Урок на тему "О?у ??ралдары"

Саба?ты? ма?саты:1.Модуль бойынша о?ушыларды? с?здік ?орын ?алып-

                                  тастыру. О?ылым, ты?далым, айтылым, жазылым

                                   ?рекеттерін ж?йелі т?рде ?олданып, тілдесім ?рекетіне

                                   жетелеу.

                                   2.Байланыстырып с?йлеу да?дыларын дамыту. С?здік

                                   ?орын байыту.

                                   3. О?ушыларды саналы білім алу?а баулу ж?не ?з о?у

                                     ??ралдарын ??ыптылы?пен ?арау?а т?рбиелеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок на тему "О?у ??ралдары"»

Сабақтың тақырыбы: Оқу құралдары

Сабақтың мақсаты:1.Модуль бойынша оқушылардың сөздік қорын қалып-

тастыру. Оқылым , тыңдалым , айтылым , жазылым

әрекеттерін жүйелі түрде қолданып , тілдесім әрекетіне

жетелеу.

2.Байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту. Сөздік

қорын байыту.

3. Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз оқу

құралдарын ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу.

Сабақтың әдіс-тәсілі: баяндау , оқу , түсіндіру , сұрақ-жауап , әңгімелеу ,

орыс тіліне аудару , екі топқа бөлу.

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта , қима қағаздар , үйдің суреті ,

ойын түрлері.

I.Ұйымдастыру кезеңі.

1.Оқушыларды екі топқа бөлу.

2.Оқушылармен сәлемдесу.

3.Оқушыларды түгендеу.

4.Оқушылардың зейнін сабаққа аудару.

II.Үй тапсырмасын сұрау .

III.Жаңа сабақ.

1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстыру.

2.Сөздерді мұғалім оқиды , оқушылар қайталайды.

3.Мұғалім сөздік бойынша сөздің орысшасын айтып , допты бір оқушыға лақтырады , оқушы оны қағып алып , сөздің қазақшасын айтып , допты мұғалімге қайтарады.Осылай барлық сөздермен жұмыс жасалады.Көп сөз меңгерген оқушы алғыр атанады.

Кітап-книга күнделік-дневник

дәптер-тетрадь сызғыш-линейка

ұштағыщ-точилка өшіргіш-стирательная резинка

қаламсап-ручка қарындаш-карандаш

сурет дәптері-альбом для рисования

түрлі-түсті қарындаш-цветные карандаши

2.Мәтінмен жұмыс.

Жаңа тақырып бойынша танымдық тапсырма.Тақырып бойынша берілген мәтінмен сөйлесім әрекетінің барлық түрлерімен жұмыс жасау.

I топ

Кітап

Менің атым – кітап.Мен адамның досымын.Мені адамдар жақсы көреді. Мен адамдарға білім беремін.Сен мені жыртпа , таза ұста.Сонда екеуміз

де дос боламыз.

1.Оның аты кім?

2.Ол кімнің досы?

3.Оны кімдер жақсы көреді?

4.Ол адамдарға не береді?

5.Сен кітапты қалай ұстайсың?

6.Сонда ол кіммен дос болады?

II топ

Күнделік

Менің атым –күнделік.Мен балалардың досымын.Мен ешқашан өтірік атпаймын.Мен балалардың білімін көрсетемін.Сен бестік деген бағаны көп ал.Сонда екеуміз де дос боламыз.

1.Оның аты кім?

2.Ол кімнің досы?

3.Ол өтірік айта ма?

4.Ол кімнің білімін көрсетеді?

5.Саған қандай баға ал дейді?

6.Сонда ол кіммен дос болады?

3. Сергіту сәті.

Жалқаулықты тастаймыз,

Шынығамыз жастай біз.

Бір , екі , үш , төрт , бес

Алайық тек баға бес.

Алты , жеті , сегіз , тоғыз , он

Ал , кәнеки дайын бол.

4.Кімдікі?сұрақты талдау.

Кімдікі? деген сұрақ адамнын атына , мамандығына қойылады.

Жұрнақтары: -дікі , - тікі , - нікі.

Мысалы: ұстаздікі , оқушынікі , Саматтікі , Айгүлдікі.

Талдың суреті.

5. «Мынау кімдікі?» ойын

6.Сөз –сөз тіркесі – сөйлем.

1.Кітап 1.Күнделік

2.Қызық кітап 2.Таза күнделік

3.Мен қызық кітап оқыдым 3.Менің күнделігім өте таза.

7. «Кім жылдам?»ойыны .

Үйдің әр бөлшегінде сұрақ болады , сол сұраққа әр топ тез-тез жауап беріп

үйді құрап шығады.

8. «Сабырлақ» ойыны.

Кел,балалар,ойнайық!

Қолдарыңды беріңдер.

Кәне , бірге ойнайық .

Босқа қарап тұрмайық,

Бірақ араз болмайық,

Кел,балалар,ойнайық!

9.Жазылым әрекетіне берілген тапсырма бойынша жұмыс.

3-тапсырма.

I топ

1.Мен ... жазамын.

2.Мен ... сызамын.

3.Мен ... ұштаймын.

4.Мен ... сурет саламын.

5.Мен ... баға қойдырамын.

6.Мен ... оқимын.

II топ

1.Мынау қалам Самат ... .

2.Мынау дәптер Айгүл ... .

3.Мынау ұштағыш Саша ... .

4.Мынау күнделік Маша ... .

5.Мынау кітапАйжан ... .

6.Мынау өшіргіш Айшат ... .

10.Сергіту сәті.

Қолды белге қоямыз,

Басты оңға бұрамыз,

Басты солға бұрамыз.

Бір отырып , бір тұрып.

Бір демалық аламыз.

11.Артығын алып таста.

I топ

1.Кітап , дәптер , қарға , қаламсап.

2.Қарындаш , өшіргіш , сызғыш , алма.

II топ

1.Ұштағыш,желім, күнделік , көгершін.

2.Қаламсап ,жүзім , өшіргіш,дәптер.

12.Сөзжұмбақты шеш.

к
					і
					т
					а
					п
					т
					а
					р

1.Дневник

2. Стерка

3.Письмо

4.Ножница

5.Небо

6.Часы

7.Лист

8.Тетрадь

1.Книга

2.Солнце

3.Карандаш

4.Улица

5.Рисование

6.Клей

7.Еж

8.Сумка

13.Мақал-мәтелдер(жаттау).

I топ

Күш- білімде

Білім-кітапта

II топ

Кітап-білім бұлағы

Білім-өмір шырағы

IV. Сабақты қорыту.

1.Кітап адамға не береді?

2.Оқу құралдары не үшін керек?

3.Сен кітапты қалай ұстайсың?

4.Сен күнделікпен доссың ба ?

-Балалар , сендерге сабақ ұнады ма?

-Егер ұнаса қолдарыңдағы қағазға тілектеріңді жазып , тақтаға іліңдер.

V.Үйге : сөздік жаттау,4-тапсырма.

VI.Бағалау.

Предмет: Прочее

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Урок на тему "О?у ??ралдары"

Автор: Орманова Динара Тоганбековна

Дата: 25.01.2016

Номер свидетельства: 282749

Похожие файлы

План производственного урока Тема: Тойтарма ?оспаларыны? т?зілуі

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "План производственного урока   Тема: Тойтарма  ?оспаларыны?  т?зілуі"
    ["seo_title"] => string(67) "plan-proizvodstviennogho-uroka-tiema-toitarma-k-ospalarynyn-tuzilui"
    ["file_id"] => string(6) "280013"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1453308576"
  }
}

разработка урока на тему "О?у ??ралдары. Омоним."

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "разработка урока на тему "О?у ??ралдары. Омоним." "
    ["seo_title"] => string(49) "razrabotka-uroka-na-tiemu-ok-u-k-u-raldary-omonim"
    ["file_id"] => string(6) "216688"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1433105046"
  }
}

Тема урока: Тас д?уірі (палеолит) 6 сынып

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Тема урока: Тас д?уірі (палеолит) 6 сынып"
    ["seo_title"] => string(33) "tiemaurokatasduiripalieolit6synyp"
    ["file_id"] => string(6) "262493"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449338290"
  }
}

Открытый урок на тему: "Мені? о?у ??ралдарым"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) "Открытый урок на тему: "Мені? о?у ??ралдарым""
    ["seo_title"] => string(38) "otkrytyiuroknatiemumieninokukuraldarym"
    ["file_id"] => string(6) "328668"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1463678428"
  }
}

"Урок по тему" Тас ж?не ?ола д?уірілеріндегі ?аза?стан

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(94) ""Урок по тему" Тас ж?не ?ола д?уірілеріндегі ?аза?стан"
    ["seo_title"] => string(61) "urok-po-tiemu-tas-zh-nie-k-ola-d-uirilierindieghi-k-azak-stan"
    ["file_id"] => string(6) "286904"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454414186"
  }
}

Урок на тему "О?у ??ралдары"

Просмотр содержимого документа «Урок на тему "О?у ??ралдары"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок на тему "О?у ??ралдары"»