Сабақты зерттеу әдісі дегеніміз не?

Күні	11.10.2016
Тақырыбы:	Сабақты зерттеу әдісі дегеніміз не?
Мақсаты:	Мұғалімдерде жаңаша педагогикалық аспект Lesson Study туралы түсінік қалыптастыру. Негізгі пәндер бойынша оқушылардың білім деңгейін көтеру және оқыту әдістерін жетілдіру үшін мұғалімдерді бірлесе жұмыс жасауға баулу. Қатысқан педагогтардың кәсіби деңгейін жетілдіру.
Түйінді идеялар	«Маған айтсаң -ұмытамын,көрсетсең есімде қалады, өзіме жасатсаң-үйренемін» Конфуций
Нәтиже	Мұғалімдерде жаңаша педагогикалық аспект Lesson Study туралы түсінік қалыптасады, олар тәжірибелік білімдерін әріптестерімен бөліседі, оқушылардың маңызды білім алуына жағдай туады.
Сабақта қолданатын ресурстар:	Ақылды тақта, стикерлер, маркерлер, таратпа кесте қағаздар, бейне баян.
Тапсырмалар	Аудио-визуалды қабылдау, көрсетілім, талқылау, бірлескен оқу, топпен жұмыс, кері байланыс
	Коуч	Мұғалімдер	Уақыты
Кіріспе.	1.Психологиялық ахуалды жақсарту.	«Мен ең,ең,ең.» жалғастырып өзіне тән жақсы сөздер айтады.	5минут
Коучинг тақырыбы мен мақсатын хабарлау.	Топқа бөлініп тақырыпты ашу	От, су,ай мен күн болып 4 топқа бөлінеді. Әр суретке байланысты қысқаша мінездеме беру.	3 минут
Ой қозғау	(Слайд. Сурет сөйлейді) Пил Уилсон ағашы	Көреді,талдайды, болжайды (Өзінді осы ағаштың қай бөлігінде жүрмін деп есептейсіз)	5минут
Талқылау жұмысын жасау.	«Миға шабуыл стратегиясы» (бұл ұжымдық талқылау, мәселенің шешімін іздеуде қолданылатын тиімді әдіс)	1топ- Lesson Study шығу тарихы 2топ- Lesson Study жүргізуі 3топ- Lesson Study әдісі бойынша өткізілген сабақтың бейне жазбасы 4топ – зерттеу сабағын жүргізген бір мектептің есебі ( постерға түсіру) Қорғау	5 минут 2 минут 3 минут
Бейнероликпен жұмыс.	«Мұғалімнің бір күні»	Бейне роликті қарайды	6 минут
Ой қозғау	Презентация	Lesson Study әдісі туралы алған білімдерін толықтыру	4 минут
Топтық жұмыс	Тәжіри жасау	1топ- өзгертілген сабақтың жоспарын құру 2топ- А,В оқушылары 3топ- В,С оқушылары 4топ – А,В,С оқушыларын қалай анықтау керек.	5 мин
Кері байланыс	«Жемістер» мадақ, сын, мадақ	Маған керек, мен ойлануым керек, қажеті жоқ.	3 минут
Бағалау		Бармақпен бағалау	2 минут
Рефлексия жасау	«Алақандар»	Әр қатысушы А-4 форматына өз алақанын салады. Бас бармаққа- не бойынша жұмыс жасау керек, сұқ саусаққа – қандай жаңалықпен таныстым, ортаншы саусаққа - маған жетпегені.., аты жоқ саусаққа - коучингтегі психологиялық ахуал 10 балмен санағанда., шынашаққа - барлығынан ұнағаны.	5 минут

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сабақты зерттеу әдісі дегеніміз не?»

Күні	11.10.2016
Тақырыбы:	Сабақты зерттеу әдісі дегеніміз не?
Мақсаты:	Мұғалімдерде жаңаша педагогикалық аспект Lesson Study туралы түсінік қалыптастыру. Негізгі пәндер бойынша оқушылардың білім деңгейін көтеру және оқыту әдістерін жетілдіру үшін мұғалімдерді бірлесе жұмыс жасауға баулу. Қатысқан педагогтардың кәсіби деңгейін жетілдіру.
Түйінді идеялар	«Маған айтсаң -ұмытамын,көрсетсең есімде қалады, өзіме жасатсаң-үйренемін» Конфуций
Нәтиже	Мұғалімдерде жаңаша педагогикалық аспект Lesson Study туралы түсінік қалыптасады, олар тәжірибелік білімдерін әріптестерімен бөліседі, оқушылардың маңызды білім алуына жағдай туады.
Сабақта қолданатын ресурстар:	Ақылды тақта, стикерлер, маркерлер, таратпа кесте қағаздар, бейне баян.
Тапсырмалар	Аудио-визуалды қабылдау, көрсетілім, талқылау, бірлескен оқу, топпен жұмыс, кері байланыс
	Коуч	Мұғалімдер	Уақыты
Кіріспе.	1.Психологиялық ахуалды жақсарту.	«Мен ең ,ең,ең ....» жалғастырып өзіне тән жақсы сөздер айтады.	5минут
Коучинг тақырыбы мен мақсатын хабарлау.	Топқа бөлініп тақырыпты ашу	От, су,ай мен күн болып 4 топқа бөлінеді. Әр суретке байланысты қысқаша мінездеме беру.	3 минут
Ой қозғау	(Слайд. Сурет сөйлейді) Пил Уилсон ағашы	Көреді,талдайды, болжайды (Өзінді осы ағаштың қай бөлігінде жүрмін деп есептейсіз)	5минут
Талқылау жұмысын жасау.	«Миға шабуыл стратегиясы» (бұл ұжымдық талқылау, мәселенің шешімін іздеуде қолданылатын тиімді әдіс)	1топ- Lesson Study шығу тарихы 2топ- Lesson Study жүргізуі 3топ- Lesson Study әдісі бойынша өткізілген сабақтың бейне жазбасы 4топ – зерттеу сабағын жүргізген бір мектептің есебі ( постерға түсіру) Қорғау	5 минут 2 минут 3 минут
Бейнероликпен жұмыс.	«Мұғалімнің бір күні»	Бейне роликті қарайды	6 минут
Ой қозғау	Презентация	Lesson Study әдісі туралы алған білімдерін толықтыру	4 минут
Топтық жұмыс	Тәжіри жасау	1топ- өзгертілген сабақтың жоспарын құру 2топ- А,В оқушылары 3топ- В,С оқушылары 4топ – А,В,С оқушыларын қалай анықтау керек.	5 мин
Кері байланыс	«Жемістер» мадақ, сын, мадақ	Маған керек, мен ойлануым керек, қажеті жоқ.	3 минут
Бағалау		Бармақпен бағалау	2 минут
Рефлексия жасау	«Алақандар»	Әр қатысушы А-4 форматына өз алақанын салады. Бас бармаққа- не бойынша жұмыс жасау керек, сұқ саусаққа – қандай жаңалықпен таныстым, ортаншы саусаққа - маған жетпегені....., аты жоқ саусаққа - коучингтегі психологиялық ахуал 10 балмен санағанда ......, шынашаққа - барлығынан ұнағаны......	5 минут

Предмет: Прочее

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Сабақты зерттеу әдісі дегеніміз не?

Автор: Жұмасаева Әсел Сағындыққызы

Дата: 24.01.2018

Номер свидетельства: 452257

Похожие файлы

Саба?ты? та?ырыбы "Адам генетикасы"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "Саба?ты? та?ырыбы "Адам генетикасы""
    ["seo_title"] => string(33) "sabaktyntakyrybyadamghienietikasy"
    ["file_id"] => string(6) "276983"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1452822634"
  }
}

Мақала тақырыбы : ЗЕРТТЕУ ТҮРЛЕРІ

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "Мақала тақырыбы : ЗЕРТТЕУ ТҮРЛЕРІ"
    ["seo_title"] => string(31) "makala_takyryby_zertteu_turleri"
    ["file_id"] => string(6) "581257"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1621754864"
  }
}

Саба?ты? та?ырыбы: Бейімбет Майлин "Т?йебай" ??гімесі 6 сынып

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "Саба?ты? та?ырыбы: Бейімбет Майлин "Т?йебай" ??гімесі 6 сынып"
    ["seo_title"] => string(55) "sabaktyntakyrybybieiimbietmailintuiiebainghimiesi6synyp"
    ["file_id"] => string(6) "268949"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450718091"
  }
}

Туған өлке тарихы. Сабақтың тақырыбы: "Менің мектебімнің тарихы"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(117) "Туған өлке тарихы. Сабақтың тақырыбы: "Менің мектебімнің тарихы""
    ["seo_title"] => string(69) "tug_an_olkie_tarikhy_sabak_tyn_tak_yryby_mienin_miektiebimnin_tarikhy"
    ["file_id"] => string(6) "467440"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1524504276"
  }
}

Шырақтың ерлігі

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(29) "Шырақтың ерлігі"
    ["seo_title"] => string(16) "shyraktyn_erligi"
    ["file_id"] => string(6) "579236"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1619359768"
  }
}

Сабақты зерттеу әдісі дегеніміз не?

Просмотр содержимого документа «Сабақты зерттеу әдісі дегеніміз не?»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Сабақты зерттеу әдісі дегеніміз не?»