Игра "Добро побеждает зло"

Игра «Добро побеждает зло»

Задачи: воспитывать уважение к закону.

Цели мероприятия:

• развивать правовую культуру школьников

• вырабатывать у детей ценностные ориентации в общественных отношениях, формирование правосознания

• воспитывать нравственные качества личности.

Подготовительная работа:

• подготовка раздаточного материала: чистые листы бумаги, анкеты, ручки, карандаши, магниты, конверты с раздаточным материалом, поощрительные жетоны, словари, отдельные статьи из Уголовного кодекса РФ

• подготовка атрибутов для участников игры.

Оформление: выставка плакатов на тему "Правонарушение и его последствия".

Оборудование: столы, мяч, указка, доска, на которой нарисовано дерево.

Ход мероприятия

1. Вводная часть.

Игра "Добро побеждает зло".

Дети сидят полукругом.

Учитель предлагает детям попробовать сильно-сильно надавить пятками на пол, сжать руки в кулачки, крепко стиснуть зубы. "Вы – могучие, крепкие деревья, у вас сильные корни и никакие ветры вам не страшны. Это поза уверенного человека". Учитель по кругу бросает каждому ребенку мяч и предлагает представить, что у ребят в руках маленький беспомощный птенец. "Этого птенца обидели злые люди. Злые люди разрушили гнездо и бросили маленького птенца в кусты. Согрейте его. Медленно, по одному пальчику, сложите ладони, спрячьте в них птенца, подышите на него, согревая своим ровным, спокойным дыханием, приложите ладони к своей груди, отдайте птенцу доброту своего сердца и тепло дыхания. Раскройте ладонь, и вы увидите, что птенец радостно взлетел. Улыбнитесь ему, ведь птица  благодарна вам".

Учитель: Немецкий философ И. Кант говорил «поступай по отношению к другим так, как бы вы хотели, чтобы другие поступали по отношению к вам». Хотелось бы, чтобы вы не только сейчас задумались над этими словами, но и помнили их в своей дальнейшей жизни.  Не оступиться в жизни – трудно. стать настоящим гражданином своей страны, сильной личностью очень сложно. Некоторые думают: «вот преступлю закон, значит, я сильный, ничего не боюсь». Далеко это не так, а наоборот. Преступил закон, пошел по легкому пути добычи, а что будет завтра? Сложно на этот вопрос дать ответ, когда ты уже плохо сделал, выбраться из того болота, ох, как сложно.

Учитель: Сегодня мы собрались, чтобы поговорить об одной важной проблеме – о правонарушениях, которые совершают подростки, и их последствиях.

Учитель напоминает школьникам, что возраст, с которого наступает уголовная ответственность, – 14 лет. Учитель обращает внимание учащихся на выставку "Правонарушение и его последствия", где размещены преступления, за которые осуждаются подростки 14-16 лет и виды наказаний для несовершеннолетних, совершивших преступление, согласно Уголовному кодексу РФ.

2. Основная часть занятия.

Учитель: В правовом турнире участвуют 2 команды 9 класса.

Дети делятся на две команды, дают название команд, выбирают капитанов.

Команды "Суд" и "Презумпция невиновности".

Учитель представляет членов жюри: социальный педагог, прокурор, судья. Судья  выдает командам жетоны за каждый правильный ответ. Социальный  педагог оказывает детям помощь при выполнении задания. Прокурор следит за соблюдением правопорядка. Остальные участники игры составляют группу поддержки.

Каждая команда выполняет задание за отдельным столом. Побеждает та команда, которая наберет в конце игры большее количество баллов.

Конкурс капитанов «Уголовное право».

Капитанам команд предлагается отдельная ситуация.

Ситуация 1. На улице шестнадцатилетние парни пристают к прохожим, нарушают общественный порядок и спокойствие. Вопрос: как вы оцениваете данные действия и можно ли этих подростков наказать?

Ответ: Да. Это расценивается как мелкое хулиганство (ст. 158). Нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное поведение по отношению к прохожим и другие действия, нарушающие порядок и спокойствие граждан – это мелкое хулиганство, и за него предусмотрен штраф до одной минимальной зарплаты, при повторном нарушении – постановка на учет в ИДН.

Ситуация 2. Несколько школьников залезли в гараж, но ничего не взяв и не сделав, ушли. Кто-то их видел и рассказал об этом в милиции. Вопрос: будут ли ребята наказаны? Ответ: Наказания не последует: был добровольный отказ от преступления (ст. 31 УПК).

Конкурс "Работа со словарем". Каждой команде предлагается дать определение отдельных слов с помощью словаря.

Задание для 1-ой команды:

• суд

• преступление

• защитник

• потерпевший

• свидетель

Задание для 2-ой команды:

• правоспособность

• уголовная ответственность

• грабеж

• презумпция невиновности

• наказание

Жюри подводит итог конкурса.

Конкурс «Знаешь ли ты закон?». Команды должны разместить на доске карточки с названием  правонарушения. Капитанам предлагаются карточки,  на которых написано правонарушение и задание:

1. Определи какое правонарушение совершил подросток?

2. Размести карточку с названием данного правонарушения на доске.

Задание для 1-ой команды:

1. Определи какое правонарушение совершил подросток?

Ситуации:

– Коля, ученик 8 класса, играл в школьном коридоре с мячом. Ему сказали, чтоб он это не делал. Коля не послушался и  случайно разбил окно в коридоре.

– Подросток украл личные вещи из школьной раздевалки.

– Девятиклассник Антон шел домой. На пустынной  улице к нему подошли двое ребят, которых он знал. Они стали оскорблять его, а затем избили. Антон побежал звать на помощь своих друзей. Через полчаса втроем они нашли двоих ребят и нанесли им телесные повреждения

– Двое 15 летних подростков забрались вечером в продовольственный ларек: Сломали стекло, украли продукты.  Ущерб нанесли на сумму 10 тысяч рублей. Кто должен нести ответственность за материальный ущерб?

– «Фанаты» испортили краской стены дома.

2. Размести карточку, с названием данного правонарушения на доске.

• порча школьного имущества

• порча чужого имущества

• драка на улице

• ограбление ларька

• умышленное повреждение имущества

• мелкое хулиганство

Задание для 2-ой команды:

1. Определи какое правонарушение совершил подросток?

Ситуации:

– Юный футболист случайно разбил мячом стекло в окне квартиры.

– В разговоре с прохожими старшеклассник употребил нецензурную брань.

– Два мальчика подрались между собой и нанесли друг другу увечья.

– Хулиганы отобрали на улице мобильный телефон ребенка.

– В день своего 16-летия Петя Михайлов пригласил своих младших друзей Юрия Рыжкова, Николая  Иванова  в парк отдыха. Там они распили принесенные Петей Михайловым бутылку вина и несколько бутылок пива. После этого, не обращая внимания на предупреждение прогуливающихся в парке граждан, они стали выражаться нецензурными словами, оскорблять людей, которые делали им замечания, а затем стали приставать к прогуливающимся девушкам. Полиция доставила их в отделение и составили протокол, указав, что они нарушали общественный порядок и спокойствие граждан.

2. Размести карточку, с названием данного правонарушения на доске.

• Повреждение имущества по неосторожности

• Оскорбление

• Причинение тяжкого или среднего вреда здоровью

• Кража

• Драка на улице мелкое хулиганство

3. Заключение.

Учитель: Юристы, правоведы так говорят: «разрешено все, что не запрещено законом». Как вы это понимаете?

Дети высказывают свои мнения.

Учитель: Каждый имеет право на ошибку, ее совершают многие, но не многие становятся преступниками.

Учитель: Скажите, ребята, а преступление – это ошибка человека?

Дети высказывают свои мнения.

Учитель: Все правильно. Причин может быть много. Но самое важное – человека некому было остановить, помочь решить проблемы.

4. Рефлексия.

Учитель: ребята, поделитесь своими впечатлениями о сегодняшнем мероприятии, начиная свой ответ со слов:

– я узнал, что …

– самым интересным было …

– оказывается, что

– для меня было новым …

Учитель: Я очень рада встрече с вами. Давайте закончим наше занятие необычным способом. Сейчас каждый из вас будет передавать свечу, которая излучает тепло. Подарите теплоту ваших сердец друг другу, передавая свечу соседу справа.

5. В конце занятия провести награждения команд.