Ойлау деңгейі | Мақсаты | Күтілетін нәтиже | Ашық сұрақтар Тапсырмалар | Мұғалімнің әрекеті Әдіс-тәсілдері | Оқушының әрекеті Оқу үшін бағалау |
Білу | Ашық сұрақтарға жауап беруге үйренеді | Оқушы өз ойын жеткізеді | - Қазақ халқы қандай жағдайда қателеспеуі керек деген? - Қазіргі таңда жастар қандай мамандықтарды игергісі келеді? - Неліктен қолдарында қос-қос дипломдары бар жастар көбінесе жұмыссыз жүреді? -Сондай жағдайға тап болмас үшін не істеу керек деп ойлайсыңдар? -Не себепті қоғамға пайдалы мамандықты таңдау керек? -Көрсетілімнен қандай ақпарат алдыңдар? | Суреттердегі мамандықтар бойынша топқа бөлу. Сабақтың мақсатымен, табыс критерийлерімен таныстырған соң көрсетілімге назар аудартамын. Көрсетілім бойынша оқушы пікірін тыңдаймын Диалогтік оқу | -Белгілі бір шешім қабылдауға әрекеттенеді. -диалог жүргізеді,өз пікірімен бөліседі |
Түсіну | Тапсырма мазмұны негізінде өз ойларымен бөліседі | Белсенділік танытады | Тапсырма. Үлестірмедегі сөйлемдерді оқып, «келісемін +» немесе «келіспеймін -» деп жауап беріп, жауаптарыңды негідеңдер. | Оқушы жауабын тыңдау , бір-біріне құрметпен қарауға , жауаптарын тыңдауға , талқылауға жағдай жасау | Оқушы жауаптарын негіздейді,өз пікірін дәлелдейді Бірінің жауабын бірі «бағдаршам» арқылы бағалайды |
Қолдану | Грамматикалық тақырыптар негізінде білім дәрежесін бақылау | Грамматикалық тақырыптар бойынша білімдерін пысықтайды | Тапсырма . Үлестірмедегі сөйлемдерді мағыналық жағынана сәйкестендіріңдер, синтаксистік, талдау жасаңдар. | Жұппен жұмыс жүргізуге жағдай жасайды | Ізденеді, талдайды, ойланады, айтады. |
Талдау | Жаңа тақырып негізінде диалог құруға дағдылану | Теориялық білімді тәжірибеде қолдана біледі | Есте сақта! Екі жағдайда қателесуге болмайды: жар таңдағанда және мамандық таңдағанда. Морфологиялық талдау жасаңдар. | Жеке жұмыс | Тақтада,дәптерде морф. талд. жасайды. |
Жинақтау | Ойын жинақтайды, ой бөліседі. | Өзіндік ұстаным қалыптасады | 1)Бүгін сабақта біз нені түсініп, нені үйрендік? 2) Тағы не білгім келеді? | Топпен жұмыс | Өз ойын жеткізе алуы қажет. |
Бағалау | Өз көзқараста-рын ортаға сала алады.Пікір-болжам айтады. | Ой қорытынды-сын шығарады. | Рефлексия стикерге:сабақтың екі ұнаған сәтін ,бір ұсыныс жаз. Неліктен «Істің жаманы болмайды,жаман іскер болады» дегенді қалай түсінесің? Өз ойыңды жазып кел. | Өздік жұмыс | Оқушы әрі қарай ізденеді. Стиктерге пікір жазу арқылы сабақтағы өз әрекетін зерделейді, баға береді |