Взаимодействие школы с учреждением дополнительного образования

Презентация на тему: «Интеграционная модель партнерского взаимодействия общего и дополнительного образования детей»

СОСТАВИТЕЛИ: АРГУНОВА Е.Е., ЗИМИНА Е.Н., ФЕДОРОВ П.Н., МАЛЬКОВ Г.П.

Собраться вместе это начало.

Держаться вместе это прогресс.

Работать вместе это успех Генри Форд « О сотрудничестве» 

Цель данной модели: Создание условий для всестороннего развития личности обучающихся, ее успешной социализации ( школа совместно с учреждением дополнительного образования). 

Задачи :

Выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к спортивным видам деятельности, оказание помощи в поисках «себя»;

Создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

Развитие у обучающихся опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества. 

Принципы организации внеурочной деятельности: Принцип субъективности;

Принцип организации совместной деятельности детей и взрослых;

Принцип обогащения, усиления, углубления детского развития;

Принцип обязательной результативности каждого вида деятельности;

Принцип мотивированности любых видов деятельности и форм работы;

Принцип учета возрастных особенностей при подборе видов деятельности, форм, методов, приемов воспитательной работы;

Принцип системности;

Принцип целостности;

Принцип непрерывности и преемственности процесса образования и воспитания;

Принцип системно – деятельностного подхода.

Условия эффективной организации деятельности: - наличие образовательной программы и методического обеспечения; - наличие подготовленных и квалифицированных педагогических кадров; - наличие соответствующего материально - технического обеспечения

ПАРТНЁРСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Преимущества ДЮСШ:

-Выгодное месторасположение

-Тренеры-преподаватели разрабатывают программы дополнительного образования на базе имеющегося опыта и могут адаптировать их под направления ФГОС

МБОУ школа пгт. Ярославский

ДЮСШ волейбол

МБОУ школа

ДЮСШ волейбол,

черлидинг

с. Хороль

МКОУ школа с. Благодатное

ДЮСШ волейбол

ЗАДЕЙСТВОВАНО УЧАЩИХСЯ

Деятельность практико-ориентирована.

Занятия с детьми носят ярко выраженный личностно - ориентированный характер.

Имеется техническая оснащенность современных спортивных залов для занятий внеурочной деятельностью. Наличие квалифицированного кадрового потенциала. 

Создана рабочая группа педагогов по организации внеурочной деятельности школьников.

Разработано « Положение о рабочей группе по введению внеурочной деятельности » Составлен план – график реализации требований ФГОС 

РАЗРАБОТАНЫ

Комплексная программа « Содружество »

Программы внеурочной деятельности «Волейбол», «Черлидинг»

Для УДО : сохранность контингента, низкий процент отсева возможность отбора одаренных детей по спортивному направлению

Для ОУ Реализация программ внеурочной деятельности спортивной направленности

Для родителей вариативность дополнительных образовательных услуг в одном учреждении 

Спланирована совместная методическая работа учителей и тренеров-преподавателей: Подготовлены и проведены обучающие семинары по разработке программ внеурочной деятельности.

Проведены заседания методического совета по отработке механизма взаимодействия. Создан : информационно - методический банк нормативно - правовой базы, программ внеурочной деятельности, каталог имеющейся литературы, рекомендаций, статей, освещающих опыт других учреждений по организации внеурочной деятельности 

При создании особого рода « Образовательно - методического комплекса по спортивному направлению внеурочной деятельности »:

будут апробированы принципиально новые схемы составления программ дополнительного образования ;

будет составлен перечень учебно - методических и мониторингово - диагностических средств;

будут составлены научно - педагогические рекомендации по внедрению такого рода стандартов для других спортивных секций.

Данная система совместных действий ОУ с учреждением спорта учитывает влияние социальной среды, условия жизни, поэтому ожидаются следующие результаты:

Развитие личности ребенка.

Развитие социально-ценностных форм организации досуга учащихся. Снижение уровня правонарушений.

Сформированность физической культуры личности.

Повышение коммуникативной культуры учащихся.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ