?з маманды?ын жа?сы к?ретін адам ?р?ашанда ?лкен н?тижеге ?ол жеткізеді. Кез келген педагог психолог болуы тиіс. Оза о?ытуда жеке т?л?а ?алыптастыру м??алімні? басты міндеті болма?. ?стаз ?лы т?л?а.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Орыс, неміс, украин, литва, эстон, грузин, өзбек, тәжік, қырғыз, түрікмен, татар, башқұрт, қарақалпақ, ұйғыр тілдеріне аударылған.
Қадыр Мырзалиев: «Ғашықтық жайын қозғама..»
аудармасы
О состоянии Любви не спрашивай
О состоянии Любви Не спрашивай! Не знаю их Хоть знаю, но тебе о них, Юнец, не дам я советы Есть ли учитель у Любви? Коль есть, зови! Пусть учит нас Влюбленным можно ль дать указ? Мы все Любви ученики
Ғашықтық жайын қозғама,Қозғауды мақұл көрмес ем,Ол жайлы саған боз бала,Білгенмен ақыл бермес ем!Сүюге ешкім оқытпас,Оқытам десе, шақыртқыз.Ғашықтар үшін жоқ ұстаз,Бәріміз түгел шәкіртпіз.
Бұл музей қорындағы жәдігерлер негізінде қазақтың әйгілі ақыны, аудармашы, сыншы, драматург, публицист, Жастар сыйлығының, Мемлекеттік Халықаралық және «Тарлан» сыйлығының иегері, Халық жазушысы Қадыр Мырза Әлінің өмір жолынан, ерекше дарынынан қазіргі ұрпаққа үлгі -өнеге, тағылым беру мақсатында жинақталған материалдар төмендегідей
I.
Ақын табиғат сұлулығын жырлауда қандай
көркемдегіш сөздерді
қолданған ?
теңеу
Арудай
1
Ақ жаңбыр, ақ қайың
эпитет
2
Ақ жаңбыр - душ
3
метафора
Жүздері жайнап қалады, жауыннан кейін шөптердің
кейіптеу
4
II.
Бақтың да шөлі қанады,
Бақшаның дәмін жеп көрдім.
Жүздері жайнап қалады,
Жауыннан кейін шөптердің
Бақтың да//шөлі қанады,//а
Бақшаның дәмін//жеп көрдім//б
Жүздері//жайнап қалады//а
Жауыннан кейін//шөптердің//б
2 бунақ, 8 буын, шалыс ұйқас
Iii.
“Нұр”сөзі кездесетін мақал – мәтелдер ойлап табу.
IV.
Құрамынданұрсөзі кездесетін қай ақынның өлеңін жатқа білесің?
V.
“Нұр” сөзінен басталатын кісі аттарын айту
Айтқан кісі аттарыңның біріне фонетикалық талдау жасау
VI .
“Түйінді сөздер” стратегиясы
Өлеңнің шумақтарын
мазмұнына қарай
қысқаша түйіндеп,
қорытындылау.
VII.
Қ.Мырза Әлінің француз тілінен қазақ тіліне аударған жұмбақтарын шешу
Кім әйнекті сындырмай көктеп өтеді?
Күннің сәулесі
Кенгурудың баласы
Баспана іздеп басын қатырмайтын бөбек
Екеуі қатар тұрады, бірақ бірін – бірі көрмейді?
Екікөз
Менің қалтам бос, бірақ ішінде бірдеңе бар. Ол не?
Тесік
Қандай ағаш өсуін тоқтатады?
Жаңа жылғы шырша
Өзі дыбыс шығармайды, дыбыстың бәрін жұтып жатады.Ол не?
Құлақ
Бүгінгі сабағымды ақын К.Ахметованың сөзімен түйіндесем: «Қадыр Мырза Әли - ұлт ақыны. Қазақ деген тегі мықты, тарихы бай, тағдыры күрделі,түйсігі мың қатпар, қалтарысты,астарлы, тысты, алапат тілді, қабілетті қаһарман, қайсар халықтың тұңғиығына бойлап, кеңдігіне кепіл боп, бітімімен біте қайнасып, ұлылығын, рухын, ар -ұятын , үмітін барынша әспеттей отырып, кемшінің мінін, қайғысын, сорын азаматтық тұрғыда қазып айта алған, сыншыл да ойшыл ақын. Ұлы ақын.»
Қадыр Мырза Әлидің өмірі мен
шығармашылығын зерттеу
2. “Нұр” өлеңін жаттап келу.
3. «Табиғатты аялағанның тынысы кең» деген тақырыпта шығарма жазып келу.