kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Саба?ты? та?ырыбы: Бейімбет Майлин "Т?йебай" ??гімесі 6 сынып

Нажмите, чтобы узнать подробности

К?ні: 12/12/15ж          Сыныбы: 6            П?ні: ?дебиет                                                                    Саба?ты? та?ырыбы: Бейімбет Майлин Т?йебай ??гімесі

Саба?ты? ма?саты: 

а) білімділік –«Т?йебай» ??гімесі ар?ылы сол кездегі молдада?ы о?у ж?не оны? шынайы к?рінісімен танысу, м?тінні? мазм?нын ме?герту.

?) дамытушылы? - жазушы тілін зерттеу,  тіл к?ркемдігін таныту,о?уыларды ?з бетінше іздену ж?мысын жасау?а жетелеу.

б) т?рбиелік – білімге, мейірімділікке, е?бекке, намыс?ойлы??а т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: зерттеу саба?ы

 Саба?ты? ?дісі:  с?ра?-жауап,т?сіндіру,талдау,проблемалы? ?діс.

 П?наралы? байланыс: ?аза? тілі, ?зін-?зі тану.

Саба?ты? барысы:

                                         І. ?йымдастыру кезе?і.

а) С?лемдесу;

?) Кезекшімен с?хбат.

 б)Саба?ты? ма?сатымен таныстыру.                                      

ІІ. ?ызы?ушылы?ты ояту.

О?ушыларды? Б.Майлин шы?армаларымен ?аншалы?ты танысты?ын аны?тау.

- Бейімбет Майлин кім ? ( Б.Майлин-к?ркем прозаны? зергері,сыршыл да сыншыл лирик,?рі суреткер а?ын,драматург,публицист).

  -Ол туралы біздер не білеміз? Б?рын?ы сыныптарда ?ткен шы?армаларын еске т?сіру.

  ?й тапсырмасын жа?а та?ырыппен байланыстыра отырып талдау.

                                       ІІІ. Жа?а саба?

      а) М??алім с?зі:

         Бейімбет –?аза? ?дебиетіндегі ??гіме жанрыны? шебері.  «Жырла?аным- кедейді? жыры» деп ?зі айт?андай, Б.Майлин шы?армашылы?ы - ?зі ?мір с?рген уа?ытпен, сол уа?ытта?ы ?алы? к?пшілікпен бірт?тас. Сонау 30 жылдары жазыл?ан ??гімелері к?ні б?гінге дейін кез-келген ?аза?ты? аузынан т?спейтін к?ркем шы?армасына айналды.

  С?з зергері ?ай шы?армаларын болса да ?мірден алып, ?о?амды? жа?дайды, мезгіл ажарын д?л бейнелеп отыр?ан.   

-?йден сендерге «Т?йебай» ??гімесін о?ып, мазм?нын айту тапсырыл?ан.

        ?)  «Т?йебай»  ??гімесіні? желісі бойынша жоспар ??р?ызу.

                                         Жоспар: 

1. ?оржынтомар жайлауыны? таби?аты.

2. ?ара?о?а к?лі.

3. Молда о?уы.

4. Т?йебай молда о?уында.

5. Т?йебайды? тая? жеуі.

6. К?ш.

7. Жалшы Т?йебай.

8. Кездесу.

 б)Тапсырма бойынша диалог т?сілімен о?ушылармен бірлесе отырып та?ырыпты ме?герту.

   - Балалар, «Т?йебай» ??гімесі де ша?ын, біра? ??гімені? та?ырыбы ау?ымды.  

?азір ?здері?е м?тін мазм?ны бойынша  сауалнама с?ра?тарын берейін, бірер минут ойланып, ауызша жауап бересі?дер:

1.Б.Майлин ??гімесі неге«Т?йебай» деп атал?ан?

2.Жазушыны? айтайын деген негізгі ойы не?

 3. ??гімені? бас кейіпкері кім? Т?йебай бейнесін ??растыры?дар.

4.  Шы?арма мазм?ны ?алай, кімні? атынан ??гімеленеді ?

 5.Т?йебайды?  ата-анасыны?  т?рмысы ?андай?  (Жо?шылы?, жетіспеушілік, малайлы?та).

6. Т?йебайды? молда о?уында?ы жа?дайы ?андай? ??гімені? со?ында?ы Т?йебай?а сипаттама бері?дер. 

7.  «Шо?ынып кетсем де, енді молданы? алдын к?рмеймін» деген ?орытынды?а неге келді?

8. Аштан ?лсем де, байды? ?ойын ба?паймын ” деп, сол са?атында Т?йебай неге айта алмады?.

9. “Сен ба?ыттысы? ?ой” деген с?зді аузымен айтпаса да, к?з?арасы еріксіз білдірерлік еді дегенге ?андай пікір айтасы?? 

в)С?здікпен ж?мыс 

Екінді-

бесін –

М??алім :  Бейімбет ??гімелеріні? ?зіне т?н ерекшелігі бар:

 а)тілі ?арапайым,жаты?.

 ?)адамны? ішкі д?ниесіні? дамуын,жан сырында?ы ?згерістерді шынайы суреттеп бере алуы. 

    б)диалог,баяндау,суреттеу,портрет,пейзаж- жазушы ??гімелерін к?ркемдеп т?ратын ??рал. 

 ??гімені? ар?ауы «молдада?ы о?уды?» негізінде дамып отыр?анын білсек, балалар,алдын ала берілген тапсырма бойынша жасап келген зерттеу ж?мыстары?мен б?лісі?дер.

                    Зерттеу ж?мыстарын орта?а салу.

І. «Т?йебай» ??гімесін ??рылысына ?арай талдау:

??гімені? басталуы: ?оржынтомар жайлауы 

Байланыс:                   Молдада?ы о?у

Шиеленіс:                   Т?йебайды? жиі жазалануы.

Шары?тау шегі:         Т?йебайды? тая? жеуі.

Шешімі:                      Т?йебайды? о?уды тастауы 

ІІ.М?тінен к?ркемдегіш ??ралдарды табу (портрет,пейзаж мысал келтіру).

І?. Бекіту

Молдада?ы о?у  мен ?азіргі о?уды салыстыру  (о?ушылар пікірін ты?дау).

?. Саба?ты ?орытындылау. О?ушыларды? зерттеу ж?мыстарына талдау жасай отырып,  о?ушы білімдерін ба?алау.

?І. Ба?алау. О?ушыларды? е?бектерін ба?алау. келесі саба??а тапсырма беру.

?ІІ. ?йге тапсырма: Б. Майлин туралы естелік деректер жинастырып келу,??гімеден к?рделі с?здер мен т?ра?ты тіркестерді теріп жазып келу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы: Бейімбет Майлин "Т?йебай" ??гімесі 6 сынып»

Күні: 12/12/15ж Сыныбы: 6 Пәні: әдебиет Сабақтың тақырыбы: Бейімбет Майлин Түйебай әңгімесі

Сабақтың мақсаты: 

а) білімділік –«Түйебай» әңгімесі арқылы сол кездегі молдадағы оқу және оның шынайы көрінісімен танысу, мәтіннің мазмұнын меңгерту.

ә) дамытушылық - жазушы тілін зерттеу,  тіл көркемдігін таныту,оқуыларды өз бетінше іздену жұмысын жасауға жетелеу.

б) тәрбиелік – білімге, мейірімділікке, еңбекке, намысқойлыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: зерттеу сабағы

 Сабақтың әдісі:  сұрақ-жауап,түсіндіру,талдау,проблемалық әдіс.

 Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, өзін-өзі тану.

Сабақтың барысы:

                                         І. Ұйымдастыру кезеңі.

а) Сәлемдесу;

ә) Кезекшімен сұхбат.

 б)Сабақтың мақсатымен таныстыру.                                      

ІІ. Қызығушылықты ояту.

Оқушылардың Б.Майлин шығармаларымен қаншалықты таныстығын анықтау.

- Бейімбет Майлин кім ? ( Б.Майлин-көркем прозаның зергері,сыршыл да сыншыл лирик,әрі суреткер ақын,драматург,публицист).

  -Ол туралы біздер не білеміз? Бұрынғы сыныптарда өткен шығармаларын еске түсіру.

  Үй тапсырмасын жаңа тақырыппен байланыстыра отырып талдау.

                                       ІІІ. Жаңа сабақ

      а) Мұғалім сөзі:

        Бейімбет –қазақ әдебиетіндегі әңгіме жанрының шебері.  «Жырлағаным- кедейдің жыры» деп өзі айтқандай, Б.Майлин шығармашылығы - өзі өмір сүрген уақытпен, сол уақыттағы қалың көпшілікпен біртұтас. Сонау 30 жылдары жазылған әңгімелері күні бүгінге дейін кез-келген қазақтың аузынан түспейтін көркем шығармасына айналды.

  Сөз зергері қай шығармаларын болса да өмірден алып, қоғамдық жағдайды, мезгіл ажарын дәл бейнелеп отырған.   

-Үйден сендерге «Түйебай» әңгімесін оқып, мазмұнын айту тапсырылған.

        ә)  «Түйебай»  әңгімесінің желісі бойынша жоспар құрғызу.

                                         Жоспар: 

1. Қоржынтомар жайлауының табиғаты.

2. Қарақоға көлі.

3. Молда оқуы.

4. Түйебай молда оқуында.

5. Түйебайдың таяқ жеуі.

6. Көш.

7. Жалшы Түйебай.

8. Кездесу.

 б)Тапсырма бойынша диалог тәсілімен оқушылармен бірлесе отырып тақырыпты меңгерту.

   - Балалар, «Түйебай» әңгімесі де шағын, бірақ әңгіменің тақырыбы ауқымды.  

Қазір өздеріңе мәтін мазмұны бойынша  сауалнама сұрақтарын берейін, бірер минут ойланып, ауызша жауап бересіңдер:

1.Б.Майлин әңгімесі неге«Түйебай» деп аталған?

2.Жазушының айтайын деген негізгі ойы не?

 3. Әңгіменің бас кейіпкері кім? Түйебай бейнесін құрастырыңдар.

4.  Шығарма мазмұны қалай, кімнің атынан әңгімеленеді ?

 5.Түйебайдың  ата-анасының  тұрмысы қандай?  (Жоқшылық, жетіспеушілік, малайлықта).

6. Түйебайдың молда оқуындағы жағдайы қандай? Әңгіменің соңындағы Түйебайға сипаттама беріңдер. 

7.  «Шоқынып кетсем де, енді молданың алдын көрмеймін» деген қорытындыға неге келді?

8. Аштан өлсем де, байдың қойын бақпаймын ” деп, сол сағатында Түйебай неге айта алмады? .

9. “Сен бақыттысың ғой” деген сөзді аузымен айтпаса да, көзқарасы еріксіз білдірерлік еді дегенге қандай пікір айтасың? 

в)Сөздікпен жұмыс 

Екінді-

бесін –

Мұғалім :  Бейімбет әңгімелерінің өзіне тән ерекшелігі бар:

 а)тілі қарапайым,жатық.

 ә)адамның ішкі дүниесінің дамуын,жан сырындағы өзгерістерді шынайы суреттеп бере алуы. 

    б)диалог,баяндау,суреттеу,портрет,пейзаж- жазушы әңгімелерін көркемдеп тұратын құрал. 

 Әңгіменің арқауы «молдадағы оқудың» негізінде дамып отырғанын білсек, балалар,алдын ала берілген тапсырма бойынша жасап келген зерттеу жұмыстарыңмен бөлісіңдер.

                    Зерттеу жұмыстарын ортаға салу.

І. «Түйебай» әңгімесін құрылысына қарай талдау:

Әңгіменің басталуы: Қоржынтомар жайлауы 

Байланыс:                   Молдадағы оқу

Шиеленіс:                   Түйебайдың жиі жазалануы.

Шарықтау шегі:        Түйебайдың таяқ жеуі.

Шешімі:                     Түйебайдың оқуды тастауы 

 

ІІ.Мәтінен көркемдегіш құралдарды табу (портрет,пейзаж мысал келтіру).

ІҮ. Бекіту

Молдадағы оқу  мен қазіргі оқуды салыстыру  (оқушылар пікірін тыңдау).

Ү. Сабақты қорытындылау. Оқушылардың зерттеу жұмыстарына талдау жасай отырып,  оқушы білімдерін бағалау.

ҮІ. Бағалау. Оқушылардың еңбектерін бағалау. келесі сабаққа тапсырма беру.

ҮІІ. Үйге тапсырма: Б. Майлин туралы естелік деректер жинастырып келу,әңгімеден күрделі сөздер мен тұрақты тіркестерді теріп жазып келу.






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Саба?ты? та?ырыбы: Бейімбет Майлин "Т?йебай" ??гімесі 6 сынып

Автор: Биболова Ботак?з Жар?ынбек?ызы

Дата: 21.12.2015

Номер свидетельства: 268949


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства