"Инновационные технологии в обучении"

«Инновационные технологии в обучении» Основные понятия 1. Инновации - Инновации (англ. Innovation - нововведение) - внедрение новых форм, способов и умений в сфере обучения, образования и науки. 2. ИКТ- (информационные коммуникационные технологии)- информационно-телекоммуникационные системы построенные на компьютерных средствах и представляющие собой информационные ресурсы и аппаратно-программные средства, обеспечивающие хранение, обработку и передачу информации на расстояние. Виды инноваций 1.Организационные инновации, связанные с оптимизацией условий образовательной деятельности. 2.Методические инновации, направленные на обновление содержания образования и повышение его качества. 3.Управленческие инновации. Основные цели инновационной деятельности 1. Развитие умения мотивировать действия. 2. Самостоятельно ориентироваться в получаемой информации. 3. Формирование творческого нешаблонного мышления. 4. Развитие детей за счет максимального раскрытия их природных способностей, используя новейшие достижения науки и практики. Необходимость использования ИКТ в педагогической деятельности 1.Социально –экономические преобразования 2. Внедрение современных УМК, требующих новых форм и технологий обучения 3. Индивидуализация исследований в выборе форм, методов, технологий обучения 4. Саморазвитие и совершенствование навыков и умений в использовании ИКТ всех участников образовательного процесса ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ – «эффективность педагогической деятельности» Мультимедийные технологии в образовании 1. Мультимедийные технологии являются одними из наиболее перспективных и популярных информационных технологий. 2. Появление систем мультимедиа привело к революционным изменениям в образовании. 3. Самым распространенным средством подачи информации является мультимедийный проектор и компьютер. 4. Использование мультимедийных технологий позволяет представить учебный материал не только в традиционном, но и более доступном для восприятия школьниками визуально-вербальном виде. Типы инновационных подходов в обучении 1.Инновации – модернизации – основой является технологический подход. Главной целью является решение традиционных дидактических задач репродуктивного обучения с четко фиксируемыми, детально описанными ожидаемыми результатами. 2.Инновации – трансформации – основой является поисковый подход. Главной целью является развитие у учащихся возможностей самостоятельно осваивать новый опыт; порождение новых знаний, способов действий, личностных смыслов. Личностно-ориентированный подход в обучении Личностно-ориентированный подход в преподавании - концентрация внимания педагога на целостной личности человека, забота о развитии не только его интеллекта, гражданского чувства ответственности, но и духовной личности с эмоциональными, эстетическими, творческими задатками и возможностями развития. Цель личностно ориентированного образования - создание условий для полноценного развития следующих функций индивидуума: • способность человека к выбору; • умение рефлексировать, оценивать свою жизнь; • поиск смысла жизни, творчество; • формирование образа “Я”; • ответственность (в соответствии с формулировкой “ Я отвечаю за всё”); • автономность личности (по мере развития она всё больше освобождается от других факторов). Инновационное взаимодействие в сфере образования Для инновационной деятельности чрезвычайно важно удерживать целостность объекта, это можно сделать, если и сама цель, и действия субъекта по её реализации соотнесены с объектом, соразмерны ему. Критерием объектного в поле инновационного взаимодействия выступает возможность инновационного развития. «