Қазақ тілі Орта мерзімді жоспар 8 сынып

Р/с

Тақырыбы

Оқып -үйренудің негізгі мақсаттары.

Жұмыстың белсенді формалары, модульдер.

Оқытуда қолданылатын әдіс –тәсілдер мен стратегиялар

Күтілетін нәтиже

Ресурстар

С/с

Мерзімі

І-тоқсан/ 34сағат алғашқы бақылау үзігі -1, диктант -1, мазмұндама-2

І. ӘЛЕУМЕТТІК – ТҰРМЫСТЫҚ АЯ – 30 сағат

«Төрлетіңіз!» / 5 сағат

1

1 – сабақ

Алакөл –табиғат сыйлаған шипа. Етістік негігі және көмекші етістіктер

Оқушылардың сөйлеу қабілетін тыңдалым, жазылым әрекеттері арқылы жетілдіру.табиғатқа қамқорлық сезімдерін қалыптастыру. Оқушыларды мәдениеттілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Етістікті ажырата білу, морфологиялық белгілері, синтаксистік қызметі

Модульдер : Оқытудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау

1. «Алакөл» бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалог тік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Интерактивті тақта, сөздіктер, оқулық, ментальді карта, қима қағаз, маркерлер

1

2.09

2

2 – сабақ

Сен Алакөлде болдың ба?.

Демалыс орындарына байланысты оқушылардың сөздік қорларын қалыптастыру. Білім алуға баулу ж/е өз бетімен жұмыс жасауға бағыттау. Байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту.

Модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:

Сұрақ-жауап, ой-қозғау, ой-топтастыру.

1.Алакөл туралы сөздік қорын толықтырды .

2. Алакөл туралы айтты.

3. Табиғат байлықтарын бағалай алды.

Оқулық, жазу дәптерлері, үлестірме материал, маркерлер, стикерлер, постер, смайликтер

1

5.09

3

3 – сабақ

Табиғат және біз

Тақырып б/ша сөздік қорларын қалыптастыру, жетелеу.

Табиғат және адам арасындағы қарым- қатынас жайлы тәрбиелік әңгіме жүргізу. Табиғатты қорғауға баулу.

Байланыстырып сөйлеу дағдыларын сөйлесім әрекеті арқылы дамыту.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, диалогтік оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Миға шабуыл» «Топтастыру», «Блум сұрақтары», Формативті бағалау.

1.Тыңдағанына  өз пікірін білдіре алатын болды.

2.Өзін  өзі реттеді.

3.Әлеуметтенді.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

6.09

4

4 – сабақ

Өзендер қайдан басталады және қайда құйылады

Тақырып бойынша сүрақтарға дұрыс жауап беруге дағдыландыру. Өзен туралы әңгімені құрап айту қабілетін қалыптастыру.

Табиғат пен адам арасындағы қарым-қатынас жөнінде тәрбиелік әңгіме жүргізу.

Модульдер:АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқудағы басқару және көшбасшылық

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия,

1. табиғат, демалыс орындары туралы білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті;

3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Плакат, бағалау парақтары, маркерлер, суреттер,

оқулық 

1

7.09

5

Алакөл қорығы

Тақырып бойынша әр оқушының өз білім деңгейінде сөйлетіп, тілдесім әрекетіне жетелеу. Грамматикалық түсінікті оқушы санасында берік қалыптастыру. Үлкенді сыйлау мағынасын оқушыларға жете түсіндіру. Байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Сұрақтары бар қорап», «Сөйлемді толықтыру».

1.Тақырып бойынша білімдерін толықтырды;

2.Әлеуметтенді;

3.Өзін-өзі реттеді;

Интерактивті тақта, сөздіктер, оқулық, ментальді карта, қима қағаз, маркерлер

1

9.09

6

Алғашқы бақылау үзігі.

Оқушылардың өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау.

Жеке жұмыс жасайды.

Суммативті бағалау.

1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету;

2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру;

3. Тілге деген құрметке тәрбиелеу.

Бақылау жұмысына арналған дәптерлері

1

13.09

«Отбасындағы әдеп (сыйластық)- 5 сағат

7

1 – сабақ

Отбасы –Отанымыздың ошағы

Болымды /болымсыз етістіктер.

Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игерту, тілдесім әрекетіне жетелеу. Оқушылардың патриоттық сезімдерін ояту, адамгершілікке, парасаттылыққа, тазалыққа, әдептілікке тәрбиелеу.

Байланыстырып сөйлеу дағдыларын тақырып бойынша дамыту. Білім деңгейін көтеру. Сөздік қорын толықтыру.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық .

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Салыстырмалы карта», «Автор орындығы», рефлексия, «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», «Алма ағашы», Бағалау.

1. Отбасы туралы қазақ тілінде баяндады.

2. Отбасы мүшелері туралы қазақ тілінде айта білді.

3. Мәтін құрастыра алды.

Түрлі- түсті маркерлер, қима қағаздар, стикерлер

1

14.09

8

2 – сабақ

Отан –отбасынан басталады.

Оқушылардың сөйлеу қабілетін

жетілдіру.Әр оқушының білім сапасын арттыру. Тақырып бойынша қарапайым сұрақтарға дұрыс жауап беруге баулу. Сөздік қорды байытып, тілдесім әрекетіне жетелеу.

Берілген материалдарды өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, тілдесім әрекетін жанданды.

Модульдер :Оқудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: миға шабуыл, «Болжау», «Топтастыру», «Мағынаны тану»,  «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау

1.Тыңдағанына  өз пікірін білдіре алатын болды.

2.Өзін  өзі реттеді,

3.Әлеуметтенді

Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық 

1

16.09

9

3 – сабақ Әкеге қарап ұл өсер, шешеге қарап қыз өсер.

Ата- анаға құрмет, сүйіспеншілік, қамқорлық сезімдерінің шынайы болуына бағыт беріп, мысалдар арқылы қосымша жұмыстар жүргізу. Оқушыларға адами қасиеттерді олардың санасына және жас ерекшелігіне сай қалыптастыру.

Байланыстырып сөйлеу дағдысын қолдануды жалғастыру.

Оқытудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Жұптас-ойлан-бөліс»,

«Блиц турнир», «Екі жұлдыз бір тілек»

1.Оқушылар өз пікірлерін ортаға сала алды.

2.Топтасты.

3.Бір-бірін бағалады.

Бағалау парақтары, смайликтер, стикерлер, оқулық, қосымша ақпарат құралдары.

1

19.09

10

4 – сабақ

Ата-анаңа не істесең-алдың сол келеді. .

Байланыстырып сөйлеу дағдысын қолдануды жалғастыру. Алған теориялық білімі мен практикалық дағдыларын жүйелеуді жалғастыру.

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық .

ЖИГСО әдісі, топтастыру әдісі.

Модуль бойынша алған білімдерін пайдаланады. Ойын ойнау арқылы логикалық ойлау қабілеттері дамиды. Сөйлеу барысында қарым қатынастары нығаяды.

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер,

1

20.09

11

5 – сабақ

Әдептілік –әр адамның бет-бейнесі.

Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндіктер беру және бақылау.

Байланыстырып сөйлеу дағдыларының деңгейін бақылауды жалғастыру.Сөздік қорларының жүйелілігі мен санын, сапасын анықтау.

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту , Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

«Топтастыру»,Миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану»,  «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау

1.Отбасы мүшелеріне байланысты сөздік қорын толықтырды .

2. Өз отбасындағы адамдар туралы айтты.

3. Өзгені де өзін де бағалай алды.

Оқулық, жазу дәптерлері, үлестірме материал, маркерлер, стикерлер, флипчарт, постер, смайликтер

1

21.09

«Біздің әулеттің дәстүрлері» - 5 сағат

12

1 – сабақ

Біздің әулеттің дәстүрлері Сабақты және салт етістіктер.

Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игерту, тілдесім әрекетіне жетелеу. Салт сабақты етістіктерді ажырата білу.

Модульдер: АҚТ,СТОҮ, ТжДБО,ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: Топтастыру, Миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану»,  «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау

1.Тыңдағанына  өз пікірін білдіре алатын болды.

2. Өз ойларын бір жүйеге келтіріп айтады.

3. Дүниетанымдары кеңейді.

Бағалау парақтары, смайликтер, оқулық, қосымша ақпарат құралдары.

1

23.09

13

2 – сабақ

Ата көрген оқ жонады, ана көрген тон пішеді.

Тақырып туралы білімдерін  нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту.

Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО,ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, Бағалау

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Сұрақтары бар парақшалар.

1

26.09

14

3 – сабақ

Үйді жинауға көмектесу

Тақырып бойынша алған білімдерін сараптап, жаңадан меңгерген тірек сөздерді сөйлемдерде дұрыс пайдалана білуге дағдыландыру.

Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Ыстық орындық», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Бағалау.

1.Сыни ойлай алды;

2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді;

Интерактивті тақта, оқулық, кластер, түрлі түсті маркер лер, қосымша ақпарат құралдары.

1

27.09

15

4 – сабақ

Ас әзірлеуге көмектесу

Тақырып туралы білімдерін  нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту.

Модульдер: СТОҮ, ОБжК

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , рефлексия

1.Оқушылар өз пікірлерін ортаға сала алды.

2.Топтасты.

3.Бір-бірін бағалады.

Бағалау парақтары, смайликтер, постер, қосым ша ақпарат құралдары.

1

28.09

16

5- сабақ

Әкеге көмектесу

Оқушыларға салт- дәстүрлер туралы  білімдерін әрі қарай жалғастыру , өткен материалды жаңа сабақпен байланыстыру. Нақты мысалдар келтіру арқылы  оқушының сөйлеу дағдысын дамыту,  шығармашылыққа баулу, қисынды ойлау қабілетін қалыптастыру. Салт – дәстүрді құрметттеуге тәрбиелеу.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Миға шабуыл», «Топтастыру», «Венн диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат».

1.Оқушылар салт -дәстүрлерді біледі.

2. Өзара диалог жүргізеді.

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, ментальді карта, түрлі-түсті маркер лер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

30.09

«Отбасы құндылықтары» / 5 сағат

17

1 – сабақ

Аналарды ардақтаңдар. Етіс, өздік етіс.

Оқушылардың білімдерін толықтыру, түсінік беру арқылы жұмыс жасату. Оқушылардың ойлау, сауатты жазу, сөйлеу дағдыларын жетілдіру. Тақырып көлемінде меңгерту, сөйлету.

Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО,

ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Ыстық орындық», «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Бағалау.

Оқушылар ойларын жүйелі жеткізе біледі,

Тақырып бойынша қазақша айта алады.

Грамматикалық тақырыбын меңгеру арқылы сауатты жазады.

Интерактивті тақта, суреттер, оқулық, флипчарт, кластер, маркерлер

1

3.10

18

2– сабақ

Әкені сыйла

Тақырып бойынша мағлұмат бере отырып, дүниетанымдарын кеңейту, бекіту. Оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту.

Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО,

ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Жұптас-ойлан-бөліс», «Блиц турнир», «Екі жұлдыз бір тілек», Бағалау.

Салыстыра отырып, айырмашылығын, ортақтығын тауып, ой корытындылай білу қабілеттері дамиды.

Интерактивті тақта, суреттер, оқулық, флипчарт.

1

4.10

19

3 – сабақ

Сәлемдесу

Оқушылардың алған білімдерін жүйелеп, тиянақты жеткізе білуге дағдыландыру. Білімдерін нақтылай отырып, сөздік қорларын молайту.

АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОмОЖТ, ЖЕ

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Миға шабуыл», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Формативті бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия.

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Суреттер, Интерактивті тақта, флипчарт, маркер,

постер, суреттер, оқулық.

1

5.10

20

4 – сабақ

Ұлың өсіп ержетер, қызың өсіп бойжетер.

Оқушылардың білімдерін толықтыру, өз ойларын тиянақты жеткізе білуге дағдыландыру. Түсінік беру арқылы жұмыс жасату және практикалық тұрғыда тексеру, кеңейту.

Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО,

ОЖЕСО, ОБжК

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», Ыстық орындық», «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Бағалау.

1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді;

Интерактивті тақта, суреттер,оқулық, флипчарт, кластер

1

7.10

21

5 – сабақ

Әдептілік.

Оқушылардың білімдерін нығайту, жинақтау, бір жүйеге келтіріп қорыту. Мәтінді  саналы түрде түсініп, мәнерлеп оқуға төселдіру. Грамматикалық түсініктерін қалыптастыру.

Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО,

ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , рефлексия

1.Оқушылар тақырып бойынша өз пікірлерін ортаға сала алды.

2.Топтасты.

3.Бір-бірін бағалады.

Бағалау парақтары, смайликтер, оқулық, қосым ша ақпарат құралдары.

1

10.10

22

Мазмұндама. «Отбасы құндылықтар»

Оқушылардың өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау.

Жеке жұмыс жасайды.

Суммативті бағалау.

1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету;

2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру;

3. Тілге деген құрметке тәрбиелеу.

Бақылау жұмысына арналған дәптерлері

1

11.10

«Мен армандайтын үй»- 5 сағат

23

1 – сабақ

Менің үйім. Өзгелік етіс.Ортақ етіс.

Тақырып туралы білімдерін  нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Оқушылардың тапсырмалар арқылы білімдерін жинақтап, жүйеге келтіру.

АКТ, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,оқытуды басқару және көшбасшылық .

«Қапшықтағы фасоль», «Визуалды айғақтар», «Лездеме», «Вен диаграмма»,«Таныстырылым», рефлексия. Формативті бағалау.

1.Оқушылардың білімдері толтырылды.

2.Ақпаратты мұқият қарап, тыңдап, талқылай білу қабілетін дамуына көмек көрсетті.

3. Топтағы мәдениетті қарым- қатынас дағдыларын тәрбиелеу.

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

12.10

24

2 – сабақ

Мен армандайтын үй

Оқушылардың білім- танымдылығын, алған білімдерін жүйелеп, тиянақты жеткізе білуге дағдыландыру. Тақырып көлемінде меңгерту, сөйлету.

«Салыстырмалы карта», «Ыстық орындық», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Миға

шабуыл», «Блум сұрақта

ры», Формативті бағалау.

1.Тақырып бойынша білімдері молайды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Адалдыққа,әділеттілікке тәрбиелеу;

Интерактивті тақта, маркер лер, постер, қима қағаз, интербелсенді тақтада таныстырылым

1

14.10

25

3 – сабақ

Жер үйдің ерекшеліктері

Оқушылардың таным дүниесін кеңейту, алған білімдерін тиянақтай отырып, бекіту. Тақырып бойынша білім деңгейін көтеру, ойды жүйелеп айту дағдысын қалыптастыру.

Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО,

ОЖЕСО, ОБжК

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», Ыстық орындық», «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Бағалау.

1.Сыни ойлай алды.

2. Өз ойларын бір жүйеге келтіріп айтады.

3. Өзгені де өзін де бағалай алды.

Қима қағаздар,  оқулық, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

17.10

26

4 - сабақ

Үй тұрғызу үшін не қажет?

Оқушылардың сөздік қорларын толықтыру, тіл байлығын дамыту. Құрылыс заттар туралы қосымша ақпараттар беріп, бекіту.

Ынтымақтастыққа тәрбиелеу.

АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, ОЖЕ, ОБжК

Жұптастыру, «Жұптас-ізден-талқыла», «Алма ағашы», «Екі жұлдыз бір тілек», бағалау

1.Тыңдағанына  өз пікірін білдіре алатын болды.

2.Жан- жақты білім алды.

3.Дүниетанымы кеңейді.

Қима қағаздар,  оқулық, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

18.10

27

5 – сабақ

Өз –үйім берік қамалым.

Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тұрғында тексеру, кеңейту.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, ОЖЕ , оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Жұптас-ойлан-бөліс», «Блиц турнир», «Екі жұлдыз бір тілек», Бағалау.

1. Шымбұлақ туралы білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Плакат,бағалау парақтары,маркерлер, суреттер, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық 

1

19.10

28

Диктант «Менің үйім».

Оқушыларды мәтінді мұқият тыңдап, дұрыс, көркем, сауатты жаза білуге үйрету.

Суммативті бағалау.

1.Оқушылардың сөздік қорын байытып, ой- өрісін жазбаша түрде айта білуге қалыптастыру.

2.Өз бетінші жұмыс жасауға баулу.

Бақылау жұмысына арналған дәптерлері

1

21.10

«Дямханадан тамақ ішемін» - 5 сағат

29

1 – сабақ

Өтініш, тілек айтуға қатысты этикеттік орамдар. Ырықсыз етіс

Этикеттік сөздер туралы түсіндіру. Ырықсыз етіс жасалу жолын меңгерту. Тақырып бойынша ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту.

Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия

1.Оқушылар өтініштер, тілектер айта алды.

2.Топтасты.

3.Бір-бірін бағалады.

Бағалау парақтары, смайликтер, оқулық, қосымша ақпарат құралдары.

1

22.10

30

2 – сабақ

Мектеп асханасы

Оқушылардың білімдерін толықтыру, нығайту, жинақтау, бір жүйеге келтіріп қорыту, сөйлеу дағдыларын жетілдіру.

Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО,

ОЖЕСО, ЖЕ

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Жұптас-ойлан-бөліс»,

«Блиц турнир», «Екі жұлдыз бір тілек»

1.Сыни ойлай алды;

2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді;

Интерактивті тақта, суреттер,оқулық, флипчарт.

1

25.10

31

3 – сабақ

Асханада өзін-өзі ұстау әдебі.

Тақырып туралы білімдерін  нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту.

Модульдер: СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОмОЖТ

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Мағынаны тану»,  «Жұптас-ізден-талқыла», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия.

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Оқулық , стикерлер, смайликтер

1

25.10

32

4 – сабақ

Достарыммен асханада тамақ ішу.

Тақырып төңірегінде сөйлей білу. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетін жетелеу. Сөздік қорын молайтып, байланыстыра сөйлеу қабілетін дамыту.

Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО,

ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Автор орындығы», рефлексия, «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», «Алма ағашы», Бағалау.

1.Сыни ойлай алды.

2. Өз ойларын бір жүйеге келтіріп айтады.

3. Өзгені де өзін де бағалай алды.

Қима қағаздар,  оқулық, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

28.10

33

5 – сабақ

Асханадағы ас мәзірі.

Оқушылардың білімдерін толықтыру, танымдық деңгейін көтеру, өз ойларын жеткізе білуге дағдыландыру. Грамматикалық тақырыпты меңгерту.

«Жұптастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Конверт сұрақ», «Айналмалы бекет» рефлексия. Бағалау.

1.Тыңдағанына  өз пікірін білдіре алатын болды.

2.Жан- жақты білім алды.

3.Дүниетанымы кеңейді.

Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, ИКТ, оқулық 

1

28.10

34

Мазмұндама «Отбасымен тамақтану».

Оқушылардың өтілген лексикалық және грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау.

Жеке жұмыс жасайды.

Суммативті бағалау.

1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету;

2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру;

3. Тілге деген құрметке тәрбиелеу.

Бақылау жұмысына арналған дәптерлері

1

26.10

II-тоқсан – 30 сағат

Диктант - 1, мазмұндама -2, аралық үзік -1, шығарма -1

«Сауықтыру орындары» сағат -5

35

1 – сабақ

Емдік сауықтыру орындары. Есімше.

Тақырып төңірегінде сөйлей білу. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетін жетелеу. Сөздік қорын молайтып, байланыстыра сөйлеу қабілетін дамыту.

АКТ, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуды басқару және көшбасшылық

«Топтастыру», «Ыстық орындық», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Бағалау.

1. Өз ойларын қисынды құрып, жүйелі жеткізуге дағдыланады.

2.Ауызекі сөйлеуді дамытады.

3. Тақырып көлемінде тапсырмалармен хабардар болады, оларды орындауда белсенділік танытады.

Оқулық. Слайдтар. Сызбалар. Постар. Маркер. Смайликтер. АҚТ

1

7.11

36

2 – сабақ

Дене шынықтыратын жаттығулар.

Спорттық жаттығулар туралы білімдерін  нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Оқушылардың ойлау, сауатты жазу, сөйлеу дағдыларын жетілдіру.

АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК,

ОмОЖТ

«Автор орындығы», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, Жұппен, топпен жұмыс; «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Бағалау.

Есте сақтау қабілеттері артады. Сауатты жазуға, ауызекі сөйлеуге дағдыланады.

Оқулық. Слайдтар. Постер. Маркер. Смайликтер

АҚТ

1

8.11

38

3 – сабақ

Мойылды курорты

Сөйлеу әрекеті арқылы оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру. Байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру. Материалды өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, ынталандыру әдісін қолданып, тілдесім әрекетін жандандыру.

АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК,

ОмОЖТ

Жұппен, топпен жұмыс;

«Болжау», «Мағынаны тану»,  «Жұптас-ізден-талқыла», Формативті бағалау

Диалог арқылы ауызекі сөйлеуді үйренеді. Ойын арқылы сұрақ қоюға дағдыланады.

Оқулық. Слайдтар. Сызбалар.

Постар. Маркер. Смайликтер.

АҚТ

1

9.11

39

4 – сабақ

Баянауыл

Баянауыл курорты туралы білімдерін толықтыру, оқушылардың алған білімдерін тексеру, кеңейту. Тілдерін жетілдіру, шығармашылық қабілетін дамыту жұмыстарын жүргізу.

АКТ, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуды басқару және көшбасшылық.

«Лездеме», «Конверт сұрақ», «Таныстырылым», «Он сұрақ!», «Айналмалы бекет»

1.Білімдерін негізге ала отырып талдайды, себебін дәлелдейді . 2.есімше туралы білімдерін жинақтап, мәтінмен жұмыстануда дәлелдейді.

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер

1

11.11

40

5 – сабақ

Шығарма «Дені саудың –тәні сау».

Оқушылардың өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау.Тақырып бойынша білімдерін толықтыру, оқушылардың алған білімдерін тексеру, кеңейту. Тілдерін жетілдіру, шығармашылық қабілетін дамыту жұмыстарын жүргізу.

Жеке жұмыс

Суммативті бағалау

1.Білімдерін негізге ала отырып талдайды, себебін дәлелдейді . 2.Грамматикалық тақырып туралы білімдерін жинақтап, мәтінмен жұмыстануда дәлелдейді.

Бақылау жұмысына арналған дәптерлері

1

14.11

2. «Кинотеатрға барамыз»-5 сағат

41

1-сабақ

Қазақ кинотеатр тарихынан. Есімшенің септелуі.

Оқушылардың кинотеатр тарихы туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорларын молайту, өз ойларын тиянақты жеткізе білуге дағдыландыру. Байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру. Грамматикалық түсініктерін қалыптастыру.

«Топтастыру»,«Салыстырмалы карта», «Автор орындығы», рефлексия, «Блум сұрақтары», Формативті бағалау.

1. Берілген тақырып бойынша диалог құра алады, мәтіннің мазмұнын қысқаша айта алады.

2.Жаңа сөздерді біледі, ойларын айта біледі.

3.Әлеуметтенді;

Интерактивті тақта, сөздік тер, оқулық, кластер, түрлі түсті маркер лер, қима қағаз, стикерлер.

1

15.11

42

2 - сабақ

Ш. Айманов –кинорежиссер.

Сөйлеу әрекеті арқылы оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру. Материалды өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, ынталандыру әдісін қолданып, тілдесім әрекетін жандандыру.

Топпен, жұппен жұмыс,

"Ой қозғау", «Табыс ағаш», «Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», мадақтау, бағалау парағы.

1. Ойларын айта біледі, ш. Айманов төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген тапсырмаларды орындай алады.

2. Оқушылар диалог құрастыра алады.

3.Өзін-өзі реттеді.

Плакат, бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, оқулық 

1

16.11

43

3 - сабақ

Павлодар кинотеатрлары

Тақырып бойынша жаттығу жұмыстарын жалғастыру. Алған білімдерін сараптау. Сөздік арқылы сөйлеу әрекетін дамытып, сауатты, көркем жазуға баулу.

Топтастыру, миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану»,  «Жұптас-ізден-талқыла», Формативті бағалау

1.Тыңдағанына  өз пікірін білдіре алатын болды.

2. Сұрақ құрастыра алады.

3. Сұрақтарға жауап бере алады.

Интерактивті тақта, маркерлер, постер, оқулық.

1

18.11

44

4- сабақ

Кино өнері.

Оқушылардың таным дүниесін кеңейту, алған білімдерін тиянақтай отырып, бекіту, сөздік қорларын молайту.

АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК,

ОмОЖТ

«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия

1.Тақырып бойынша білімдері молайды.

2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті. 3.Адалдыққа,әділеттілікке тәрбиелеу.

Қима қағаздар,  ғаламтор, смайликтер, ментальді карта, түрлі-түсті маркер лер, стикерлер.

1

21.11

45

5 - сабақ

Кинотеатрда өзін-өзі ұстау әдебі.

Оқушыларға тақырып төңірегінде білімдерін толықтыру, сөйлеу дағдыларын жетілдіру. Бірлестікке тәрбиелеу. Грамматикалық тақырыпты меңгерту.

АҚТ, СТОҮ,ТжДБО,ОЖЕСО,

ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ

Топпен жұмыс, жұппен жұмыс «Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», мадақтау, бағалау парағы.

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды;

2. Тақырып бойынша ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту;

3. Сұрақтарға жауап бере алады.

Суреттер, интерактивті тақта, қима қағаз, маркерлер, постер, оқулық.

1

22.11

Диктант «Ш. Айманов».

Оқушылардың өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау.

Жеке жұмыс жасайды.

Суммативті бағалау.

1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету;

2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру;

3. Тілге деген құрметке тәрбиелеу.

Бақылау жұмысына арналған дәптерлері

1

23.11

46

Оқу-еңбек аясы 35 сағат

«Уақытты жоспарлап үйренейік» / 5 сағат

47

1 – сабақ

Күн тәртібім. Есімшенің тәуелденуі.

Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктер арқылы оқушылардың сөздік қорын қалыптастыру арқылы тәлдесім әрекетіне жетелеу. Оқушыларды саналы қарым-қатынасқа үйрету.

Оқушылардың мәтінді оқу, мазмұндай алу дағдысын жетілдіру.Сөздік қорды толықтырып, оқушылардың байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту.

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық .

«Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия

1.Жұптық және топтық жұмыс істеу барысында диалог жүргізеді

2. Өздеріне керек ақпаратты талдайды

3.Топпен жұмыс істеу барысында өздік жұмыс пен бірлесіп жұмыс істеу дағдылары қалыптасады.

Суреттер, Интерактивті тақта, флипчарт, маркер,

постер, суреттер, интербелсенді тақтада таныстыры

лым, оқулық.

1

25.11

48

2 – сабақ

Дене шынықтыратын жаттығулар

Сөйлеу әрекеті арқылы оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру. Әр оқушының білім сапасын сабақ және модуль сайын тексеріп, арттырып отыру. Байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Оқытудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия

1.Сыни ойлай алды;

2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді;

Интерактивті тақта, оқулық, флипчарт, кластер, маркерлер, стикерлер

1

28.11

49

3 – сабақ

Тамақтану

Тақырып бойынша мағлұмат бере отырып, сөздік қорларын кеңейту, бекіту. Білімдерін толықтыру, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Тілдесім, айтылым әрекеттерін жүзіге асыру арқылы сөйлеуге машықтандыру .

«Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, смайликтер

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті;

3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Интерактивті тақта, флипчарт, маркер,

кластер, суреттер, оқулық.

1

29.11

50

4 – сабақ

Мектепке бару

Оқушыларға тақырып төңірегінде білімдерін толықтыру, сөйлеу дағдыларын жетілдіру. Оқушыларға тапсырмалар беру арқылы білім- біліктерін байқау, бір жүйеге келтіру.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту,

«Миға шабуыл», «Топтастыру», «Оңайдан қиынға қарай», «Ыстық орындық», Формативті бағалау.

Тақырып бойынша өз ойларын қазақша жеткізеді.

Грамматикалық тақырыбы бойынша жұмыс жүргізеді

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер

1

30.11

51

5 – сабақ

Сабақтан кейінгі уақытым

Жүйелі білім беру мақсатын көздеп, оқушыларды бірізділікке баулу. Ойын арқылы оқушылардың тақырып туралы білімдерін жете меңгеріп, тілдесімге жетелеу.

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Миға шабуыл», «Топтастыру», «Венн диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай»

1.Оқушылар Қаныш Сәтбаев кім екенін біледі.

2. Өзара диалог жүргізеді.

Интерактивті тақта, сөздіктер, оқулық, постер, қима қағаз, маркерлер

1

2.12

Мазмұндама «Уақыт туралы».

Оқушыларды мәтінді мұқият тыңдап, өз ойларын дұрыс, көркем, сауатты жаза білуге үйрету.

Жеке жұмыс

Сумативті бағалау.

1.Оқушылардың сөздік қорын байытып, ой- өрісін жазбаша түрде айта білуге қалыптастыру.

2.Өз бетінші жұмыс жасауға баулу.

Бақылау жұмысына арналған дәптерлері

1

5.12

52

«Қазақстан халқы ассамблеясы» / 5 сағат

53

1 – сабақ

Қазақстан халқы ассамблеясына 20жыл. Есімшенің жіктелуі.

Тақырып бойынша сүрақтарға дұрыс жауап беруге дағдыландыру. Тақырып бойынша әңгімені саналы түрде құрап айту қабілетін қалыптастыру. Есте сақтау қабілетін дамыту мақсатында жұмыс жасау. Тақырып жайында әңгімені жүйелі түрде дұрыс айтуға жетілдіру.

Модульдер: АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытудағы басқару және көшбасшылық

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия.

1. Қазақстан ассамблеясы туралы білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті;

3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, интербелсенді тақтада таныстыры

лым, оқулық 

1

6.12

54

2 – сабақ

Қазақстан-көпұлтты мемлекет.

Тақырып бойынша әр оқушының өз білім деңгейінде сөйлетіп, тілдесім әрекетіне жетелеу. Грамматикалық түсінікті оқушы санасында берік қалыптастыру. Байланыстырып сөйлеу дағдыларын және сауатты сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды ЖЕ.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Сұрақтары бар қорап», «Сөйлемді толықтыру».

Оқушылардың қазақша сөйлеу тілі дамытылады, мазмұндау барысында сөйлемдері нақты да көркем болады.

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, ментальді карта, түрлі-түсті маркер лер, стикерлер

1

7.12

55

3 – сабақ

«Достық үйі»

Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктер арқылы оқушылардың сөздік қорын қалыптастыру арқылы тілдесім әрекетіне жетелеу. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін тиімді қолдану.

Тәрбие тақырыбында тәрбиелік әңгімелер айту.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық .

«Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия

1.Жұптық және топтық жұмыс істеу барысында диалог жүргізеді

2. Өздеріне керек ақпаратты талдайды

3.Топпен жұмыс істеу барысында өздік жұмыс пен бірлесіп жұмыс істеу дағдылары қалыптасады.

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер.

1

9.12

56

4 – сабақ

1 мамыр-Бірлік күні.

Оқушылардың тақырып бойынша сөздік қорын қалыптастыру арқылы білім сапасын арттыру. Білім деңгейін оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттері арқылы көтеру. Оқушылардың өз ойын еркін жеткізе алуға төселдіру.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, ЖЕ, Оқытудағы басқару және көшбасшылық , Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», «Алма ағашы», Бағалау

Оқушылар грамматикалық тақырыптары бойынша алған білімдерін практикада орындайды, жұптық жұмыс барысында пайдаланады.

Интерактивті тақта, сөздіктер, оқулық, ментальді карта, қима қағаз, маркерлер

1

12.12

57

5 – сабақ

Бірлік пен ынтымақ елі

Қазақстандағы достастық туралы жаңа мәліметтер беру арқылы ой- өрістерін кеңейту. Тақырып бойынша білімдерін  нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, ЖЕ, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Миға шабуыл», «Топтастыру», «Венн диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат».

1.Оқушылар тақырып бойынша ойларын толықтырды.

2. Өзара диалог жүргізді.

Интерактивті тақта, сөздіктер, оқулық, постер, қима қағаз, маркерлер

1

13.12

58

Аралық бақылау үзігі.

Оқушылардың өтілген лексикалық және грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау.

Жеке жұмыс жасайды.

Суммативті бағалау.

1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету;

2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру;

3. Тілге деген құрметке тәрбиелеу.

Бақылау жұмысына арналған дәптерлері

1

14.12

«Сыныбымызбен театрға барамыз» / 5 сағат

59

1 – сабақ

Сыныбымызбен театрға барамыз. Көсемше

Сөйлеу әрекеті арқылы оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру. Әр оқушының білім сапасын сабақ және модуль сайын тексеріп, арттырып отыру. Байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Модульдер : Оқытудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия

1.Сыни ойлай алды;

2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді;

Интерактивті тақта, оқулық, флипчарт, кластер, маркерлер, стикерлер

1

19.12

60

2 – сабақ

Театр тарихынан

Тақырып бойынша мағлұмат бере отырып, дүниетанымдарын кеңейту, бекіту.

Модульдер :Оқытудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

«Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, смайликтер

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Интерактивті тақта, флипчарт, маркер,

кластер, суреттер, оқулық.

1

20.12

61

3 – сабақ

Ж. Аймауытов театры.

Білімдерін толықтыру, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Тілдесім, айтылым әрекеттерін жүзіге асыру арқылы сөйлеуге машықтандыру. Алған теориялық білімі мен практикалық дағдыларын жүйелеуді жалғастыру.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту,

«Миға шабуыл», «Топтастыру», «Оңайдан қиынға қарай», «Ыстық орындық», Формативті бағалау.

Тақырып бойынша өз ойларын қазақша жеткізеді.

Грамматикалық тақырыбы бойынша жұмыс жүргізеді

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, ментальді карта, маркерлер, стикерлер

1

27.12

62

4 – сабақ

Опера және балет театры

Байланыстырып сөйлеу дағдысын қолдануды жалғастыру. Оқу материалдарын өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, әр түрлі әдістерді қолданып, тілдесім әрекеттерін жандандыру.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық .

ЖИГСО әдісі, топтастыру әдісі.

Модуль бойынша алған білімдерін пайдаланады. Ойын ойнау арқылы логикалық ойлау қабілеттері дамиды. Сөйлеу барысында достық қарым қатынастары нығаяды.

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер

1

23.12

63

5 – сабақ

Біздің қаламыздың театрлары

Тапсырмаларды дұрыс орындау дағдысын қалыптастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі қолдану.

Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Проблемалық оқыту.

Дамыта оқыту.

Танымдық кабілеттері дамиды, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қабілеттері жетіледі. Бағалау қабілеттері қалыптасады.

Түрлі- түсті маркерлер, қима қағаздар, стикерлер кластер

1

26.12

64

Мазмұндама

Тоқсан бойынша алған білімдерін қандай дәрежеде болғанын тексеру, алға қарай жұмысты жоспарлау.

Сумативті бағалау

Оқушылар өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білімдерін көрсетеді.

Бақылау жұмысына арналған дәптерлері

1

21.12

«Домбыра үйірмесіне жазылдым» -/ 5 сағат

65

1 - сабақ

Домбыра үйірмесіне жазылдым

Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндіктер беру, бақылау.

Байланыстырып сөйлеу дағдыларының деңгейін бақылауды жалғастыру. Сөздік қорларының жүйелілігі мен санын, сапасын анықтау.

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық .

«Салыстырмалы карта», «Автор орындығы», рефлексия, «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», «Алма ағашы», Бағалау.

1. Домбыра аспабы туралы қазақ тілінде баяндады.

2. тұйық етістікке айналдыра білді.

3. домбыра үйірмесі туралы диалог құрастыра алды.

Түрлі- түсті маркерлер, қима қағаздар, стикерлер

1

28.12

Р/с

Тақырыбы

Оқып -үйренудің негізгі мақсаттары.

Жұмыстың белсенді формалары, модульдер.

Оқытуда қолданылатын әдіс –тәсілдер мен стратегиялар

Күтілетін нәтиже

Ресурстар

С/с

Мерзімі

ІІІ –тоқсан- 40 сағат

Диктант -1, мазмұндама -2, бақылау жұмысы -1

«Домбыра үйірмесіне жазылдым» / 4+1 сағат

65

2 - сабақ

Домбыра-киелі аспап

Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндіктер беру, бақылау.

Байланыстырып сөйлеу дағдыларының деңгейін бақылауды жалғастыру. Сөздік қорларының жүйелілігі мен санын, сапасын анықтау.

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық .

«Салыстырмалы карта», «Автор орындығы», рефлексия, «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», «Алма ағашы», Бағалау.

1. домбыра аспабы туралы қазақ тілінде баяндайды.

2. тұйық етістікке айналдыра білу.

3. Мәтін құрастыра алды.

Түрлі- түсті маркерлер, қима қағаздар, стикерлер

1

9.01

66

3 – сабақ

Атақты домбырашылар

Тақырып б/ша сөздік қорларын қалыптастыру, жетелеу. Оқылым,тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелеу.

Байланыстырып сөйлеу дағдыларын сөйлесім әрекеті арқылы дамыту.

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, диалогтік оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Миға шабуыл» «Топтастыру», «Блум сұрақтары», Формативті бағалау.

Сұрақтарға нақты толық жауап бере алады. Атақты домбырашылардың аттарын атап бере біледі. Бір-бірімен қазақша сөйлесе алады. Грамматикалық тақырыпты меңгереді.тұйық етічтік жасалу жолын біледі

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркер лер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

10.01

67

4 – сабақ

Мектептегі домбыра үйірмесі.

Тақырып бойынша сүрақтарға дұрыс жауап беруге дағдыландыру. Оқушыларға домбыра үйірмесі туралы білімдерін қалыптастыру. Есте сақтау қабілетін дамыту мақсатында жұмыс жасау.

АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытудағы басқару және көшбасшылық

«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия.

Тақырып бойынша өз ойларын қазақша жеткізеді.

Грамматикалық тақырыбы бойынша жұмыс жүргізеді.

Плакат, бағалау парақтары, маркерлер, сөздіктер, оқулық. 

1

11.01

68

5 – сабақ

Дина Нұрпеисова

Оқушылардың сөйлеу қабілетін оқылым,тыңдалым, жазылым әрекеттері арқылы жетілдіру. Әр оқушының білім сапасын жеке-жеке бақылау және арттыру. Оқушыларды мәдениеттілікке, кішіпейілдікке тәрбиелеу.

Оқудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті;

3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Интерактивті тақта, флипчарт, маркер,

постер, суреттер.

1

13.01

«Теледидар арқылы әлемді көремін» / 5 сағат

69

1 – сабақ

Қазақстан телеарналары. Етістіктің шақтары. Өткен шақ

Оқушылардың сөйлеу қабілетін

жетілдіру.Әр оқушының білім сапасын арттыру. Қазақстан телеарналары тақырып бойынша қарапайым сұрақтарға дұрыс жауап беруге баулу. Сөздік қорды байытып, тілдесім

әрекетіне жетелеу.

Оқудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті;

3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Интерактивті тақта, сөздіктер, оқулық, ментальді карта, қима қағаз, маркерлер

1

16.01

70

2 – сабақ

Телевидениенің бағдарламалары.

Оқушыларға тақырып төңірегінде санасына және жас ерекшелігіне сай қалыптастыру. Байланыстырып сөйлеу дағдысын қолдануды жалғастыру. Оқу материалдарын өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, әр түрлі әдістерді қолданып, тілдесім әрекеттерін жандандыру.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

Сұрақ-жауап, ой-қозғау, ой-топтастыру. «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат».

1.Телеарналарға байланысты сөздік қорын толықтырды.

2. Мамандықтар туралы айтты.

3. Өзгені де өзін де бағалай алды.

Оқулық, жазу дәптерлері, үлестірме материал, маркерлер, стикерлер, постер, смайликтер

1

17.01

71

3 – сабақ

Отау тв

Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерінің меңгерілуін және білім сапасын тексеру. Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндіктер беру және бақылау.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, диалогтік оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Миға шабуыл» «Топтастыру», «Блум сұрақтары», Формативті бағалау.

1.Тыңдағанына  өз пікірін білдіре алатын болды.

2.Өзін  өзі реттеді.

3.Әлеуметтенді.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркер лер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

18.01

72

4 – сабақ

Теледидардың пайдасы мен зияны.

Тв-ның пайдасы мен зияны туралы білімдерін  нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту .

Модульдер:АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқудағы басқару және көшбасшылық

«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия,

1 Тв-ның пайдасы мен зияны туралы білімдерін толықтырды;

2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Плакат, бағалау парақтары, маркерлер, суреттер,

Ресурстар

1

20.01

73

5 – сабақ

Бүкілдүниежүзілік теледидар күні.

Дүниежүзілік теледидар күні туралы таныстыру. Тақырыптың мағынасын ашу. Оқушыларды саналы қарым-қатынасқа үйрету.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

«Сұрақтары бар қорап», «Сөйлемді толықтыру».

1.Тақырып бойынша білімдерін толықтырды;

2.Әлеуметтенді;

3.Өзін-өзі реттеді;

Интерактивті тақта, сөздіктер, ментальді карта, қима қағаз, маркерлер

1

23.01

«Дәл бүгіннен бастап» / 5 сағат

74

1 – сабақ

Дәл бүгіннен бастап сыныптастарымен қарым-қатынасымды қарастырамын. Осы шақ. Нақ осы шақ.

Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктер арқылы оқушылардың сөздік қорын қалыптастыру арқылы тәлдесім әрекетіне жетелеу. Оқушылардың мәтінді оқу, мазмұндай алу дағдысын жетілдіру.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық .

«Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия

1.Жұптық және топтық жұмыс істеу барысында диалог жүргізеді.

2. Өздеріне керек ақпаратты талдайды.

3.Топпен жұмыс істеу барысында өздік жұмыс пен бірлесіп жұмыс істеу дағдылары қалыптасады.

Интерактивті тақта, флипчарт, маркер,

постер, суреттер,

Ресурстар.

1

24.01

75

2 – сабақ

Өмірге деген көзқарасымды өзгертемін.

Сөйлеу әрекеті арқылы оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру. Әр оқушының білім сапасын сабақ және модуль сайын тексеріп, арттырып отыру. Байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Модульдер : Оқытудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия

1.Сыни ойлай алды;

2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді;

Интерактивті тақта, оқулық, флипчарт, кластер, маркерлер, стикерлер

1

25.01

76

3 – сабақ

Үй жұмысын қолға аламын.

Тақырып бойынша мағлұмат бере отырып, дүниетанымдарын кеңейту, бекіту. Сөздік қорды толықтырып, оқушылардың байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту.

«Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, смайликтер

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Интерактивті тақта, флипчарт, маркерлер,

кластер, суреттер, оқулық.

1

27.01

77

4 – сабақ

Ата-анамның беделін арттырамын.

Білімдерін толықтыру, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Тілдесім, айтылым әрекеттерін жүзіге асыру арқылы сөйлеуге машықтандыру .

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту,

«Миға шабуыл», «Оңайдан қиынға қарай», «Ыстық орындық», Формативті бағалау.

Тақырып бойынша өз ойларын қазақша жеткізеді.

Грамматикалық тақырыбы бойынша жұмыс жүргізеді.

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер

1

30.01

78

5 – сабақ

Айтқан сөзімде тұрамын

Оқушыларды бірізділікке баулу. Ойын арқылы оқушылардың тақырып туралы білімдерін жете меңгеріп, тілдесімге жетелеу.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Миға шабуыл», «Топтастыру», «Венн диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай»

1.Оқушылар тақырып туралы білімдерін толықтырды.

2. Өзара диалог жүргізеді.

Интерактивті тақта, сөздіктер, оқулық, постер, қима қағаз, маркерлер

1

31.01

79

Диктант «Мен қамқор боламын».

Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндіктер беріп, бақылау.

Жеке жұмыс жасайды.

Сумативті бағалау.

Оқушылар өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білімдерін көрсетеді.

Бақылау жұмысын дәптері

1

1.02

«Қауіпсіздік ережелерін сақта» / 5 сағат

80

1 – сабақ

Қауіпсіздік ережелерін сақта Ауыспалы осы шақ

Сөйлеу әрекеті арқылы оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру. Әр оқушының білім сапасын сабақ және модуль сайын тексеріп, арттырып отыру. Байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Модульдер :Оқытудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат», «Алма ағашы», рефлексия.

1.Сыни ойлай алды;

2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді;

Интерактивті тақта, оқулық, кластер, маркерлер, стикерлер

1

3.02

81

2 – сабақ

Алғашқы көмек

Тақырып бойынша мағлұмат бере отырып, дүниетанымдарын кеңейту, бекіту. Сөздік қорды толықтырып, оқушылардың байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту.

Модульдер :Оқытудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

«Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, смайликтер

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Интерактивті тақта, флипчарт, маркер,

кластер, суреттер, оқулық.

1

6.02

82

3 – сабақ

Өрт қауіпсіздік ережесі

Білімдерін толықтыру, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Тілдесім, айтылым әрекеттерін жүзіге асыру арқылы сөйлеуге машықтандыру .

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту,

«Миға шабуыл», «Топтастыру», «Оңайдан қиынға қарай», «Ыстық орындық», Формативті бағалау.

Тақырып бойынша өз ойларын қазақша жеткізеді.

Грамматикалық тақырыбы бойынша жұмыс жүргізеді

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, ментальді карта, маркерлер, стикерлер

1

7.02

83

4 – сабақ

Апат түрлері(жер сілкінісі, зілзала)

Байланыстырып сөйлеу дағдысын қолдануды жалғастыру. Оқу материалдарын өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, әр түрлі әдістерді қолданып, тілдесім әрекеттерін жандандыру. Алған теориялық білімі мен практикалық дағдыларын жүйелеуді жалғастыру.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық.

ЖИГСО әдісі, топтастыру әдісі.

Модуль бойынша алған білімдерін пайдаланады. Ойын ойнау арқылы логикалық ойлау қабілеттері дамиды. Сөйлеу барысында достық қарым қатынастары нығаяды.

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер

1

8.02

84

5 – сабақ

Жолда жүру ережесі.

Тапсырмаларды дұрыс орындау дағдысын қалыптастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі қолдану.

Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Проблемалық оқыту. Дамыта оқыту. «Конверт сұрақ», «Таныстырылым», «Айналмалы бекет»

Танымдық кабілеттері дамиды, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қабілеттері жетіледі. Бағалау қабілеттері қалыптасады.

Түрлі- түсті маркерлер, қима қағаздар, стикерлер кластер

1

10.02

«Қазақстан қалаларын аралағым келеді» / 5сағат

85

1 – сабақ

Орта ғасырдағы Қазақстан қалалары. Келер шақ. Болжалды келер шақ

Білім алуға баулу ж/е өз бетімен жұмыс жасауға бағыттау. Мұражай құндылықтарын қадірлеуге тәрбиелеу.

Байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту. Грамматиканы тілдесімде дұрыс қолдана білуді меңгерту.

Модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

Сұрақ-жауап, ой-қозғау, ой-топтастыру.

1.Мұражай тақырыбына байланысты сөздік қорын толықтырды.

2. Мұражай туралы өз ойларын айтты.

3. Өзгені де өзін де бағалай алды.

Оқулық, жазу дәптерлері, үлестірме материал, маркерлер, стикерлер, смайликтер

1

13.02

86

2 – сабақ

Қазақ елінің бас қалалары.

Тақырып б/ша оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелеу. Қазақстандағы мұражайлар туралы тәрбиелік әңгіме жүргізу. Құрметтеуге баулу.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, диалогтік оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Миға шабуыл» ,«Салыстырмалы карта», «Блум сұрақтары», Формативті бағалау.

1.Тыңдағанына  өз пікірін білдіре алатын болды.

2.Өзін  өзі реттеді.

3.Әлеуметтенді.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

14.02

87

3 – сабақ

Астана –бас қала.

Тақырып бойынша сүрақтарға дұрыс жауап беруге дағдыландыру. Астана туралы әңгімені құрап айту қабілетін қалыптастыру. Есте сақтау қабілетін дамыту мақсатында жұмыс жасау. Астана жайында әңгімені жүйелі түрде дұрыс айтуға жетілдіру.

Модульдер: АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқудағы басқару және көшбасшылық

«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат», рефлексия,

1. астана туралы білімдерін толықтырды;

2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Плакат, бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, оқулық. 

1

15.02

88

4 – сабақ

Алматы қаласы

Сұраққа дұрыс жауап беру дағдысын молайту. Мысалдар келтіріп үйрену. Алматы туралы қысқа әңгіме құрату. Грамматикалық түсінікті оқушы санасында берік қалыптастыру. Есте сақтау қабілетін дамыту мақсатында жұмыс жасау. Білім, білік дағдыларын әрі қарай дамыту.

Модульдер:АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту. «Сұрақтары бар қорап» әдісімен кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар өткен сабақ бойынша өз сұрақтарын қалдырады. Бұл сұрақтар сабақтың басында талқыланады. Жаңа сабақпен байланыстырылады.

«Бағдаршам» әдісімен бағаланады.

1.Сыни ойлай алды;

2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді;

Интерактивті тақта, флипчарт, маркерлер,

постер, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық.

1

17.02

89

5 – сабақ

Қызылорда қаласы.

Тақырып бойынша әр оқушының өз білім деңгейінде сөйлетіп, тілдесім әрекетіне жетелеу. Байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту. Сөздік қорын байыту. Сауатты жазу және сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Сұрақтары бар қорап», «Сөйлемді толықтыру».

1.Тақырып бойынша білімдерін толықтырды;

2.Әлеуметтенді;

3.Өзін-өзі реттеді;

Интерактивті тақта, сөздіктер, оқулық, ментальді карта, қима қағаз, маркерлер

1

20.02

90

Мазмұндама «Қазақстан қалалары».

Оқушыларға өз ойларын дұрыс, көркем, сауатты жаза білуге үйрету.

Жеке жұмыс

Сумативті бағалау.

1.Оқушылардың сөздік қорын байытып, ой- өрісін жазбаша түрде айта білуге қалыптастыру.

2.Өз бетінші жұмыс жасауға баулу.

Бақылау жұмысына арналған дәптерлері

1

21.02

«Қазақстан балалар жазушылары» / 5сағат

91

1 – сабақ

Ілияс Жансүгіров

Оқушылардың білім сапасын тексеру.

саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндіктер беріп, бақылау. Байланыстырып сөйлеу дағдыларының деңгейін бақылауды жалғастыру.Сөздік қорларының жүйелілігі мен санын, сапасын анықтау.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту , Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

«Топтастыру»,миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану»,  «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау

1.Тақырыпқа байланысты сөздік қорын толықтырды .

2. І. Жансүгіров туралы айтты.

3. Өзгені де өзін де бағалай алды.

АКТ, жазу дәптерлері, үлестірме материал, маркерлер, стикерлер, постер, смайликтер

1

22.02

92

2 – сабақ

Өтебай Тұрманжанов

Ө Тұрманжанов бойынша сөйлесім әрекеттерін (оқылым,тыңдалым, айтылым, жазылым) жүйелі түрде қолдану арқылы оқушылардың тілдесім қабілетін жетілдіру, қосымша мәліметтер беру. Әр оқушының білім сапасын сабақ сайын тексеріп, арттырып отыру.

Модульдер: Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

«Визуалды айғақтар», «Таныстырылым», «Он сұрақ!», «Айналмалы бекет», рефлексия

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды, тыңдағанына  өз пікірін білдіре алатын болды.

2.Өзін  өзі реттеді.

3.Әлеуметтенді.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

24.02

93

3 – сабақ

Мұзафар Әлімбаев.

Тақырып бойынша әр оқушының өз білім деңгейінде сөйлетіп, тілдесім әрекетіне жетелеу. Оқушыларға тақырып туралы жете түсіндіру. Байланыстырып және сауатты сөйлеу қабілеттері мен дағдыларын дамыту. Сөздік қорын байыту.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

«Миға шабуыл», «Сөйлемді толықтыру».

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, Ресурстар

1

27.02

94

4 – сабақ

Бердібек Соқпақпаев

Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндіктер беріп, бақылау.

Байланыстырып сөйлеу дағдыларының деңгейін бақылауды жалғастыру.Сөздік қорларының жүйелілігі мен санын, сапасын анықтау.

Модульдер: Оқытудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

«Топтастыру», «Автор орындығы», рефлексия, «Блум сұрақтары», «Алма ағашы», Бағалау.

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Қима қағаздар,  Ресурстар, смайликтер, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер.

1

28.02

95

5 – сабақ

Машқар Гумеровтың өмірі мен шығармашылығы

Оқушылардың сөйлеу қабілетін оқылым,тыңдалым, жазылым әрекеттері арқылы жетілдіру. Әр оқушының білім сапасын жеке-жеке бақылау және арттыру.

Оқушыларды мәдениеттілікке, кішіпейілдікке тәрбиелеу.

Оқытудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Топтастыру», «Миға шабуыл», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Интерактивті тақта, сөздік тер, оқулық, ментальді карта, қима қағаз, маркерлер

1

1.03

96

Мазмұндама «Қазақстан жазушылары»

Оқушылардың өтілген

тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау.

Жеке жұмыс, Сумативті бағалау

Оқушылар тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландырады.

Бақылау жұмысына арналған дәптерлері

1

3.03

«Мен білетін табысты адамдар» / 5сағат

97

1 – сабақ

Қадыр Мырзалиев-ақын Етістіктің шақтарын қайталау.

Оқушылардың тақырып бойынша сөздік қорын қалыптастыру арқылы білім сапасын арттыру. Білім деңгейін оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттері арқылы көтеру.

Оқушылардың өз ойын еркін жеткізе алуға төселдіру. Жаңа тақырып бойынша әңгіме жүргізу және оқушылардың байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық , Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», «Алма ағашы», Бағалау

Оқушылар грамматикалық тақырыптары бойынша алған білімдерін практикада орындайды, жұптық жұмыс барысында пайдаланады.

Қима қағаздар,  оқулық, АКТ, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер

1

6.03

98

2 – сабақ

Қастек Баянбаев –балалар әдебиетінің ақыны

Сөйлеу әрекеті арқылы оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру. Байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру. Материалды өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, ынталандыру әдісін қолданып, тілдесім әрекетін жандандыру.

Модульдер :Оқытудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия

1.Сыни ойлай алды;

2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді;

Интерактивті тақта, оқулық, кластер, маркерлер, стикерлер

1

7.03

99

3 – сабақ

Ескен Елубаевтың өмірі.

Тақырып бойынша жаттығу жұмыстарын жалғастыру. Алған білімдерін сараптау. Оқушылармен жұптық, топтық жұмыстарын әрі қарай жалғастыру. Сөздік арқылы сөйлеу әрекетін дамытып, сауатты, көркем жазуға баулу.

Модульдер :Оқытудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , рефлексия

Е.Елубаев туралы біледі. Өмірі туралы қысқаша баяндай алады. Сауатты жаза алады.

Интерактивті тақта, оқулық, флипчарт, кластер, маркерлер, стикерлер

1

10.03

100

4 – сабақ

Султан Қалиев

Тақырып төңірегінде сөйлей білу. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетін жетелеу. Сөздік қорын молайтып, байланыстыра сөйлеу қабілетін дамыту.

Проблемалық оқыту

Дамыта оқыту

Жекелеп оқыту

Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету,

Ойын технологиясы

Өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қабілеттері жетіледі. Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды.

Ойларын жетік жеткізе біледі . Бағалау қабілеттері қалыптасады.

Қима қағаздар,  постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

13.03

101

5 – сабақ

Нұрдәулет Ақышев

тақырып бойынша білімдерін толықтыру, оқушылардың алған білімдерін тексеру, кеңейту.

Тілдерін жетілдіру, шығармашылық қабілетін дамыту жұмыстарын жүргізу.

Модульдер: Оқудағы басқару және көшбасшылық, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

«Визуалды айғақтар», «Таныстырылым», «Он сұрақ!», «Айналмалы бекет»

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды, тыңдағанына  өз пікірін білдіре алатын болды.

2.Өзін  өзі реттеді.

3.Әлеуметтенді.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер.

1

14.03

102

Тоқсандық бақылау жұмысы № 3.

Оқушылардың тоқсан бойынша лексикалық және грамматикалық тақырыптар бойынша алған білім сапасын тексеріп, бақылау.

Жеке жұмыс жасайды.

Сумативті бағалау.

Оқушылар өтілген лексикалық және грамматикалық тақырыптары бойынша алған білімдерін көрсетеді.

Бақылау жұмысын дәптері

1

15.03

««Шарын» шатқалына бардың ба?» / 5сағат

103

1 – сабақ

Табиғат және біз

Тақырып бойынша әр оқушының өз білім деңгейінде сөйлетіп, тілдесім әрекетіне жетелеу. Оқушыларға тақырып туралы жете түсіндіру. Байланыстырып және сауатты сөйлеу қабілеттері мен дағдыларын дамыту. Сөздік қорын байыту.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

«Сұрақтары бар қорап», «Сөйлемді толықтыру».

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті;

3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, Ресурстар

1

17.03

104

2 – сабақ

Таудың пайда болуы

Тақырыпты өткен сабақпен байланыстыра отырып, жаңа ақпараттар беру және сүрақтарға дұрыс жауап беруге дағдыландыру. Есте сақтау қабілетін дамыту мақсатында жұмыс жасау. Тақырып жайында әңгімені жүйелі түрде дұрыс айтуға жетілдіру.

Модульдер:АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқудағы басқару және көшбасшылық

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , рефлексия.

Тақырып бойынша сұрақтарға жауап бере алды. Сөйлемді дұрыс құраудың жолдарын игерді.

Плакат, бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, Ресурс

1

20.03

ІҮ тоқсан – 32 сағат

Жылдық бақылау үзігі -1, диктант - 1, мазмұндама-2, эссе-1

105

3 – сабақ

Өзендер қайдан басталады және қайда құйылады?

Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндіктер беру, бақылау.

Байланыстырып сөйлеу дағдыларының деңгейін бақылауды жалғастыру. Сөздік қорларының жүйелілігі мен сапасын анықтау.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту , Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту. «Топтастыру», «Миға шабуыл», «Мағынаны тану»,  «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау

1. Тақырыпқа байланысты сөздік қорын толықтырды .

2. Тақырып төңірегінде айтты.

3. Өзгені де өзін де бағалай алды.

Ресурс, үлестірме материал, маркерлер, стикерлер, постер, смайликтер

1

3.04

106

4 – сабақ

Көлдер

Оқушылармен тақырып төңірегінде әңгіме жүргізу. Берілген мәтіннің мазмұнын түсінуге байланысты жұмыс жүргізу жаңа сөздерді меңгеру, оларды дұрыс айтуға жаттықтыру.

Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

«Визуалды айғақтар», «Конверт сұрақ», «Таныстырылым», «Он сұрақ!», «Айналмалы бекет»

1.Тыңдағанына  өз пікірін білдіре алатын болды.

2.Өзін  өзі реттеді.

3.Әлеуметтенді.

Қима қағаздар,  кластер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

4.04

107

5 – сабақ

Табиғат құбылысы.

Оқушылардың білген сөздерді және жаңа сөздерді пайдалана алып өз ойларын жеткізе алатын дәрежеге жеткізу. Логикалық ой-өрістерінің қеңеюіне жағдай жасау, сабақта сөйлеу шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру. 

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, ОЖЕ , оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Формативті бағалау,  «АВС сұхбат» , рефлексия,

Бағалау парақтары

Табиғат құбылыстарын талқылауға белсенділікпен қатысуға үйренеді. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ұмтылады. 

Интерактивті тақта, флипчарт, маркер,

ментальді карта, оқулық.

1

5.04

«121 өнім» / 5 сағат

108

1 – сабақ

Қазақстан кең байлығы. Шартты рай, жіктелуі, жасалу жолдары.

121 өнім бойынша білімдерін жетілдіру, теориялық білімін іс-жүзінде пысықтап, біліктілігін арттыру. Іскерлігін, өз ойын анық та дәл жеткізе білу шеберлігін дамыту.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық , Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», «Алма ағашы», Бағалау

Оқушылар грамматикалық тақырыптары бойынша алған білімдерін практикада орындайды, жұптық жұмыс барысында пайдаланады.

Қима қағаздар,  смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, Ресурстар

1

7.04

109

2 – сабақ

Мұнай мен газ өндіру.

Оқушылардың меңгерген білім деңгейін анықтау, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру, ойлау қабілеттерін дамыту, сөйлеу мәдениетін жетілдіру, білімді, жан-жақты тұлға қалыптастыру, сыйластыққа, ізгілікке тәрбиелеу.

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту,

«Миға шабуыл», «Венн диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау.

Оқушылар тақырып бойынша танысады, мағынасын ашу үшін бірігіп жұмыс жасайды. Өз ойларын ортаға шығарады, пікір-алмасады.

Оқулық, жазу дәптерлері, маркерлер, стикерлер, кластер, смайликтер .

1

10.04

110

3 – сабақ

Мұнайдың отаны бар ма?

Тақырып бойынша жаттығу жұмыстарын жалғастыру. Алған білімдерін сараптау. Оқушылармен жұптық, топтық жұмыстарын әрі қарай жалғастыру. Сөздік арқылы сөйлеу әрекетін дамытып, сауатты, көркем жазуға баулу.

АКТ, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

«Миға шабуыл»,«Ромашка Блума» сұрақтары, Ой топтастыру.

1. Білімдерін дамытады

2.Жұптық және топтық жұмыс істеу барысында диалогты оқытуды жалғастырады.

3.Топта жұмыс істеу барысында өздік жұмыс істеу мен бірлесіп жұмыс дағдысын қалыптастыруда танымдық қызығушылығын, көру және есту қабілеттері дамиды.

Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, интербелсенді ментальді карта, оқулық 

1

11.04

111

4 – сабақ

Табиғат –алтын бесік.

Тақырып төңірегінде сөйлей білу. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетін жетелеу. Сөздік қорын молайтып, байланыстыра сөйлеу қабілетін дамыту.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық .

«Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия

1.Жұптық және топтық жұмыс істеу барысында диалог жүргізеді.

2. Өздеріне керек ақпаратты талдайды.

3.Топпен жұмыс істеу барысында өздік жұмыс пен бірлесіп жұмыс істеу дағдылары қалыптасады.

Суреттер, Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, постер, оқулық.

1

12.04

112

5 сабақ

Эссе «Адам және экология»

Тақырып төңірегінде сөйлей, саутты, өз пікірлерін жаза білу.

Суммативті бағалау

Дара жұмыс

14.04

«Көшпелі көрме «ЕХРО»» / 5 сағат

113

1 – сабақ

Көшпелі көрме ЕХРО. Қалау рай. Тәуелденуі, жіктелуі.

Тақырып бойынша білімдерін тереңдету, өз ойларын қазақ тілінде неғұрлым жетік, еркін білдіруге дағдыландыру.

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқудағы бағалау, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту.

Топтастыру, миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану»,  «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, кластер, суреттер, оқулық.

1

17.04

114

2 – сабақ

Дүниежүзілік көрме.

Тақырып бойынша жаттығу жұмыстарын жалғастыру. Алған білімдерін сараптау. Оқушылармен жұптық, топтық жұмыстарын әрі қарай жалғастыру. Сөздік арқылы сөйлеу әрекетін дамыту.

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту.

«Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия,

1. Берілген тақырып бойынша диалог құра алады, мәтіннің мазмұнын қысқаша айта алады.

2. Өз ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады.

3. Жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады.

Қима қағаздар,  оқулық, кластер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер.

1

18.04

115

3 – сабақ

Ел мерейі-ЕХРО-2017.

ЕХРО туралы хабарлай білуін үйрету. Ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Ойлау қабілеттерін дамыту. Оқушылардың қарым-қатынасын қалыптастыру.

Оқытудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытудағы басқару және көшбасшылық .

«Автор орындығы», рефлексия, «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», «Алма ағашы», Бағалау.

1.дүниежүзілік көрме туралы қазақ тілінде баяндады.

2. Тақырып туралы қазақ тілінде айта білді.

3. Мәтін құрастыра алды.

Түрлі- түсті маркерлер, қима қағаздар, постер

1

19.04

116

4 – сабақ

«ЕХРО-2017»- қазақстанның тарихи жеңісі.

Оқушылармен бұл тарихи жеңіс туралы әңгіме жүргізу. Берілген мәтіннің мазмұнын түсінуге байланысты жұмыс жүргізу жаңа сөздерді меңгеру, оларды дұрыс айтуға жаттықтыру.

Оқудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Интерактивті тақта, сөздіктер, оқулық, постер, қима қағаз, маркерлер

1

21.04

117

5 – сабақ

«ЕХРО-2017»- менің қосар үлесім.

Оқушылардың білген сөздерді және жаңа сөздерді пайдалана алып өз ойларын жеткізе алатын дәрежеге жеткізу. Логикалық ой-өрістерінің қеңеюіне жағдай жасау, сабақта сөйлеу шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру. 

«Салыстырмалы карта», «Ыстық орындық», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Формативті бағалау.

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті;

3.Ынтымақтастық орнады.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

24.04

118

Диктант ««ЕХРО-2017»- көшпелі көрме.».

Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндіктер беру және бақылау.

Жеке жұмыс жасайды.

Сумативті бағалау.

Оқушылар өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білімдерін көрсетеді

Бақылау жұмысына арналған дәптері

1

25.04

«Киімді тазалауға өткіздім» / 5 сағат

119

1 – сабақ

Киімді тазалауға өткізу. Үстеу, мезгіл үстеу.

Тақырып туралы білімдерін  нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Топтастыру, Миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану»,  «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау

1. Білімдерін дамытады

2.Жұптық және топтық жұмыс істеу барысында диалогты оқытуды жалғастырады.

3.Топта жұмыс істеу барысында өздік жұмыс істеу мен бірлесіп жұмыс дағдысын қалыптастыруда танымдық қызығушылығын, көру және есту қабілеттері дамиды.

Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, интербелсенді ментальді карта, оқулық 

1

26.04

120

2 – сабақ

Сырт киімдерді қалай тазалау керек?

Тақырып бойынша алған білімдерін сараптап, жаңадан меңгерген тірек сөздерді сөйлемдерде дұрыс пайдалана білуге дағдыландыру.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық .

«Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия

1.Жұптық және топтық жұмыс істеу барысында диалог жүргізеді.

2. Өздеріне керек ақпаратты талдайды.

3.Топпен жұмыс істеу барысында өздік жұмыс пен бірлесіп жұмыс істеу дағдылары қалыптасады.

Суреттер, Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, постер, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық.

1

28.04

122

3 – сабақ

Киімге қатысты мақал-мәтелдер

Тақырып бойынша сөйлеу дағдыларын дамыту. Баяндау арқылы өз ойын жеткізе білуге үйрету. Оқушылардың ой-өрісін дамыту, сөздік қорын молайту.

Оқытудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия.

1.Сыни ойлай алды;

2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді;

Интерактивті тақта, оқулық, кластер, маркерлер, стикерлер

1

30.04

121

4 – сабақ

Киіну әдебі туралы

Тақырып туралы білімдерін  нақтылай отырып, оқушылар дың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту.

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық , Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», «Алма ағашы», Бағалау

Оқушылар грамматикалық тақырыптары бойынша алған білімдерін практикада орындайды, жұптық жұмыс барысында пайдаланады.

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта.

1

3.05

123

5 – сабақ

Сән

Оқушылардың білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту.

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту,

«Миға шабуыл», «Топтастыру», «Венн диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау.

Оқушылар тақырып бойынша мақалдармен танысады, мақалдың мағынасын ашу үшін бірігіп жұмыс жасайды. Өз ойларын ортаға шығарады, пікір-алмасады.

Оқулық, жазу дәптерлері, үлестірме материал, маркерлер, стикерлер, постер, смайликтер .

1

5.05

124

Мазмұндама «киім күтімі».

Оқушылардың өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау.

1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету;

2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру;

3.Бір- біріне деген құрметке тәрбиелеу.

Жұмыс дәптерлері

1

8.05

«Ұлттық спорт ойындары?» / 5 сағат

125

1 – сабақ

Ұлттық ойындарының түрлері. Мекен үстеу.

Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндіктер беру, бақылау.

Байланыстырып сөйлеу дағдыларының деңгейін бақылауды жалғастыру. Сөздік қорларының жүйелілігі мен сапасын анықтау.

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Миға шабуыл», «Топтастыру», «Венн диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат».

1.Оқушылар тақырып бойынша білімдерін толықтырды.

2. Өзара диалог жүргізді.

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

10.05

126

2 – сабақ

Тоғызқұмалақ

Оқушылармен тоғызқұмалақ ойыны туралы әңгіме жүргізу. Берілген мәтіннің мазмұнын түсінуге байланысты жұмыс жүргізу 
жаңа сөздерді меңгеру, оларды дұрыс айтуға жаттықтыру.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Топтастыру, миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану»,  «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау

Тақырып бойынша өз ойларын қазақша жеткізеді.

Грамматикалық тақырыбы бойынша жұмыс жүргізді.

Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, ментальді карта, оқулық. 

1

12.05

127

3 – сабақ

Бәйге

Оқушылардың білген сөздерді және жаңа сөздерді пайдалана алып өз ойларын жеткізе алатын дәрежеге жеткізу. Логикалық ой-өрістерінің қеңеюіне жағдай жасау, сабақта сөйлеу шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру. 

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту. «Сұрақтары бар қорап» әдісімен кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар өткен сабақ бойынша өз сұрақтарын қалдырады. Бұл сұрақтар сабақтың басында талқыланады. Жаңа сабақпен байланыстырылады.

«Бағдаршам» әдісімен бағаланады.

1. Берілген тақырып бойынша диалог құра алады, мәтіннің мазмұнын қысқаша айта алады.

2. Өз ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады.

Интерактивті тақта, флипчарт, маркерлер,

постер, оқулық.

1

15.05

128

4 – сабақ

Қазақша күрес

Оқушыларға тақырып төңірегінде санасына және жас ерекшелігіне сай қалыптастыру. Байланыстырып сөйлеу дағдысын қолдануды жалғастыру. Оқу материалдарын өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, әр түрлі әдістерді қолданып, тілдесім әрекеттерін жандандыру.

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

«Сөйлемді толықтыру», Сұрақ-жауап, ой-қозғау, ой-топтастыру.

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды. 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті. 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, оқулық 

1

15.05

129

5 – сабақ

Көкпар .

Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерінің меңгерілуін және білім сапасын тексеру. Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндіктер беру және бақылау.

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқудағы бағалау, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту.

«Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия,

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де, өзің де бағалай алды.

Қима қағаздар,  оқулық, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

16.05

130

Жылдық бақылау үзігі «Қазатың ұлттық өнері»

Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндіктер беру және бақылау.

Жеке жұмыс жасайды.

Сумативті бағалау.

Оқушылар өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білімдерін көрсетеді

Бақылау жұмысына арналған дәптері

1

12.05

«Гарри және оның достары» / 5 сағат

131

1 – сабақ

Гарридің мінезі

Сөйлеу әрекеті арқылы оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру.Әр оқушының білім сапасын сабақ және модуль сайын тексеріп, арттырып отыру. Байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Оқытудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия

1.Сыни ойлай алды;

2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді;

Интерактивті тақта, оқулық, флипчарт, кластер, маркерлер, стикерлер

1

22.05

132

2 – сабақ

Гарри және оның достары.

Тақырып бойынша мағлұмат бере отырып, дүниетанымдарын кеңейту, бекіту. Қосымша ақпараттар арқылы білімдерін толықтыру.

Оқытудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

«Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, смайликтер

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Интерактивті тақта, маркер,

кластер, суреттер, Ресурстар.

1

22.05

133

3 – сабақ

Гарридің қоршаған ортасы

Білімдерін толықтыру, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Тілдесім, айтылым әрекеттерін жүзіге асыру арқылы сөйлеуге машықтандыру .

АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту,

«Миға шабуыл», «Топтастыру», «Оңайдан қиынға қарай», «Ыстық орындық», Формативті бағалау.

Тақырып бойынша өз ойларын қазақша жеткізеді.

Грамматикалық тақырыбы бойынша жұмыс жүргізеді.

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, ментальді карта, маркерлер, стикерлер

1

20.05

134

Мазмұндама «Гарри Поттер»

Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндіктер беру және бақылау.

Алған теориялық білімі мен практикалық дағдыларын жүйелеуді жалғастыру.

Жеке жұмыс жасайды.

Сумативті бағалау.

Оқушылар өтілген лексикалық ж/е грамматикалық тақырыптары бойынша алған білімдерін көрсетеді

Бақылау жұмысына аранлған дәптері

1

22.05

135

4 – сабақ

Гарридің бастан кешкен оқиғалары

Тапсырмаларды дұрыс орындау дағдысын қалыптастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі қолдану.

Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Проблемалық оқыту.

Дамыта оқыту.

Танымдық кабілеттері дамиды, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қабілеттері жетіледі. Бағалау қабілеттері қалыптасады.

Түрлі- түсті маркерлер, қима қағаздар, стикерлер кластер

1

23.05

136

5 – сабақ

Гарридің қорқынышты сәттері

Байланыстырып сөйлеу дағдысын қолдануды жалғастыру. Оқу материалдарын өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, әр түрлі әдістерді қолданып, тілдесім әрекеттерін жандандыру.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық .

ЖИГСО әдісі, топтастыру әдісі.

Модуль бойынша алған білімдерін пайдаланады. Ойын ойнау арқылы логикалық ойлау қабілеттері дамиды. Сөйлеу барысында достық қарым- қатынастары нығаяды.

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер

1

24.05