Просмотр содержимого документа
«тесты по казахскому языку 5 класс »
5- орыс сыныбына арналған қазақ тілінен тест сұрақтары
I нұсқа
1.Жуан дауысты дыбысты сөзді көрсет
а) табыскер
б) олжалы
в)мереке
2.Берілген сөзге дұрыс жалғауды қос
Той-
а) –тар
б)-лер
в)-лар
3.Жіңішке дауысты дыбысты сөзді көрсет
а) нағыз
б) саусақ
в) үйірме
4.Аралас дыбысты сөзді көрсет
а) тапсырма
б) қаламды
в)өнерпаз
5.Ашық буынды сөзді көрсет
а) терезе
б)жұмыс
в)кітапқа
6.Бітеу буынды сөзді көрсет
а) сыныпта
б)ән,әуен
в) жылдам
7.Тұйық буынды сөзді көрсет
а) дәптер
б) он,үш
в) мектеп
8.Түбір сөзді көрсет
а) балалар
б) ағаштың
в) көктем
9.Нақ осы шақта тұрған етістікті көрсет
а) оқимын
б) сөйлеп тұр
в) жазды
10.Берілген етістік қай шақта тұр
Қуанып тұрмыз
а) келер шақ
б) нақ осы шақ
в) өткен шақ
11.Берілген етістік қай жақта тұр?
Барамын-
а) III
б) II
в) I
12.Нақ осы шақтың күрделі түрін көрсет
а) ойнап жүрсің
б) құттықтайсыз
в) қуанды
13.Берілген етістікке өткен шақтың жұрнағын қос
Көшір-
а) -ып
б) -ді
в) –іп
14.Келер шақтың жұрнақтарын көрсет
а) -ды,-ді
б) -а,-е,-й
в) –ып,-іп,-п
15.Кім? деген сұраққа жауап беретін сөзді көрсет
а) сабақ
б) ойын
в) дос
16.Жалқы зат есімді көрсет
а) Алмас
б) мезгіл
в) тіл
17.Тәуелді жалғауы бар сөзді көрсет
а) гүлім
б) дәптерлер
в) жұмыспен
18.Берілген сөзге тәуелді жалғау қос
Қуаныш-
а) –тар
б) –ым
в) –у
19.Жіктік жалғауы бар сөзді көрсет
а) жұмысшысыз
б) кәсіпкер
в) базарға
20.Берілген сөзге II жақтың жіктік жалғауын қос
Саудагер-
а) –пын
б) –сіз
в) мын
II нұсқа
1.Берілген сөздің қарсы мәндес сөз сыңарын көрсет
Күн-
а) кеше
б) түн
в) қала
2.Қай сөздер қарсы мәндес?
а) асыл-құнды
б) ащы-тұщы
в) мақсат-мұрат
3.Сан есімнің сұрақтарын көрсет
а) Қайда? Нешінші?
б) Неге? Не себепті?
в) Қанша?Неше?
4.Дара сан есімді көрсет
а) тоқсан сегіз
б) жиырма алтыншы
в) жүзінші
5.Бастауыштың сұрақтарын көрсет
а) Қашан? Қалай?
б) Қайдан? Кім?
в) Кім? Не?
6.Баяндауыштың сұрақтарын көрсет
а) Не істейді? Қайда?
б) Не істейді? Қайтті?
в) Кім? Қашан?
7.Берілген сөйлемнің баяндауышын көрсет
Әлия хат жазып отыр.
а) Әлия
б) хат
в) жазып отыр
8.Берілген сөйлемнің бастауышын көрсет
Жанар далада ойнап жүр.
а) Жанар
б) далада
в) ойнап жүр
9.Берілген сөйлемнің баяндауышына сұрақ қой
Мен ертең сайысқа қатысамын.
а) Не істеп?
б) Не істеймін?
в) Қайтеді?
10.Қай қатарда сөйлем дұрыс құрастырылған?
а) Ол хат жазды.
б) Хат жазды ол.
в) Жазды ол хат.
11.Қосымшаға не жатады?
а) тубір,сөз
б) жұрнақ,жалғау
в) түбір,жалғау
12.Қандай жалғаулар қатаң дыбыстарды ұяң дыбыстарға ауысады?
а) жіктік жалғаулар
б) тәуелді жалғаулар
в) көптік жалғаулар
13.Қазақ тілінде неше жалғау бар?
а) 5
б) 7
в) 4
14.Мақалды аяқта: Ер ел үшін туады,......
а) қуанады
б) ел үшін өледі
в) елін қорғайды
15.Иелік форманың жұрнақтарын көрсет
а) ғана, қана
б) паз,кер,ғой
в) нікі,дікі,тікі
16.Қалам әкем.....дұрыс жұрнақты қой
а) -нікі
б) -тікі
в) –дікі
17.Дұрыс аудармасын көрсет
Сіз ұшқышсыз
а) Я летчик
б) Ты летчик
в) Вы летчик
18.Дұрыс аудармасын көрсет
Мен (книга) оқып отырмын.
а) қала
б)оқулық
в) кітап
19.Табиғат сөзі қай сөз табына жатады?
а) етістік
б) зат есім
в) сын есім
20.Берілген сөйлемнен сан есімді көрсет
Біздің мектепке тоғыз оқушы келді.
а) мектепке
б) оқушы
в) тоғыз
Сабақтың тақырыбы: Мектеп кітапханасы
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: оқушыларға күнтізбе туралы қысқаша түсінік беру
Дамытушылық: оқушылардың сөздік қорлары мен ереже бойынша түсініктерің одан әрі дамыту. Ауызша және жазбаша ойлау мен сөйлемуді дамыту.
Тәрбиелік: Қазақстан елінің гүлденуіне өз үлестерін қосуға баулу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Әдіс – тәсілдер: түсіндіру, сұрақ – жауап
Көрнекілік: сөздік, суреттер, мәтіндер
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Міндеті: Сабақты жүргізу үшін сыныптың ішінде қалыпты жағдай жасау және оқушыларды психология тұрғысынан сабаққа бейімдеу
1.Сәлемдесу.
2.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру
3.О қушылардың көңіл-күйін ұйымдастыру
4.Сабақтың мақсатын және жургізу жоспарын ашу
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру:
Міндеті: Үй тапсырмасын дұрыс және толық орындалуын тексеру, жіберген қателіктерін анықтау.
III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.
ІV. Сөздік жұмыс.
шығарма - произведение көбінесе - в основном
Ұлттық кітапхана - Национальная библиотека
өлеңдер жинағы - сборник стихов
1. Осы сөздердің мағыналарын түсіндіру, аудару.
2. Дұрыс айтуға дағдыландыру:
- мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
- оқушылар мұғалімнен кейін сөздерді дауыстап оқиды;
- тізбекпен оқиды.
3. Жаңа сөздерден сөз тіркестерін құрау. өлеңдер жинағын сатып алу,...
4. Сөйлемдер құрау.
Кеше мен Абайдың өлеңдер жинағын сатып алдым.
5. Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазу.
6. 3-тапсырманы орындау. Сызбалар бойынша сөз тіркестерін құрау.
Сыныпты үш топқа болу. Әр топ берілген сызбалар бойынша сөз тіркестерін құрайды. Дайындыққа 4 минут уақыт беріледі. Бірнеше жауапты тыңдау.
Үлгі: кең аула, үш қабат, менің әжем, мектеп директоры, мектепке бару.
сын есім + зат есім
сан есім + зат есім
есімдік + зат есім
зат есім + зат есім
зат есім + етістік
V. «Мектеп кітапханасы» мәтінімен жұмыс.
а) Сынып мәтінді оқып, сандардың орнына тиісті етістіктерді қойып шығады. Дайындыққа 6 минут уақыт беріледі.
ә) Мәтінді тізбекпен оқып, тексеру. Мұғалімнің сұрақтарына жауап беру.
б) Мәтін бойынша «Шеңбер бойымен әңгімелеу» ойыны. Ойынның шарты:
Оқушылар мәтінді тағы бір рет мұқият оқып шығады. Шеңбер бойымен отырады. Ортада жүргізуші көзін жұмып, кез келген ойыншыны нұсқайды. Мәтінді ойдан жаңғыртуды сол бастайды. Бұдан өрі сағат тілінің бағытымен әрқайсысы мәтіннің бір сөйлемін айта береді. Соңыңа дейін солай жүреді.
VI. Сергіту жаттығу өткізу. Жаңылтпашты жаттау.
Ұқыпты бала –
Кітапты түптеп бастады.
Ұқыпсыз бала –
Кітапты бүктеп тастады,
Жұмысын басқаға жүктеп тастады.
VII. Сурет бойынша жұмыс. Сурет бойынша диалог құрастыру. Дайындыққа 6 минут уақыт беріледі. Бірнеше жұпты тыңдау.
Керекті сөздер: оқымадым, бұрын оқығанмын, таныс емес, сирек кездесетін, әкелемін.
VIIІ. 7-тапсырма. Екі кітаптың әңгімесін қалай түсінгендерін жұпта анықтау.
ХІ.Қорытындылау. сұхбаттасу арқылы сабақты қырытындылау
Х. Үйге тапсырма. Жаңа сөздерді жаттау, мәтіннің мазмұның айту
Сабақтың тақырыбы: Күнтізбе туралы қысқаша мәлімет
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: оқушыларға күнтізбе туралы қысқаша түсінік беру
Дамытушылық: оқушылардың сөздік қорлары мен ереже бойынша түсініктерің одан әрі дамыту. Ауызша және жазбаша ойлау мен сөйлемуді дамыту.
Тәрбиелік: Қазақстан елінің гүлденуіне өз үлестерін қосуға баулу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Әдіс – тәсілдер: түсіндіру, сұрақ – жауап
Көрнекілік: сөздік, суреттер, мәтіндер
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Міндеті: Сабақты жүргізу үшін сыныптың ішінде қалыпты жағдай жасау және оқушыларды психология тұрғысынан сабаққа бейімдеу
1.Сәлемдесу.
2.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру
3.О қушылардың көңіл-күйін ұйымдастыру
4.Сабақтың мақсатын және жургізу жоспарын ашу
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру:
Міндеті: Үй тапсырмасын дұрыс және толық орындалуын тексеру, жіберген қателіктерін анықтау.
III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.
IV. Грамматикалық тақырып. Мұғалім тақтада берілген сызбалар бойынша грамматикалық тақырыпты түсіндіреді. Оқушылар осы сызбаларды дәптерлеріне көшіріп жазады. Мұғалім грамматикалық тақырып бойынша сұрақтар қояды, оқушылар сұрақтарға жауап береді.
А.с. КІМ? не? сағат
I.с. КІМНІҢ? ненің? сағат+тың
Б.с. кімге? неге? қайда? сағат+қа
Т.с. кімді? нені? сағат+ты
Ж.с. кімде? неде? қайда? сағат+та
Ш.с. кімнен? неден? сағат+тан
К.с. кіммен? немен? сағат+пен
V. Сөздік жұмыс.
күнтізбе - календарь бүрсігүні - послезавтра
алдыңғы күні - позавчера кесте – расписание
1. Осы сөздердің мағыналарың түсіндіру, аудару.
2. Дұрыс айтуға дағдыландыру:
- мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
- оқушылар мұғалімнен кейін сөздерді дауыстап оқиды;
- тізбекпен оқиды.
3. Жаңа сөздерден сөз тіркестерін құрау. Қабырға күнтізбесі, сабақ кестесі,...
4. Сөйлемдер құрау.
1. Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазу.
VІ Сергіту жаттығу. Жаңылтпашты жаттау.
Ұқыпты бала – кітапты түптеп бастады
Ұқыпсыз бала – кітапты бүктеп тастады
Жұмысын басқаға жүктеп тастады.
VII. Лексикалық тақырып. Тақтада берілген сызба бойынша жаңа тақырыпты түсіндіру.
а) Оқушылар тақтадағы сызбаға қарап, жаңа тақырыпты мұқият тыңдайды. Сызбаны дәптерлеріне көшіріп жазады.
ә) Содан кейін оқулықта берілген «Күнтізбе» туралы қысқаша мәлімет» мәтінімен жұмыс. Оқушылар мәтінді іштей бір рет оқиды.
б) Мәтін бойынша «Шеңбер бойымен әңгімелеу» ойыны.
Ойынның шарты:
Оқушылар мәтінді оқып болғаннан соң, мұғалім оқушылардан кітаптарын жауып, дәптерлеріне осы мәтіннің негізгі мазмұның қамтитын 10 сөз жазуларын талап етеді. Содан кейін мұғалім өзі алдын ала дайындаған түйінді сөздермен салыстырады. Осы түпнұсқамен сәйкес келген сөздері көп болса, сол жеңімпаз деп танылады.
VIII. Топтық жұмыс. 3-тапсырманы ауызша орындау.
I топ «А» тапсырманы орындайды.
II топ «Ә» тапсырманы орындайды.
III топ «Б» тапсырманы орындайды.
Дайындыққа 3 минут уақыт беріледі. Содан соң әр топ өз тапсырмасын дауыстап оқиды. Басқалары оқулыққа қарап, тексеріп отырады.
IX. Бекіту. 4-тапсырманы орындау. Сыныптағы оқушылар екі-екіден отырады. Әр оқушы өз бетінше жұмыс істейді. Дайындыққа 55 минут уақыт беріледі. Содан соң оқушылар бір-бірінің тапсырмасын жауап үлгісі бойынша тексереді.
5-тапсырма. Сұрақтарға ауызша жауап беру.
Жауап үлгісі
1. Күнтізбеге ай аттары, күндер, апта атаулары, мереке күндер кіреді.
2. Күнтізбе 365 күннен тұрады.
3. Бір жылда он екі ай бар.
4. Бір аптада жеті күн бар.
5. Сен мектепке қашан барасың?
6. Мен өз анамды жақсы көремін.
X. Үй тапсырмасы. Сөздерді жаттау. 6-тапсырманы жазбаша орындау.
object(ArrayObject)#852 (1) {
["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
["title"] => string(155) "Урок русского языка по теме "Белка. Дни недели" в 3 классе с казахским языком обучения "
["seo_title"] => string(96) "urok-russkogho-iazyka-po-tiemie-bielka-dni-niedieli-v-3-klassie-s-kazakhskim-iazykom-obuchieniia"
["file_id"] => string(6) "189455"
["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
["date"] => string(10) "1426920085"
}
}
