Открытый урок по русскому языку на тему: "Образование слов при помощи суффиксов"

Образование слов при помощи суффиксов

Цель:

1. формировать умение выделять суффиксы в словах, познакомить со словообразующей ролью суффиксов;

2. развивать умение образовывать новые слова с помощью суффиксов, речь, мышление, внимание, память учащихся;

3. воспитывать интерес к русскому языку, усидчивость, внимательность, аккуратность.

Ход урока.

1.      Оргэтап

Отчет дежурного

 Я (Ф.И. учащегося ) дежурная по классу. Мне …. лет, я учусь в 6 «Б» классе. Сегодня на уроке присутствуют все, отсутствующих нет.

Сегодня  октября, день недели - . Погода сегодня_____________.

2.      Этап проверки домашнего задания

Русская речь: учебник для 6 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения/  Г.Ф.Гуревич, Р.И.Бекишева, Р.К.Шаймакова. 3-е изд.. доработ. – Алматы: Атамура, 2011. – 272 с.

3.         Этап проверки знаний

Тест по теме «Правописание приставок»

Инструкция: каждое тестовое задание содержит один правильный ответ.

1)      В каком слове одна приставка оканчивается на –с?

а) и.черпать;

б) чре.мерный;

в) бе.жизненный;

г) во.делать.

2)      В каком слове одна приставка оканчивается на –с?

а) во.наградить;

б) бе.шумный;

в) ра.жечь;

г) и.мутить.

3)      В каком слове приставка оканчивается на –з?

а) ни.ходить;

б) во.произвести;

в) ра.чёт;

г) в.дохнуть.

4)      В каком слове приставка оканчивается на –з?

А) и.жарить;

Б) и.царапать;

В) ра.шнуровать;

Г) бе.ценный.

5)      В какой строке во всех словах пропущена одна и та же буква:

а)  и.царапать;  и.жарить;

б) и.числять; бе.ценный;

в) бе.жалостный; бе.шумный;

г) бе.вкусица; ра.шнуровать.

4.         Этап подготовки к активному усвоению новой темы.

Какие ягоды вы знаете? 

         Как можно назвать маленькую ягоду малины?

 Маленькую ягоду малины можно назвать малинка.

         Как называется участок земли, где растут кусты малины?

Участок земли, где растут кусты малины, называется малинник.

         Давайте запишем слова – малина, малинка, малинник

         Выделите в каждом слове окончание, корень, основу

         Какую часть в первом и втором слове вы не выделили?

Мы не выделили часть слова, которая стоит после корня.

5.         Этап объяснения новой темы

 Часть слова, которая стоит после корня, называется суффиксом.

Суффикс обозначается значком ^.

         Выделите суффиксы в словах малинка и малинник.

Суффиксов, как и приставок, в русском языке много:

-к, -ник, -чик, -щик, -онок, -енок, -ов, -ее, -н, -нн, и т.д

Каждый суффикс вносит свое значение в слова. Мы это видели, когда образовывали новые слова от слова малина с помощью суффиксов -к и -ник.

Для чего же служат суффиксы?

         Суффиксы служат для образования новых слов.

Таким образом,  Суффикс – это часть слова, которая стоит за корнем и служит для образования новых слов. Суффиксов в русском языке много: -к, -ник, -ов, -ев, -чик, -щик и т.д. Суффикс обозначается значком ^.

Запись конспекта в тетрадь для правил

6.         Этап закрепления новой темы

Физ. Минутка 

На доске записаны слова: если я покажу на слово, в котором нет суффикса, то вы топаете. Если в слове есть суффикс – хлопаете в ладоши. 

Назовите суффиксы, имеющиеся в данных словах, которые вы запомнили.

Первичное закрепление

Работа с учебником. Упражнение № 3 на странице 80. добавьте суффикс к слову. Объясните, как изменилось значение

Устно – упражнение 4 - 7

Задание № 1. Первичный контроль (карточки)

Образуй от данных слов однокоренные слова с помощью суффиксов -ик или -к. Напиши. Выдели части слова.

Дом – домик, сад, кот, береза, осина, ягода, морковь.

Задание № 2. Укажи слова, построенные по схеме: корень+суффикс+окончание

1.      Зима                                      6. Румянец

2.      Дорожка                                7. Весна

3.      Картинка                              8. Домишко

4.      Пригородный                       9. Корзинка

5.      Лужок                                   10. Подбородок

7.         Этап рефлексии

• Для чего служит суффикс?

• Как обозначается на письме?

• В какой части слова стоит суффикс?

• Какие суффиксы вам запомнились?

8.         Этап оценивания

9.         Этап информированности о домашнем задании. Правило выучить. Упражнение № 12 на странице 83. образуйте новые слова при помощи суффиксов, используя образец

Карточка № 1

Прочитайте. Распределите слова на три равные группы. Напишите их, выделяя в словах корень и суффикс.

Столбик, грибок, огонек, садик, уголек, листок, стебелек, колосок, топорик, холодок, денек, мостик, шарфик, колосок, котик, городок, конек, пенек.

(Можно дать по рядам, см. по времени)

Карточка № 2

Выберите из слов каждого столбика ту его часть, которая указана в таблице, и образуйте новые слова