Жол белгілерінің тарихы. Сын есімнің түрлері.

Пән: қазақ тілі

Мектеп: Рудный қаласы әкімдігінің «№13 орта мектебі» КММ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7-бөлім: Көлік және жол белгілері

Күні: 15.02.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні: Жусипова У.А.

Сынып: 5 «Ә»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жол белгілерінің тарихы. Сын есімнің түрлері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Т/А3 Мәтіннен ақпаратты анықтау

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:1) Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді

Көптеген оқушылар: 1) Тыңдалған мәтіндегі негізгі ақпараттарды анықтай алады.

Кейбір оқушылар: 1) Тыңдалған мәтіндердегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай алады.

Бағалау критерийі

1. Тыңдаған мәтіннің мазмұнын толық түсінеді.

2. Нақты мазмұнды тексеруге арналған сұрақтарға жауап бере алады.

3. Тыңдалым мазмұны бойынша ақпараттарды тиісті бағандарға жіктей алады.

4. Бейнебаянда кездескен белгілерді таба алады.

5. Жол белгілері бойынша өз пікірлерін айта алады.

Ойлап тапқан жол белгілерінің суретін көрсетіп, сурет бойынша сөйлейді.

Тілдік мақсаттар

Лексикалық минимум.

Мына сөздердің мағынасын түсіндіру және сөйлеу барысында дұрыс қолдануға жаттықтыру: көлік кептелісі, карбалас сәт,жол белгілері, жол көлік оқиғасы,жол көлік апаты, ескерту

Құндылықтарды игерту

Жол ережесі мен жол белгілері туралы оқушылардың ойларын ашық түрде жеткізуін және айналасындағы адамдарды құрметтеуін қалыптастырады.

Пәнаралық байланыс

«Көлік және жол белгілері» бөлімі ғылымға кіріспе, бейнелеу өнері пәндерімен байланыста оқытылады.

Бастапқы білім

Жол белгілерінің түрлері

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

5 мин

_{Ұйымдастыру кезеңі. Үй тапсырмасын сұрау.}

Психологиялық ахуал.

https://www.youtube.com/watch?v=ncvVLSvBpyo

Бағдаршам.

Сабақтың ортасы

30 мин

Мағынаны тану

Лексикалық минимум.

Мына сөздердің мағынасын түсіндіру және сөйлеу барысында дұрыс қолдануға жаттықтыру:

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттары, бағалау критерийлері таныстырылады.

С. Тыңдалым алды тапсырмасы.

«Жол ережелерінің белгілері» деген бейнебаянды көреді./2 минут/

Төмендегі сұрақтарды қойып, жол белгілерінің суреттері бойынша оқушы пікірін тыңдау:

• Жол белгілері не үшін керек?

• Егер жол белгілері болмаса, не болар еді?

• Жол белгілері нені білдіретінін білесің бе?

• Суреттегі жол белгілерінің қайсысын көрдік? Олар нені білдіреді?

Бағалау критерийлері:

Бейнебаянда кездескен белгілерді таба алады.

Жол белгілері бойынша өз пікірлерін айта алады.

Бейнебаянда кездескен белгілер:

1, 2, 11, 12, 14

Мұғалімнің бағалауы. /Оқушылардың деңгейіне сәйкес берілген деңгейлік сұрақтар бойынша жауап берген оқушыларды бағалайды./

Тыңдалым тапсырмасы.

Оқушылар тыңдалым материалын көріп, тыңдайды.

«Көңілді көліктер. Жол белгілері» мультфильмін көреді.

1-тапсырма.

Оқушыларға нақты мазмұнды тексеруге бағытталған сұрақтар қойылады. /Оқушыларға қойылатын сұрақтар олардың деңгейіне сәйкес дифференциациялануы керек.

• Тыңдалым не туралы?

• Тыңдалымнан көргенің туралы не айта аласың?

• Көліктердің қандай түрлері бар?

• Төмендегі жол белгілерінің қайсы туралы айтылды және олардың әрқайсысы нені білдіреді?

2-тапсырма.

Нақты мазмұнды тексеруге арналған сұрақтарға жауап беріп болғаннан соң, тыңдалым мазмұны бойынша ақпараттар беріледі:

• Жол белгілері туралы түсінік беру

• Машинаның түрлері туралы сипаттау

• Жанар-жағар май құю бекеті 500 метр жерде

Оқушылар осы ақпараттарды бағандарға жіктейді.

Бағалау критерийлері:

Тыңдаған мәтінді толық түсінеді.

Нақты мазмұнды тексеруге арналған сұрақтарға жауап бере алады.

Тыңдалым мазмұны бойынша ақпараттарды тиісті бағандарға жіктей алады.

Кері байланыс.

ТЖ.

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма.

1-тапсырма.

Тыңдалым бойынша нақты мазмұнды түсінуге арналған «Шын және жалған» тапсырмасы

Оқушылар дұрыс жауаппен салыстырып, өзін-өзі бағалайды.

Дұрыс жауап

Өзін-өзі бағалау.

Қалыптастырушы бағалау.

Оқу мақсаты:

Т/А3. Мәтіннен ақпаратты анықтау

Бағалау критерийлері:

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді.

Негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды.

1-тапсырма.

(Бұл тапсырма әрі оқушыларды сергітеді.)

«Бағдаршам» туралы мультфильмінің жалғасын көреді. /2 мин 26 сек -7 мин 45 сек/.

Кейін жол белгілерінің суреттері слайдтан көрсетіледі.

Оқушылар бейнебаяндағы көрген жол белгілерінің суретін слайдтағы суреттердің ішінен тауып, түсінгенін айтып береді.

Мұғалімнің кері байланысы.

2-тапсырма.

Оқушылардың өздеріне жаңа жол белгілерін ойлап табу тапсырылады. Оқушылар өздерінің ұсынған белгі нені білдіретінін, не үшін қажет екенін дәлелдейді.

Бағалау критерийлері:

Ойлап тапқан жол белгілерінің суретін көрсетіп, сурет бойынша сөйлейді.

Бағалау.

Кері байланыс.

Бағалау «Екі жұлдыз, бір тілек»

https://www.youtube.com/watch?v=-4zrqmCnyH8

«Жол ережелерінің белгілері»

https://www.youtube.com/watch?v=ncvVLSvBpyo

Бағдаршам.

Сабақтың соңы

Рефлексия.

Мына сұрақтарға жауап береді:

• Бүгін не білдім?

• Не білгім келеді?

Үйге тапсырма: Жол белгілерін жаттап келу.7-тапсырма

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.