Урок ОРКСЭ "Совесть и раскаяние"

ФИО: Тупикова Галина Владимировна

Место работы: МОУ СОШ п. Соцземледельский Балашовского района Саратовской области

Должность: учитель начальных классов

Предмет: ОРКСЭ

Класс: 4

Тема и номер урока в теме: № 10 «Совесть и раскаяние»

Базовый учебник: Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений /А.В. Кураев. – М.: Просвещение, 2012

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

УУД

1 Самоопределение к деятельности.

Упражнение «Доброе тепло»

-Возьмите за руки, почувствуйте тепло рук и передайте это тепло друг другу по цепочке до последней парты последнего ряда, а потом обратно.

-Молодцы, сейчас вы поделились волшебной силой через рукопожатие и взгляд. Каждый из вас позаботился друг о друге. Это говорит о том, что вы готовы помогать друг другу, работать в команде.

-Давайте это качество применять на уроке, при получении знаний.

Дети обмениваются рукопожатием с соседом по парте (1парта первый ряд), далее по цепочке до последней парты последнего ряда.

Личностные: самоопределение;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и однолкассниками

2.Актуализация знаний, фиксация затруднений.

На доске таблички со словами душа, любовь, зло, разум, добро, грех, свобода, раскаяние, совесть.

- Прочитайте слова на доске. Какие понятия мы объясняли на прошлом уроке? Назовите слова и объясните как вы их понимаете.

Учитель разделяет слова на две группы по мере высказываний детей.

1. Душа, любовь, разум, свобода.

2. Зло, добро, грех, раскаяние, совесть.

- Что можете сказать о второй группе слов? Какие из них вы можете объяснить, какие затрудняетесь?

Называют слова душа, любовь, разум, свобода.

Поясняют значения слов.

Высказывают свои мнения.

Познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков;

Регулятивные: выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.

1. Постановка учебной задачи.

- Что можете предположить о них?

- Определить тему урока вам поможет фрагмент мультфильма.

Демонстрирует мультфильм «Лунтик», серию «Совесть».

- Догадались, о чем пойдет речь на уроке? Попробуйте сформулировать тему урока.

- Проверьте себя по учебнику стр. 36

- Молодцы. Значит, какую цель поставим перед собой?

- Посмотрите на доску и скажите, с какими понятиями будем работать?

- Будем обсуждать их сегодня на уроке.

Просматривают мультфильм.

- О совести.

- «Совесть»

Уточняют тему урока «Совесть и раскаяние»

- Узнать, что такое совесть, что такое раскаяние.

- Зло, добро, грех, раскаяние.

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: постановка вопросов;

Регулятивные: планирование;

Познавательные: самостоятельное выделение познавательной цели, формулирование проблемы,

1. Построения проекта выхода из затруднения.

1. «Корзина идей»

- Запишите в тетрадях начало предложения Совесть – это…. и продолжите его своими мыслями.

- Проверить себя в сможете в течение урока.

2. Работа с понятиями добро, зло, грех. (Работа в группах)

На доске даны две таблички со словами «добро», «зло». У учащихся карточки со словами «Бог», «радость», «мир», «любовь», «горе», «смерть», «нежелание добра», «преступление».

Задание для 1 группы: выбрать слова, которые вы считаете близкими к слову «добро» и поместить их на доске под этим словом.

Задание для 2 группы: выбрать слова, которые вы считаете близкими к слову «зло» и поместить их на доске под этим словом.

- Как вы думаете, что способствует росту души человека, добро или зло?

- В какую группу вы отнесли бы слово «грех»? Почему вы так думаете? Проверьте себя по учебнику, прочитайте 1-2 абзацы на стр. 36

- А как вы поняли выражение «Всякое преступление есть грех, но государство не всякий грех считает

преступлением»?

- Как же человек может определить, где добро, а где зло?

Прослушивание фрагмента «Отречение Петра» в сопровождении слайдов (Апостол Петр отрекается от Христа. Козлов Г.И.; Панов Игорь. Отречение Петра; Карл Генрих Блох. Отречение апостола Петра; Апостол Петр. Мозаика ломоносовской мастерской)

- Почему отрывок называется «Отречение Петра»?

- Как вы понимаете слова «заплакал от горького стыда. В этих слезах обновилась его душа»?

- Так что же такое совесть?

Чтение пояснения значения слова совесть( Это интересно стр. 37)

- Прочитайте, что вы написали о совести в начале урока. Изменилось ли ваше мнение сейчас?

Записывают свои мысли, зачитывают их вслух.

Работают в группах, выбирают нужные карточки и помещают их на доске под словами «добро» и «зло».

Высказывают свое мнение, читают учебник.

Высказывают свое мнение.

Слушают фрагмент, просматривают слайды.

Высказывают свое мнение.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные: прогнозирование;

Познавательные: поиск и выделение информации, моделирование, смысловое чтение, анализ объектов с целью выделения признаков, выбор оснований и критериев для классификации объектов, подведение под понятие, выведение следствий

Физминутка

Работа в группах.

Задание для 1 группы.

1. С какими из слов могло бы сочетаться слово совесть?

• хитрость

• жестокость

• искренность

• честность

• скромность

• справедливость

• доброта

• благородство

• лживость

• достоинство

1. Человек, обладающий такими качествами, становится ближе к Богу или отдаляется от него?

Задание для 2 группы.

Прочитайте фрагмент учебника «Работа совести» (стр. 37-38)

Найдите ответ на вопросы:

Какие два важнейших дела есть у совести?

Что делать, если совесть подсказывает, что человек допустил ошибку?

Работа с понятием «раскаяние». Работа в парах.

- Прочитайте фрагмент учебника «Раскаяние» (стр. 38)

- Найдите ответ на вопрос «Что такое раскаяние?».

-Заполните кластер «Раскаяние».

Работают в группах.

Представляют результаты своей работы. Слушают одноклассников, высказывают свои мнения.

Работают в парах. Заполняют кластер «Раскаяние»

1. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Фронтальная работа.

-Есть полушуточное определение человека: «Человек – это такое живое существо, которое умеет краснеть». Объясните его.

- Найдите на мозаиках (с. 36) апостола Петра. Почему петух изображен между Христом и Петром? Расскажите.

- Связаны ли между собой два выражения: «бессовестный человек» и «мертвая душа»? Объясните.

- Почему покаяние называют лекарством для души? Как оно лечит?

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство.

1. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

Индивидуальная работа по карточкам: задания из электронного приложения к учебнику урок «Совесть и раскаяние (см. Приложение №1)

Проверка правильности по электронному приложению на экране. Самооценка.

Работают по карточкам, проверяют правильность по эталону, производят самооценку.

Регулятивные: контроль, коррекция, оценка.

1. Рефлексия.

- Вспомните тему нашего урока. Какие задачи поставили?

- Удалось их решить?

- Что такое совесть?

-Что такое раскаяние?

- Какими качествами вы хотели бы обладать, а от каких хотели бы избавиться?

- Составьте синквейн со словом «совесть».

- Выберите и закончите предложения:

Мне было интересно….

Мне было трудно….

Я узнал….

Я понял….

Называют тему урока, задачи урока.

Дают определение слов «совесть» и «раскаяние»

Делятся мыслями о качествах которыми хотели бы обладать и от которых хотели бы избавиться.

Работают в группах, составляют синквейн

Вариант синквейна

Совесть

Мудрая, строгая

Судит, лечит, помогает

Угрызения совести

Судья

Регулятивные: саморегуляция;

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

1. Домашнее задание.

Задание на выбор.

1. Вспомните героев сказок, мультфильмов, которым совесть помогла исправиться.

2. Последнее задание на стр. 39 учебника

ДОБРО

ЗЛО

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

1

«Совесть»

Мультимедийный, видео

2

Отречение Петра

Мультимедийный, презентация

3

Совесть и раскаяние

Мультимедийный, тренажер