Абайды? балалы? ша?ы

Та?ырыбы: Бала Абай
Ма?саты: ?лы а?ын Абайды? балалы? ша?ымен танысу.
Білімділігі: Оны? бала кезінен зерек а?ылды бол?анын т?сіндіру.
Дамытушылы?ы: ??гіме кейіпкерлеріне мінездеме беру, сыни т?р?ыдан ойлау, пайымдау да?дыларын дамыту.
Т?рбиелігі: Шы?армашылы?пен ж?мыс жасау?а Абай ?сиеті ар?ылы адамгершілікке т?рбиелеу.

Т?рі: Сын т?р?ысынан ойлау ба?ыттарымен ж?мыс жасау.
?дісі: Модельдік дамыта о?ыту.
К?рнекілігі: Ыбырай, М?хтар, Абайды? портреттері, тірек сызбалар, кестелер.
Ж?рісі:
1. ?йымдастырушы.
О?ушылар назарын саба??а аудару.
2. Танып білу кезе?і.
а) ?й тапсырмасын тексеру.
?. ?айырбеков «Ал?аш?ы ?о?ырау» (3 о?ушы?а о?ыту)
?) ?ткенді ?орыту.
С?ра?тар?а жауап беру ар?ылы «Ыбырай» с?зін шы?ару.
1. Ы. Алтынсарин ?ай облыста ту?ан?
2. Ы. Алтынсарин ?андай о?улы? жазды?
3. Ыбырай ата балаларды неге ша?ырды?
4. О?у - білім туралы бір ма?ал айт?
5. Ы. Алтынсаринны? ?андай ?ле?, ??гімелерін білесі??
6. «Кел, балалар о?ылы?!» ?ле?ін айт.
б) Ыбырай?а мінездеме беру.
3. Біріктіру кезе?і.
Б?рын?ы білім мен жа?а білімді біріктіру.
Б?рын?ы білім. (білетіндерін еске т?сіру)
1. М. ?уезоа кім?
2. М. ?уезовты? ?андай ??гімесімен танысты??
3. А. ??нанбаев кім?
4. Абай атаны? ?ле?дерін ата.
Жа?а білім:
1. М. ?уезовты? ?мірімі мен шы?армалары.
2. «Абай жолы» роман - эпопеясыны? жазылуы.
?мірбаян.
М?хтар ?уезов 1897 жылы Шы?ыс ?аза?стан облысы Абай ауданында д?ниеге келген. ?аза?ты? ?лы жазушысы, ?дебиет зерттеушісі ж?не драматургі, ?о?ам ?айраткері.
М?хтарды? атасы ?уез ?арт Абаймен к??ілі жа?ын адам бол?ан. Ол атасымен Абай ауылына барып - келіп ж?ріп ?лы а?ынны? ?негелі с?здерін ты?дап ?скен. М. ?уезов Абайтану ?ылымыны? негізін сала отырып, ?аза? ?дебиеті тарихына шексіз ?ызмет етті. Оны? ?лемге тара?ан «Абай жолы» роман - эпопеясы ?лтымызды? рухани ?азынасына ?осыл?ан ?лы м?ра.
4. Т?сіну кезе?і
Біз б?гінгі саба?ымызда сол «Абай жолы» романынан ?зіндімен танысамыз. Саба?ты? та?ырыбы «Бала Абай»
а) С?здік ж?мысы. (?здерінен с?рау)
ынты?а ты?дауы - ??мартып ты?дау.
??ымтал, зерек - ал?ыр, тез т?сінеді.
?) М?тінмен, мазм?нымен таныстыру.
б) О?ушылар?а о?ыту.
5. Ой дамыту кезе?і.
а) Даптерге кейіпкерлерді? аттарын жаздыру; (Бала Абай, ?жесі, анасы ?лжан, Барлас, Байк?кше)
?) ??гімені ?ш б?лімге б?ліп ат ?ою.
1. ?же ??гімесі.
2. Ауыл?а келген ?она?.
3. Барлас а?ынны? ба?асы.
б) Бала Абай?а мінездеме беру.
в) Проблемалы? с?ра?.
Барлас а?ынны? Абай?а берген ба?асы д?рыс болды ма? Абай кім болды?
6. Т?йсіну кезе?і.
Моделдік ?орытынды.
Та?ырып Бала Абай
Автор М?хтар ?уезов
М?тінні? т?рі ??гімелеу
Кейіпкерлер Бала Абай, ?жесі, ?лжан, Барлас, Байк?кше
Негізгі идея Бала Абайды? а?ылды, зерек бол?анын білу
?орытынды Барлас а?ынны? Абайды? бойында мол дарынны? бар екенін білуі.
7. Саба?ты бекіту.
а) Абайды? ?лы а?ын бол?анын айту.
?) Абайды? «Адам болам десе?із» ?ле?і айттыру.
8. Ба?алау.
9. ?йге тапсырма.
А) М?тінді о?у, мазм?нын білу.
?) Абай атаны? на?ыл с?здерін жазу, жинау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Абайды? балалы? ша?ы»

Байториева Бубинур Алтанқызы

Алматы облысы

Еңбекшіқазақ ауданы

Шелек ауылы

Шелек политехникалық колледжі

Қазақ тілі мен әдебиет пәнінің оқытушысы

Тақырыбы: Бала Абай
Мақсаты: Ұлы ақын Абайдың балалық шағымен танысу.
Білімділігі: Оның бала кезінен зерек ақылды болғанын түсіндіру.
Дамытушылығы: Әңгіме кейіпкерлеріне мінездеме беру, сыни тұрғыдан ойлау, пайымдау дағдыларын дамыту.
Тәрбиелігі: Шығармашылықпен жұмыс жасауға Абай өсиеті арқылы адамгершілікке тәрбиелеу.

Түрі: Сын тұрғысынан ойлау бағыттарымен жұмыс жасау.
Әдісі: Модельдік дамыта оқыту.
Көрнекілігі: Ыбырай, Мұхтар, Абайдың портреттері, тірек сызбалар, кестелер.
Жүрісі:
1. Ұйымдастырушы.
Оқушылар назарын сабаққа аудару.
2. Танып білу кезеңі.
а) Үй тапсырмасын тексеру.
Ғ. Қайырбеков «Алғашқы қоңырау» (3 оқушыға оқыту)
ә) Өткенді қорыту.
Сұрақтарға жауап беру арқылы «Ыбырай» сөзін шығару.
1. Ы. Алтынсарин қай облыста туған?
2. Ы. Алтынсарин қандай оқулық жазды?
3. Ыбырай ата балаларды неге шақырды?
4. Оқу - білім туралы бір мақал айт?
5. Ы. Алтынсаринның қандай өлең, әңгімелерін білесің?
6. «Кел, балалар оқылық!» өлеңін айт.
б) Ыбырайға мінездеме беру.
3. Біріктіру кезеңі.
Бұрынғы білім мен жаңа білімді біріктіру.
Бұрынғы білім. (білетіндерін еске түсіру)
1. М. Әуезоа кім?
2. М. Әуезовтың қандай әңгімесімен таныстық?
3. А. Құнанбаев кім?
4. Абай атаның өлеңдерін ата.
Жаңа білім:
1. М. Әуезовтың өмірімі мен шығармалары.
2. «Абай жолы» роман - эпопеясының жазылуы.
Өмірбаян.
Мұхтар Әуезов 1897 жылы Шығыс Қазақстан облысы Абай ауданында дүниеге келген. Қазақтың ұлы жазушысы, әдебиет зерттеушісі және драматургі, қоғам қайраткері.
Мұхтардың атасы Әуез қарт Абаймен көңілі жақын адам болған. Ол атасымен Абай ауылына барып - келіп жүріп ұлы ақынның өнегелі сөздерін тыңдап өскен. М. Әуезов Абайтану ғылымының негізін сала отырып, қазақ әдебиеті тарихына шексіз қызмет етті. Оның әлемге тараған «Абай жолы» роман - эпопеясы ұлтымыздың рухани қазынасына қосылған ұлы мұра.
4. Түсіну кезеңі
Біз бүгінгі сабағымызда сол «Абай жолы» романынан үзіндімен танысамыз. Сабақтың тақырыбы «Бала Абай»
а) Сөздік жұмысы. (өздерінен сұрау)
ынтыға тыңдауы - құмартып тыңдау.
ұғымтал, зерек - алғыр, тез түсінеді.
ә) Мәтінмен, мазмұнымен таныстыру.
б) Оқушыларға оқыту.
5. Ой дамыту кезеңі.
а) Даптерге кейіпкерлердің аттарын жаздыру; (Бала Абай, әжесі, анасы Ұлжан, Барлас, Байкөкше)
ә) Әңгімені үш бөлімге бөліп ат қою.
1. Әже әңгімесі.
2. Ауылға келген қонақ.
3. Барлас ақынның бағасы.
б) Бала Абайға мінездеме беру.
в) Проблемалық сұрақ.
Барлас ақынның Абайға берген бағасы дұрыс болды ма? Абай кім болды?
6. Түйсіну кезеңі.
Моделдік қорытынды.
Тақырып Бала Абай
Автор Мұхтар Әуезов
Мәтіннің түрі Әңгімелеу
Кейіпкерлер Бала Абай, әжесі, Ұлжан, Барлас, Байкөкше
Негізгі идея Бала Абайдың ақылды, зерек болғанын білу
Қорытынды Барлас ақынның Абайдың бойында мол дарынның бар екенін білуі.
7. Сабақты бекіту.
а) Абайдың ұлы ақын болғанын айту.
ә) Абайдың «Адам болам десеңіз» өлеңі айттыру.
8. Бағалау.
9. Үйге тапсырма.
А) Мәтінді оқу, мазмұнын білу.
ә) Абай атаның нақыл сөздерін жазу, жинау.