Методические рекомендации педагогам по составлению рабочей программы

• Методические рекомендации педагогам КГКОУ детский дом 10 по составлению рабочей программы

Кто ошибается в первой пуговице- не застегнет мундира .

Какие бывают учебные программы?

Примерная (типовая) учебная программа  – документ, раскрывающий обязательные компоненты содержания ( инвариантная часть )и параметры качества освоения учебного содержания курса конкретного предмета базисного учебного плана.

Авторская программа –  документ, созданный на основе государственного стандарта и Примерной учебной программы и имеющийавторскую концепцию построения содержания учебного курса.

Рабочая программа –  документ образовательного учреждения, который:

регламентирует деятельность педагога;

учитывает специфику учреждения и уровень подготовленности учащихся конкретного класса;

обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Рабочая учебная программа

– это документ, созданный педагогом, дающий представление о том, как в его практической деятельности а реализуются компоненты (федеральный, региональный ) государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета в данном общеобразовательном учреждении.

(по О.Г. Важновой )

Рабочая программа – индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенной группы детей содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта.  Составляется педагогом по определенному учебному курсу и рассчитана, как правило, на учебный год или ступень обучения. При составлении рабочей программы учитываются такие факторы как:

• целевые ориентиры и ценностные основания деятельности образовательного учреждения;
• состояние здоровья учащихся;
• уровень их способностей;
• характер учебной мотивации;
• качество учебных достижений;
• образовательные потребности;
• возможности педагога;
• состояние учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного учреждения.

Алгоритм разработки рабочей программы

• Сопоставить ФГОС с содержанием примерной программы
• Дополнить рабочую программу темами, вопросами, содержащимися в ФГОС, но не включенными в примерную программу.
• Внести дополнения в соответствии с требованиями регионального и школьного компонента.
• Провести организацию и структурирование отобранного содержания.
• Разработать новый календарно-тематический план
• Определить результаты усвоения программы (УУД).
• Согласовать рабочую программу с наличием учебников, дидактического материала и других компонентов УМК.
• Составить пояснительную записку.
• Оформить рабочую программу соответствующим образом и согласовать в установленном порядке.
• Утвердить рабочую программу.

Требования к оформлению рабочих программ

Текст рабочей программы педагога включает 8 основных структурных элементов: 1. Титульный лист (название программы). 2. Пояснительная записка. 3. Учебно-тематический план. 4. Содержание тем учебного курса. 5. Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе. 6. Календарно-тематическое планирование. 7. Перечень учебно-методического обеспечения. Список литературы (основной и дополнительной). 8. Приложения к программе.

Все структурные элементы рабочей программы должны быть четко выделены и соответствовать определенным требованиям к ним.

Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman или Calibri, 12-14, межстрочный интервал одинарный, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст. Рабочая программа прошивается, страницы нумеруются, скрепляются печатью образовательного учреждения и подписью руководителя ОУ.

Структурные элементы рабочей программы педагога

Элементы рабочей программы

Содержание элементов рабочей программы

Титульный лист

- полное наименование образовательного учреждения, - гриф утверждения программы (педагогическим советом и(или) методическим объединением детского дома, завучем по УВР и директором с указанием даты); - название учебного курса, для изучения которого написана программа; - указание группы, на которой изучается программа; - фамилию, имя и отчество разработчика программы (одного или нескольких); - название города, населенного пункта; - год разработки программы.

Элементы рабочей программы

Содержание элементов рабочей программы

Пояснительная записка

кому адресована программа: тип (общеобразовательное, специальное и др.), вид (гимназия, лицей, др.) учебного учреждения и определение класса обучающихся; - концепция (основная идея) программы; - обоснованность (актуальность, новизна, значимосгь); - указывается, в какую образовательную область входит данный учебный предмет; - кратко формулируются цели учебного предмета для каждой ступени обучения; - указание на место и роль курса в обучении; - цели,задачи; - сроки реализации программы; - основные принципы отбора материала и краткое пояснение логики структуры программы, включая раскрытие связей основного и дополнительного образования по данному предмету (при наличии таковых); - общая характеристика учебного процесса: методы, формы обучения и режим занятий; - логические связи данного предмета с остальными предметами (разделами) учебного (образовательного) плана; - предполагаемые результаты; - система оценки достижений учащихся; - инструментарий для оценивания результатов; - приводится используемая в тексте программы система условных обозначений .

Элементы рабочей программы

Учебно-тематический план

Содержание элементов рабочей программы

перечень разделов, тем последовательность их изучения; - количество часов на изучение каждого раздела и каждой темы; - вид занятий (теоретические или практические, количество часов)

  перечень и название раздела и тем курса; - необходимое количество часов для изучения раздела, темы; - содержание учебной темы: • основные изучаемые вопросы; • практические и лабораторные работы, творческие и практические задания, экскурсии и другие формы занятий, используемые при обучении; • требования к знаниям и умениям обучающихся; • формы и вопросы контроля; • возможные виды самостоятельной работы учащихся;  - региональный компонент .

Содержание тем учебного курса

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

В данном разделе прописываются требования к: - знаниям; - умениям; - компетенциям. Конкретизируются формы контроля знаний обучающихся

Перечень учебно-методического обеспечения. Список литературы (основной и дополнительной)

- методические и учебные пособия; - оборудование и приборы; - дидактический материал; - литература, использованная при подготовке программы; - литература, рекомендованная для учащихся; - образовательные диски.

Приложения к программе

- основные понятия курса; - списки тем рефератов; - темы проектов: - темы курсовых и творческих работ; - примеры работ и т.п.; - методические рекомендации.

Для каждой группы или подгруппы обучающихся, для каждого индивидуально занимающегося ребенка может создаваться отдельная рабочая программа.

Создание

рабочей программы

воспитательной системы

Структура

рабочей программы

Содержание

Раздел I Целевой раздел…………………………………………

1.1 Пояснительная записка…………………………………………..

1.2

Цели и задачи деятельности группы…………………………

1.3

1.4

Принципы и подходы в организации воспитательного процесса

Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей.

1.2

Планируемые результаты освоения Программы

Раздел II Содержательный

Часть 1. Обязательная

2.1 Содержание работы по воспитанию детей

2.2Тематическое планирование

2.3 Перспективное комплексно-тематическое планирование

Часть 2. Вариативная, формируемая участниками образовательных отношений

Раздел III Организационный

3.1 Оформление предметно-пространственной среды

3.2 Режим дня

3.3 Двигательный режим

3.4 Перечень методических пособий

Список литературы

Приложения.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,