Внеклассное мероприятие «Учимся общению» для учащихся 5 классов.

Внеклассное мероприятие «Учимся общению» для учащихся 5 классов.

Место проведения: классный кабинет.

Цель: изложение методики организации классного часа в виде увлекательной, интерактивной, практически значимой деятельности.

Форма проведения: практикум.

Ход занятия.

  1. Учитель: Говорить мы сегодня с вами будем о ссорах и об умении прощать. Иногда простить друг друга бывает легко, а иногда очень трудно, обида гложет человека, отравляет жизнь, не даёт свободно общаться людям. В душе гаснет солнце добра и теплоты, с вами остаются лишь злость и обида на себя, на обидчика, на весь мир. Человек, находясь в таком состоянии, не может хорошо работать, учиться.

Мы попробуем ответить на вопрос: что же делать, чтобы с нами этого не происходило?

        Но для того, чтобы создать  доброжелательную атмосферу и  настроить вас на плодотворную работу проведём небольшую игру.

Игра-энергизатор «Доброе животное»

Участники встают в круг и берутся за руки. Ведущий тихим голосом говорит: «Мы одно большое, доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит!» Все прислушиваются к своему дыханию, дыханию соседей. «А теперь дышим вместе!» Вдох, все делают шаг вперёд. Выдох- все делают шаг назад. Вдох- 2шага вперёд, выдох- 2 шага назад. « Но у доброго животного так же чётко и ровно бьётся его доброе, большое сердце. Стук- шаг вперёд, стук- шаг назад. Хорошо, когда мы чувствуем и дышим заодно»

2. Что же делать, чтобы споры и конфликты  не происходили?

Нужно помнить, что практически по любому вопросу у разных людей взгляды отличаются, они разные! Эти отличия естественны и нормальны. И сейчас мы ещё убедимся в этом при выполнении упражнения «Снежинки».

      Всем участникам предлагается вырезать снежинку и показать одноклассникам. 

1.Сложите лист для вырезания снежинки.

2.Отрежьте уголок, чтобы получился полукруг.

3. Слева вырежьте треугольник.

4. Справа  вырежьте полукруг.

5. Вверху вырежьте зубчики.

Учитель: Обратите внимание, какие разные у вас получились снежинки! Хотя был дан чёткий алгоритм действий. Почему это произошло? (Ответы детей).

А если бы все снежинки были одинаковыми, мир был бы скучным и неизменным. Так что ссоры и конфликты играют важнейшую роль в жизни как отдельного человека, так человечества в целом. В какой – то мере они даже необходимы для развития ситуации и отношений, для роста личности.  

    Есть ли среди нас тот, кто был обижен кем-либо когда-нибудь? Поднимите руки, пожалуйста...

Давайте назовем чувства, которые мы испытываем, когда обижаемся. 

Ответы участников

– Гнев, раздражение, обида, боль, ярость, желание мстить.

– Человек борется с обидчиком даже в мыслях, тратя на это физическую и интеллектуальную энергию, а также свои нервы.

Учитель: А вы кого-нибудь обижали?

А какие чувства испытывает человек, обидевший другого – обидчик?

Ответы участников:

-укоры совести, неудобство, волнение, раскаяние, злость, обида.

3. Учитель задает вопрос всем участникам:

 «Почему люди ссорятся? Конфликтуют?

 Всем предлагается подумать 3 минуты. Затем все варианты записываются на доске.

Не владеют эмоциями.

 Не принимают чужого мнения.

 Не считаются с правами других.

 Пытаются во всем доминировать.

 Не умеют слушать других.

 Хотят умышленно обидеть друг друга.

Очень важно владеть собой при общении с другими людьми. Однако это бывает

 очень трудно. Сейчас мы выполним  упражнение, а потом обсудим то, что вы чувствовали во время их выполнения.

Выполнять упражнение будем в парах.

4. Упражнение «Разожми кулак». 

Один сжимает руку в кулак, другой старается разжать его (нельзя причинять боль).

 Затем партнеры меняются ролями. Обсуждаются несиловые методы, которые

 применялись: уговоры, просьба, хитрость. 

Учитель: Конечно. Все мы люди. А человеку свойственно ошибаться, всякое в жизни бывает.

Перед вами карточки: возьмите их в руки.

Продолжите каждую  фразу:

А как справиться со своей злостью, обидой, гневом, желанием отомстить?

Ответы учащихся

Об этом рассказывает одна древняя притча.(видеоролик)

Жил-был юноша с плохим характером.

Отец дал ему полный мешок гвоздей и сказал:  «Забивай один гвоздь в ворота

сада каждый раз, когда потеряешь терпение или поругаешься с кем-либо».

В первый день он забил  37 гвоздей в ворота сада. В последующие недели научился контролировать количество забитых    гвоздей, уменьшая его изо дня в день: Понял, что проще контролировать себя, чем забивать гвозди.

Наконец, наступил тот день, когда юноша не забил ни одного гвоздя в ворота сада.

Тогда он пришел к отцу и сказал ему эту новость.

Тогда отец сказал юноше: « Вынимай один гвоздь из ворот каждый раз, когда не потеряешь терпения».

Наконец, наступил тот день, когда юноша смог сказать отцу, что вытащил все гвозди.

Отец подвел сына к садовым воротам:

“ Сын, ты прекрасно себя вел, но посмотри, сколько дырок осталось на воротах! ”

Никогда они уже не будут такими как раньше.

Когда ты с кем-то ругаешься и говоришь ему неприятные вещи, ты оставляешь ему раны как те, что на воротах.

Можешь вонзить в человека нож и потом вытащить его, но всегда останется рана.

И будет не важно, сколько раз ты попросишь прощения. Рана останется.

Рана, принесенная словами, причиняет ту же боль, что и физическая

Чему учит эта притча?

Ответы учащихся

Работа в группах.

- Для того,  чтобы научиться разрешать конфликтную ситуацию, нужно научиться осознавать масштабы разногласий и открыто обсуждать их. Сейчас мы попытаемся дать решение житейским конфликтным ситуациям.

Давайте разделимся на четыре группы. Каждая группа получает описание конфликта и задание найти такое его решение, чтобы оно максимально учитывало интересы сторон.

1.Ты хочешь сегодня подольше гулять, а родители не разрешают, между вами возникла конфликтная ситуация.

2.На одной из перемен к тебе подошел старшеклассник, попросил посмотреть твой мобильный телефон и без разрешения начал с него звонить, из-за чего и возник конфликт.

3.Ты любишь смотреть громкую музыку, а родители предпочитают тишину в доме, по этому поводу у тебя с ними часто возникают конфликты.

4.Перед сном ты часто просматриваешь любимые журналы. Это занятие настолько захватывает тебя, что ты не можешь оторваться и лечь, наконец, спать. Из-за этого у тебя возникают конфликты с родителями.

Итог.

 Подводя итоги, ведущий подчеркивает, что большинство житейских конфликтов можно решить на основе компромисса, то есть такого решения, когда каждая сторона идет на частичные уступки ради общего удобства. 

Считаете ли вы обсуждение данной темы полезным, и изменит ли оно ваше поведение в конфликтных ситуациях?

      А чтобы вы ещё раз убедились в важности этой темы, прошу вас выполнить онлайн –тест и проанализировать результат.

Очень часто, сами того не замечая мы обижаем друг друга словом, недобрым взглядом. Мне бы очень хотелось, чтобы мы старались сделать своим близким что-то хорошее. Хотя бы как герои мультфильма «Просто так»  (вариант-спеть песню «Дорогою добра»)

4