Оборудование: игрушечные собаки Белка и Стрелка, пазлы «Собери космонавта», дидактическая игра «Где чья тень?» (задачи на каждого ребенка); макет Солнечной системы, фотографии Ю. Гагарина, В. Терешковой, изображения собак Космонавтов Белки и Стрелки, иллюстрация строения скафандра, видео ролик- космический полет, фон и заготовки для аппликации, клей, ножницы.
Ход занятия
Воспитатель: — Космос хранит много тайн и загадок. И для того чтобы его узнать нам необходимо многое узнать и в этом нам сегодня будут помогать наши гости: это белка и Стрелка.
Воспитатель : — Дети, а как вы думаете почему именно они будут нам помогать познавать космическое пространство? (Ответы детей).
В: — Белка и Стрелка это первые собаки-космонавты , которые совершили полет в космос и вернулись живыми и невредимыми. Они, как никто, знают что к полету в космос надо тщательно подготовиться, как морально, так и физически. Кинологи тщательно готовили их в течение года, учили собак есть из автоматических кормушек, приучали к космическим скафандрам и невесомости.
В.-Первым человеком, побывавшим в космосе стал Юрий Гагарин. Он облетел Землю на космическом корабле «Восток». Первой женщиной, побывавшей в космосе стала Валентина Терешкова. Это было в прошлом веке. Немного погодя космос посетили американские астронавты, они высадились на Луну. Космические станции, космические телескопы становятся нашими помощниками. Люди работают на космических станциях. Полеты в космос перестают быть редкостью. И мы все больше интересного узнаем о Вселенной.
В: — Сегодня наши гости предлагают нам совершить космическое путешествие, при условии прохождения всех задач необходимых для подготовки космонавтов. Вы согласны? (Ответы детей).
В.- Ну что, тогда принимаем первое задание от Стрелки. Теоретическая подготовка. Проверка знаний о Солнечной системе.
В.- Где находится Солнце? Какой оно формы?
— Когда мы видим солнечный свет ? (ответы детей)
В: — Солнце это звезда или планета?
Солнце-ближайшая к Земле звезда. Оно является центром и единственной звездой Солнечной системы.
В.-А сейчас дорогие дети, вашему вниманию хочу предложить стихотворение о замечательной и дружной солнечной семье .
(Воспитатель читает стихотворение и указывает на макете Солнечной системы планеты в порядке нахождения от Солнца).
СОЛНЕЧНАЯ СЕМЬЯ
Там, где солнышко живет,
Вселенная звездам гнезда вьет.
Встречает первым солнечные бури
Неуловимый, маленький Меркурий.
Второй, за ним, летит Венера
С тяжёлой, плотной атмосферой.
А третьей, кружит карусель,
Земная наша колыбель.
Четвёртый – Марс, планета ржавая,
Красно – оранжевая самая.
А дальше мчат, пчелиным роем,
Своей орбитой астероиды.
Пятый — Юпитер, очень уж большой
На звёздном небе виден хорошо.
Шестой – Сатурн, в шикарных кольцах,
Очаровашка, под лучами солнца.
Седьмой – Уран, прилёг как лежебока,
Ведь труден путь его далекий.
Восьмой – Нептун, четвёртый газовый гигант
В красивой голубой рубашке франт.
Плутон, Харон, девятые в системе,
Во тьме дуэтом коротают время. (Вопрос по смыслу стихотворения).
В.-Сколько у Солнца ребятишек, сколько дочерей и сыновей? (Две дочери и шесть сыновей ).
И т.п.
В.: — Молодцы дети, вы справились с заданием . – подтвердила Белка, но она имеет для нас следующее задание.
В: — Как называется одежда космонавта? (ответы детей).
(Рассматриваем иллюстрацию скафандра и изучаем его строение).
В.- Скафандр — специальное снаряжение, предназначенное для изоляции человека от внешней среды-от давления или вакуума, температуры ( низкой и высокой) и излучений. На голове космонавта находится герметичный шлем с солнцезащитным стеклом. В шлем встроена рация, антенна, видеокамера и микрофон. На плечах находится ранец в котором находится баллон с кислородом, который поставляет кислород к шлему космонавта. На руках одеты защитные перчатки и часы, на ногах специальные защитные ботинки.
Ну, что, со строением скафандра познакомились, теперь мы с легкостью справимся со следующей задачей.
Дидактическая игра «Собери космонавта»
(Дети индивидуально складывают пазл космонавт из частей).
В.- Белка и Стрелка удовлетворены вашей сноровкой , но у них есть еще задача для нас.
Дидактическая игра «Где чья тень?»
(Рассказываем детям, что в космосе темно, но звезды могут освещать космические объекты. Вспомним с детьми, как образуется тень. Просим детей соединить на рисунке космические объекты и их тени.)
В: Молодцы, вы справились с заданиями от наших гостей. Мы уже в шаге от желанного полета в космос. А на чем мы совершим путешествие? (ответ детей хором на ракете).
В-ль: Наверное, вы мечтали стать конструкторами? Сейчас мы пройдем в конструкторское бюро, и каждый из вас создаст свой космический корабль-ракету. Но перед работой выполним разминку.
В — ль: Наша ракета заканчивает свой космический полет и нам уже пора возвращаться домой! Начинаем обратный отсчет!10…1. Посадка. Мы благодарим наших новых друзей собак-космонавтов за интересные задания и невероятное космическое путешествие и прощаемся с ними до новых встреч.