П?н: ?дебиет
5-сынып
06.02.2015
Саба?ты? та?ырыбы:
?.М?сірепов «Жа?а достар»
Жалпы ма?саты:
Білімдерін бекіту. О?ушыларды? теориядан ал?ан білімдерін жетілдіру. О?ушыны? п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру. С?ра??а толы?, д?рыс жауап беруге, ?з ойларын ?тымды етіп жеткізуге, ??гімедегі негізгі ойды таба білуге ?йрету.
К?тілетін н?тиже:
?деби-теориялы? ??ымдарды ме?геріп, ?з пікірін сенімді, ?рі д?лелді айту?а, ?орытынды ой т?юге, ізденістерге негізделген ж?мыс т?рлерін ?з бетімен, жа?а технологиялы? ?рдістерге сай орындау?а ?йренеді.
?олданылатын ?діс-т?сілдер:
АКТ, СТО?, о?ыту мен ОЖТ, к?шбасшылы?, О?Б ж?не ОБ, жас ерекшелік.
М??алімні? іс-?рекеті:
О?ушыны? іс-?рекеті:
І. ?йымдастыру кезе?і:
1. Сергіту с?ті.
2. Топ?а б?лу.
«Дос туралы жыр» ?ніні? жолдарынан ??рал?ан шума? ар?ылы топ?а б?лу.
ІІ. Бекіту саба?ы:
Тапсырмалар айдары:
1. С?ра?-жауап:
1. «Жа?а достар» ?ай романнан ?зінді?
2. Шы?армада?ы ?айорш кімні? прототипі?
3. Шы?арма о?и?асы кімні? атынан баяндалады?
4. Шы?арма ?ай кездегі ?мірді суреттеп отыр?
5. ?айрош Шеген ж?не Борашпен ?алай танысты?
6.Шеген ?айрош?а неге сеніммен ?арайды, ?андай ?ам?орлы? жасады?
7. О?ан ?андай шарт ?ойды? (У?де диалогын о?ыту)
2. «Семантикалы? карта »
Шы?армадан ?зінді келтіріп, ?ай кейіпкерді? с?зі екенін аны?тау.
3. Ассоцация ??ру
Адал дос амал дос
4. Жазушы шеберлігі. М?тін ішіндегі ?деби – теориялы? ??ымдар.
- Сюжет дегеніміз не?
- Кейіптеу дегеніміз не?
- Портрет дегеніміз не?
- Пейзаж дегеніміз не?
Тапсырма.
І топ. Жа?а достар" ?зіндісінен пейзажды табу.
. К?н де батты. Те?із ?стіне ?ор?асындай бас?ан бір ауыр т?ман да к?терілді. ?ара т?манны? ауырлы?ынан те?із беті ?айысып, т?мен т?сіп кеткендей сезіледі.
ІІ топ. М?тіннен Шеген мен Борашты? портретін табу,
5. Білген сайын келеді біле бергім.
?осымша а?парат.
І топ. ?.М?сіреповты? ?мірбаяны мен шы?армашылы?ы туралы слайд жасау.
?. Сма??лов туралы а?апрат беру.
ІІ топ. «Шын досты? – таусылмас ?азына».
Досты? та?ырыбына на?ыл с?здер, ма?ал-м?телдер, а?ыздар айту. Ай?анымны? ?ле?і «Досым мені?»
6. Ой тол?ау.
І топ. Білімді бала.
ІІ топ. Білмсіз бала.
Саба??а дайындалады.
?н жолдары жазыл?ан ?а?аз ?иындылары ар?ылы 2 топ?а б?лінеді
Интерактивті та?тада берілген тапсырмаларды орындау?а кіріседі.
Семантикалы? картаны толтырады, топтар бір-бірбірін текскреді.
Адал дос, амал дос ?андай екенін топтастырып, т?сіндіреді.
- Ол о?и?аларды? жал?ас?ан тізбегі
- Жансыз таби?ат ??былысын к?дімгі тірі адам?а, жан иесіне ??сатып, жандандыра, ??лпырта суреттейді. ?дебиеттегі м?ндай т?сілді кейіптеу деп атайды.
-К?ркем ?дебиетте адамны? сырт пішінін, кескін – келбетін, ж?ріс – т?рысын суреттеуді портрет дейді.
-К?ркем шы?армада суреттелетін таби?ат к?рінісін пейзаж дейміз.
І топ.
. К?н де батты. Те?із ?стіне ?ор?асындай бас?ан бір ауыр т?ман да к?терілді. ?ара т?манны? ауырлы?ынан те?із беті ?айысып, т?мен т?сіп кеткендей сезіледі.
ІІ топ.
Шеген – аша?, с???а? денелі, ?стінде шола? шалбардан бас?а еш н?рсе жо?.
Бораш – а?шыл денелі, ары?,а???ба ?ана, ?а?ілез, ?ыз мінезді, бір ая?ын а?сай басады.
І топ ?й тапсырмасы бойынша ж?п?а б?лініп,
слайд жасап, рефераттарын ?ор?айды.
ІІ топ «Шын досты? – таусылмас ?азына» та?ырыбына на?ыл с?здер, ма?ал-м?телдер, а?ыздар айтады. Ай?аным «Досым мені?» ?ле?ін барлы?ны? назарына ?сынды.
Флипчарт алып, берілген та?ырып бойынша ?з ойларын білідреді. Постер салып, оны ?ор?айды.
