер, іздеп тауып алалық та!

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 102 беттегі «Қонақасы» оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

(Музыка ойнап тұрады.) 
Тыныштық ... бар жерде, тыныштық ... бар әлемде. 
- Енді, көзімізді жұмып,осы сабақта айтылған ойлар мен ізгі істерді ой елегінен өткізіп көрейікші. Барлық айтылған жақсы ойларды жүрегіміздің түкпіріне апарып орналастырайық. Бүгінгі сабақта не үйренгенімізді іштеріңізден қайталаңыздар. 
- «Мен сабырлымын, ұстамдымын. Үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар.Енді көздеріңізді ашуларыңызға болады.Сабақ аяқталды.Сау болыңыздар!

Мақсаты: «сыйластық», «туыстық», «достық»  адамгершілік  құндылықтары  туралы  түсініктерін  кеңейту.

Міндеттері:

• - Қонақ  күгу дәстүрі,қонақасы  туралы  түсінік  беру;

• - Қонақты  сыйлау  іскерліктерін  дамыту;

• - Қонақжайлылық  дәстүрлерді  құрметтеуге  тәрбиелеу. 

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, ән мәтіні, суреттер, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Теңізге саяхат»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 102 беттегі «Қонақасы» келу тапсырылған. Оқушы дәптерін тексеру.

Сұрақтар:

● Қонақ күтуден адамның қандай жақсы қасиеттері көрінеді?

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Жақсы  қонақ –құт  береке»

Халық  даналығы

Ұл балалар 2 рет, қыз балалар 2 рет

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

1. «Жақсы  қонақ –құт,береке»  дегенді  қалай  түсінесіңдер?

2. «Қонаққа  бару», «Қонақ  келеді»  деген  сөздерді  қалай  түсінесіңдер?

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

Қонақжайлылық  белгісі

Сырттан  келген  мейманға

Сәлем  беріп,қол  алсаң,

Бірінші  еткен  құрметің.

«Түсіңіз»,-деп   түс  беріп,

Шылбырына  оралсаң,

Екінші  еткен  қызметің.

Есік  ашып  енгізіп,

Көрпе  төсеп  құп  алсаң,

Үшінші еткен  құрметің.

Мейман риза  болғаны-

Құрметпен  үйге қонғаны.

5.Шығармашылық жұмыс. Топтық.

Суреттерде берілген дастарқан мәзірлерін кімдерге, қалай ұсынатындарыңды айтыңдар.

Хормен «Қонақ келгенде» өлеңін оқиды.

6.Топпен ән айту.

«Қазақы дастарқан»

Ей, халайық, халайық,

Бар өнерге салайық.

Уайым – қайғы жоқ болсын,

Қуанышың көп болсын.

Қайырмасы:

Дастарқан – ау, дастарқан,

Мерекелі дастарқан,

Берекелі дастарқан, ей!

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 106 беттегі Ә. Нұршайықовтың «Жалғыз дән» әңгімесін оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

Тыныштық...Құлпырған дүниені сезіну,мақсаттарға жол салу,арман атты тұлпармен алыс-алыс жақтарға сапарлау,көңілдегі көлеңкені аппақ бұлттарға алмастыру,сезімге берілу,санадағы сансыз жағымсыз ойлардан арылу,т.с.с.міне,бір сәттік тыныштықтың құдіреті.Тыныштық сәтін сезініп,әсем әуенмен өздеріңді бақытты сезініңдер.

Мақсаты: «Табиғат», «сұлулық» ұғымының адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері:

- табиғат сұлулығы туралы түсінік беру;

- табиғат әсемдігіне қызығушылықтарын арттыру;

- табиғатты сүюге, қамқорлық жасауға тәрбиелеу;

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, бейнекөрініс, ән мәтіні, суреттер, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Теңізге саяхат»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 106 беттегі Ә. Нұршайықовтың «Жалғыз дән» әңгімесін оқып келу тапсырылған. Оқушы дәптерін тексеру.

Сұрақтар:

● Жерге түскен дәнді жер – ана қалай қабылдады?

● Табиғат – ананың шексіз мейірімі туралы айтыңдар.

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Жайқалсын жасыл әлем өлкемізде,

Сән түзеп, көрік берсін жер бетіне»

Р. Сәтімбекұлы

Ұл балалар 2 рет, қыз балалар 2 рет

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

«Менің Қазақстанымның табиғаты» бейнекөрініс. 

• Қазақстанның табиғаты қандай екен ? 

• Бейнекөріністен қандай әсер алдыңдар? (балалардыңжауаптары) 

-Дұрыс айтасыңдар Қазақстанның жері өте үлкен, кең байтақ. Жерінде тауда, жазық та, ойпат та кездеседі. Үлкен-үлкен көлдер, өзендер бар. Өсімдікке де өте бай. Орманды жерлерінд еағашты ң әр түрі, бұталар мен шөптер өседі. 
Далалы жерлерінде шөптекті өсімдіктер жайқалады.Көктемдегүлдер далада кілемдей құлпырады, жануарларға да өте бай. 

5.Шығармашылық жұмыс. Топтық.

№1 «Денсаулық» тобы

Суретте бейнеленген табиғат бөлшектерінің адамға тигізетін әсерлері туралы әңгімелеп беріңдер.

№2 «Тазалық» тобы

2-тапсырма: суретші қандай аңдардың суретін салғысы келген?

6.Топпен ән айту.

Біз-өмірдің гүліміз

Сөзін жазған : Ә.Дүйсенбиев

Әнін жазған: Б.Ғизатов

Зеңгір көктен

Нұрын төккен

Ортақ біздің күніміз.

Жайдары өскен,

Жайнап өскен

Біз-өмірдің гүліміз.

Бал достыққ,

Жолдастыққа

Шақырады әніміз,

Тыныштықта,

Нұр құштық та,

Бақыттымыз бәріміз!

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 110 беттегі «Өсиет әңгіме» оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

Тыныштық...Құлпырған дүниені сезіну,мақсаттарға жол салу,арман атты тұлпармен алыс-алыс жақтарға сапарлау,көңілдегі көлеңкені аппақ бұлттарға алмастыру,сезімге берілу,санадағы сансыз жағымсыз ойлардан арылу,т.с.с.міне,бір сәттік тыныштықтың құдіреті.Тыныштық сәтін сезініп,әсем әуенмен өздеріңді бақытты сезініңдер.

Мақсаты: Сүйіспеншілік құндылықтарының мәнін табиғатпен байланыстырып түсіндіру.

Міндеттері:

- Табиғатқа деген қамқорлық, мейірімділік қасиеттерінің мәнін түсіндіру;

- Табиғатқа қамқорлық жасау сезімдерін дамыту.

- Оқушыларды қамқорлыққа, табиғатты аялауға тәрбиелеу.

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, бейнеролик, ән мәтіні, суреттер, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Орманға саяхат»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 110 беттегі «Өсиет әңгіме» оқып келу тапсырылған. Оқушы дәптерін тексеру.

Сұрақтар:

● Қарияның ұлдары денсаулықтың мекенін қайдан тауыпты?

● «Саялы орман», «Таза көл», «Көрікті жер» неліктен денсаулық мекені бола алады?

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Табиғаттан нәр алған ғой жанымыз,

Ұсынайық жүрек нұрын бәріміз»

Р. Сәтімбекұлы.

3.1. Дәйексөзді оқыту.

3.2. Дәптерге жазғызу

3.3.Дәйексөздің мәнін ашу.

Сұрағы: Табиғатты қалай аялауға болады?

3.4.Мұғалімнің қорытынды сөзі.

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

«Судың құдіреті» бейнеролик көрсету.

5.Шығармашылық жұмыс. Топтық.

5.1.Табиғатқа байланысты берілген суреттерден табиғаттың көрікті жерлерін қалаған түстеріңмен бояңдар.

5.2. Жұмысты талдау

6.Топпен ән айту.

Көктем

Сөзін жазған Қ.Сыздықов

Әнін жазған А. Жайымов

Көктем келіп шуақты, Дала гүлге толыпты,

Балаларды қуантты. Аққу көлге қоныпты.

Алақай-ау, алақай! Алақай-ау,алақай!

Құстар сайрап, Көктем қандай,

Бақтар жайнап гүл атты. Көктем қандай көрікті.

Ля-ля-ля-ля, ля-ля –ля-ля Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля

Құстар сайрап, Көктем қандай,

Бақтар жайнап гүл атты. Көктем қандай көрікті.

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 115 беттегі Қ. Толыбаевтың «Жел» әңгімесін оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

Балалар, ыңғайланып отырып алыңдапр да, терең тыныс алыңдар.Көздеріңді жұмсаңдар да болады. Табиғатқа саяхаттап барамыз.Табиғаттың сұлулығына қанша қарасаң да тоймаймыз.Табиғаттағы тіршілік иелерінің де біріне- бірі қамқор екендігін көріп, риза болып отырмыз.Көзімізді ашайық.

Мақсаты: Оқушылардың «табиғат» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері:

- адам мен табиғат үйлесімділігі туралы түсінік беру;

- табиғатқа аялы қарым - қатынастарын дамыту;

- табиғатқа қамқор болуға тәрбиелеу;

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, аңыз әңгіме, суреттер, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Орманға саяхат»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 115 беттегі Қ. Толыбаевтың «Жел» әңгімесін оқып келу тапсырылған. Оқушы дәптерін тексеру.

Сұрақтар:

● Қар мен жел гүлге қандай қамқорлық көрсетті?

● Қар мен желге қандай тілек айтар едіңдер?

3.Сабақтың дәйексөзі.

Адам мен табиғаттың тілдескені – өмірдің үндескені.
Халық даналығы

Ұл балалар 2 рет, қыз балалар 2 рет

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

«Жер - Ана» туралы аңыз әңгіме айтып беру

5.Шығармашылық жұмыс. Топтық.

І – топ:

Суретке қарап, табиғат сұлулығы туралы айтып беріңдер

ІІ – топ:

Суреттегі табиғат құбылысымен тілдесіп көріңдер

6.Топпен ән айту.

Армысың, алтын Күн!

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 119 беттегі С. Дүйсенбиевтің «Қарлығаштың ұясы» әңгімесін оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

(Музыка ойнап тұрады.) 
Тыныштық ... бар жерде, тыныштық ... бар әлемде. 
- Енді, көзімізді жұмып,осы сабақта айтылған ойлар мен ізгі істерді ой елегінен өткізіп көрейікші. Барлық айтылған жақсы ойларды жүрегіміздің түкпіріне апарып орналастырайық. Бүгінгі сабақта не үйренгенімізді іштеріңізден қайталаңыздар. 
- «Мен сабырлымын, ұстамдымын. Үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар.Енді көздеріңізді ашуларыңызға болады.Сабақ аяқталды.Сау болыңыздар!

Мақсаты: Оқушылардың «табиғат» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері:

- адам мен табиғат үйлесімділігі туралы түсінік беру;

- табиғатқа аялы қарым - қатынастарын дамыту;

- табиғатқа қамқор болуға тәрбиелеу;

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, аңыз әңгіме, суреттер, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Орманға саяхат»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 119 беттегі С. Дүйсенбиевтің «Қарлығаштың ұясы» әңгімесін оқып келу тапсырылған. Оқушы дәптерін тексеру.

Сұрақтар:

● Қарлығаш не үшін үйдің шатырына ұя салды деп ойлайсыңдар?

● Гүлжамалдың құрбысының әрекеті туралы не айтуға болады?

● Сендер Гүлжамал мен оның құрбысының орнында болсаңдар, не істер едіңдер?

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Атамекен аясы – адамның жан саясы»

Халық даналығы

Ұл балалар 2 рет, қыз балалар 2 рет

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

«Аққұс туралы аңыз» айтып беру. 

5.Шығармашылық жұмыс. Жеке.

Табиғатқа қамқорлық жасауға байланысты сөздерді қойып, сөйлемді өз ойларыңмен аяқтаңдар.

1. Егер мен мұғалім болсам, ... .

2. Егер мен ауыл басшысы болсам, ... .

3. Егер мен орманшы болсам, ... .

4. Егер мен дәрігер болсам, ... .

5. Егер мен депутат болсам, ... .

6.Топпен ән айту.

«Өс, ұлан!»

Ө. Тұрманжанов

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 124 беттегі «Ағайынбыз бәріміз» өлеңін жаттап келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

(Музыка ойнап тұрады.) 
Тыныштық ... бар жерде, тыныштық ... бар әлемде. 
- Енді, көзімізді жұмып,осы сабақта айтылған ойлар мен ізгі істерді ой елегінен өткізіп көрейікші. Барлық айтылған жақсы ойларды жүрегіміздің түкпіріне апарып орналастырайық. Бүгінгі сабақта не үйренгенімізді іштеріңізден қайталаңыздар. 
- «Мен сабырлымын, ұстамдымын. Үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар.Енді көздеріңізді ашуларыңызға болады.Сабақ аяқталды.Сау болыңыздар!

Мақсаты: Отан, сүйіспеншілік құндылықтарының мәнін ашу.

Міндеттері:

- Отан, сүйіспеншілік, құрмет туралы түсініктерін кеңейту арқылы оқушылардың оқу дағдыларын жетілдіру,  тіл байлықтарын арттыру, сөздік қорларын дамыту;

- Отанға деген сүйіспеншілігін, мақтанышын арттыру;

- Отанын сүюге, қастерлеуге тәрбиелеу.

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, аңыз әңгіме, суреттер, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Орманға саяхат»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 124 беттегі «Ағайынбыз бәріміз» өлеңін жаттап келу тапсырылған. Оқушы дәптерін тексеру.

Сұрақтар:

● «Ағайын», «бауыр», «туыс» дегенді қалай түсінесіңдер?

● Еліміздегі халықтар достығы туралы әңгімелеп беріңдер?

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Ынтымақ бар жерде бақыт бар»

Нақыл сөз

Ұл балалар 2 рет, қыз балалар 2 рет

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

«Бір шаңырақ астында» бейнеролик көрсету.

5.Шығармашылық жұмыс. Жеке.

Сурет бойынша «Достық мерекесі» тақырыбына әңгіме құрастырыңдар

«Отан деген...» А. Ілиясованың әңгімесін оқу.

6.Топпен ән айту.

«Ризамыз саған біз»

Қ. Ыдырысов

7. Үй тапсырмасы. Оқулықтағы 129 беттегі Н. Ақышев «Балалар елін бағындыру» әңгімесін оқып келу. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

(Музыка ойнап тұрады.) 
Тыныштық ... бар жерде, тыныштық ... бар әлемде. 
- Енді, көзімізді жұмып,осы сабақта айтылған ойлар мен ізгі істерді ой елегінен өткізіп көрейікші. Барлық айтылған жақсы ойларды жүрегіміздің түкпіріне апарып орналастырайық. Бүгінгі сабақта не үйренгенімізді іштеріңізден қайталаңыздар. 
- «Мен сабырлымын, ұстамдымын. Үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар.Енді көздеріңізді ашуларыңызға болады.Сабақ аяқталды.Сау болыңыздар!

Мақсаты: Отан, сүйіспеншілік құндылықтарының мәнін ашу.

Міндеттері:

- Отан, сүйіспеншілік, құрмет туралы түсініктерін кеңейту арқылы оқушылардың оқу дағдыларын жетілдіру,  тіл байлықтарын арттыру, сөздік қорларын дамыту;

- Отанға деген сүйіспеншілігін, мақтанышын арттыру;

- Отанын сүюге, қастерлеуге тәрбиелеу.

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, бейнеролик, суреттер, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Орманға саяхат»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқулықтағы 129 беттегі Н. Ақышев «Балалар елін бағындыру» әңгімесін оқып келу тапсырылған. Оқушы дәптерін тексеру.

Сұрақтар:

● Неліктен Оқу мен Кітап «Балалар елінің» өмірін жақсарта түсті деп ойлайсыңдар?

● Өздерің «Балалар елінде» болып көрдіңдер ме?

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Үлкеннен үйрен, кішіге үйрет»

Халық даналығы

Ұл балалар 2 рет, қыз балалар 2 рет

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы)

«Жақсылық жаса» видеоролигін көрсету.

5.Шығармашылық жұмыс. Жеке.

Өздерің үйренген жақсы қасиеттерді естеріңе түсіріп, айтып беріңдер.

6.Топпен ән айту.

«Анамның тілі – аяулы үні»

Шана Смаханұлы

Өмірге келдім,

Анамды көрдім,

Деді ол: «Жаным,

Арайлы таңым».

Самал боп желпіп,

Жырымен елтіп,

Үйретіп тынбай,

Бал тілін, әнін.

7. Үй тапсырмасы. Дәптермен жұмыс.

8.Соңғы тыныштық сәті.

(Музыка ойнап тұрады.) 
Тыныштық ... бар жерде, тыныштық ... бар әлемде. 
- Енді, көзімізді жұмып,осы сабақта айтылған ойлар мен ізгі істерді ой елегінен өткізіп көрейікші. Барлық айтылған жақсы ойларды жүрегіміздің түкпіріне апарып орналастырайық. Бүгінгі сабақта не үйренгенімізді іштеріңізден қайталаңыздар. 
- «Мен сабырлымын, ұстамдымын. Үйде де, аулада да, мектепте де өзімді сабырлы ұстаймын, ешнәрсеге ренжімеймін. Маған сабырлы, ұстамды болған өте ұнайды» деп қайталаңыздар.Енді көздеріңізді ашуларыңызға болады.Сабақ аяқталды.Сау болыңыздар!

Мақсаты: Отан, сүйіспеншілік құндылықтарының мәнін ашу.

Міндеттері:

- Отан, сүйіспеншілік, құрмет туралы түсініктерін кеңейту арқылы оқушылардың оқу дағдыларын жетілдіру,  тіл байлықтарын арттыру, сөздік қорларын дамыту;

- Отанға деген сүйіспеншілігін, мақтанышын арттыру;

- Отанын сүюге, қастерлеуге тәрбиелеу.

Ресурстар:

( материалдар, дереккөздер)

Интерактивті тақта, дәйексөз, бейнеролик, суреттер, оқулық, дәптер

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. «5Т - тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық» ережесін еске түсіру.

Жағымды көңіл күй. Тыныштық сәті. «Орманға саяхат»

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқушы дәптерін тексеру.

3.Сабақтың дәйексөзі.

«Өзін тәрбиелей білмеген өзгеге өнеге көрсете алмайды.»

Абай

Ұлдар 1 рет оқиды. Қыздар 1 рет оқиды.Барлығы хормен оқиды.

Балалар дәйексөздің мағанасын қалай түсінесіңдер?

Қорыту:

Өзін – өзі тану адамға өмірді танып білуге құштарлықты, білім алуды, сүйікті ісіңмен айналысуды үйренуге мүмкіндік береді.

Өмірде ұқыпты, әдепті, өнерлі, ақылды, мейірімді болудың жолдарымен таныстырады.

Қоғамда бірліктің, ынтымақтың қажеттілігін түсініп, Отанына сүйіспеншілік таныта алуды үйретеді.

4.Әңгімелеу. ( мұғалім сыйы) «Адами қарым – қатынасқа үйренейік, құрметтей білейік» видеоролигін көрсету.

5.Шығармашылық жұмыс. Топтық. Берілген сұрақтарға жауап беру.

І – топ:

«Үлкенді құрметтеп сыйлау, тыңдау үшін не істер едіңдер?»

ІІ – топ:

«Үлкендерді, достарыңды жақсы көретініңді қалай жеткізуге болады?»

6.Топпен ән айту. «Жас ұландар жыры»

Е. Ашықбаев

Өркеніміз даланың,

Ертеңіміз қазақтың.

Аманаты бабаның –

Тәуелсіз таң, азат күн.

Қайырмасы:

Кез де келер ер жетер,

Біз сенімді жолдамыз.

Бесігіңде тербетер

Отанымыз – ордамыз.

Бай мұрасын сыйлайды

Қасиетті халқымыз.

Елдік тәлім жинағы –

Дәстүріміз, салтымыз.

Қайырмасы:

Сөгілмейді іргеміз,

Осылай сөз бергенбіз.

Қай кезде де біргеміз

Туып – өскен елмен біз.

Қайырмасы:

7. Үй тапсырмасы. «Өзін – өзі тану» пәнінен үйренген құндылықтарды, адамгершілік қасиеттерді адамдармен қарым – қатынаста, үлкендерді құрметтеуде, достарыңмен сыйласуда көрсете біліңдер. Мен сендерге сенемін.

8. Соңғы тыныштық сәтi. 

Баяу әуен қойылады. Оқушылар денесін, басын тік ұстап, көзін жұмып отырады.
Мұғалім жәй дауыспен:
- Әрқайсымыз оң қолымызбен жүрегімізді ұстап көрейік. Өз жүрегіміздің жылылығын сезініп, жүрек жылуымызды адамдарға, айналамызға жеткізу үшін іштей оларға жақсы тілектер тілейік. Жақсы ой ойлайық, жақсы сөз сөйлейік, жақсы іс жасайық! Бүгінгі сабақтан алған әсерлеріңізді жүректеріңізге түйіп алыңыздар. Рахмет! Көздеріңді ашуға болады.