Православное учение о человеке

Основы православной культуры

«Православное учение о человеке»

Разработал Трункин В.В

Авторский медиапродукт:

1. Среда – Microsoft XP, редактор – Power Point/

2. Вид медиапродукта – наглядная презинтация.

3. Интерактивная доска. Презинтация.

Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

1. Недостаточное количество наглядного материала.

2. Развитие наглядно – образовательного мышления за счет повышения уровня наглядности.

Задачи занятия:

1. Дать понятие о душе человека, о внутреннем мире человека.

2. Учить детей «думать о душе».

3. Закреплять умения работать в группе, составлять кластеры, презентовать свои работы.

4. Воспитание трудолюбия, толерантности.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, интерактивная доска.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к уроку, мотивация учащихся. Экспресс – опрос. Чего вы ждете от урока?

1. Проверка домашнего задания.

- Какое значимое событие произошло в христианстве более 2000 лет назад?

- Какую информацию о Рождестве вы нашли?

- Презентации подготовленные детьми.

3. Введение в тему.

- Как вы думаете, в кого верит человек?

- А в кого верит Бог?

Тема урока. Православное учение о человеке.

Вы узнаете:

• Чем Бог одарил человека.

• Когда болит душа.

• Что такое образ Божий в человеке.

4. Работа в группах. Составление кластера.

- Выделите ключевое слово в названии темы урока. (Человек)

- стр. 32 (1-2 абзацы). Найдите 2 имени существительных, которые относятся к понятию человек.

- Найдите и запишите в кластер по 4 глагола к каждому существительному.

- Интерактив. Кластер «Тело и душа».

Итак, у каждого из нас есть своё тело и своя душа. Они должны научиться жить вместе.

- От какого слова произошло слово «душа»?

- Давайте послушаем толкование слова «душа». Включит презентацию.

- Что именно делает человека человеком?

- Какие свойства души вы можете назвать?

- предлагаю дополнить кластер свойствами души.

Стр. 33, 5 –ый абзац.

Христиане считают, что человек так непохож на животных оттого, что Богом ему были подарены некоторые отличия. Какие? Вы узнаете это, восстановив логические цепочки.

(Работа в группах и с интерактивной доской)

• Бог Сам свободен и людям Он подарит способность творить

• Бог есть любовь - и людям Он подарил свободу

• Бог есть разум - и людям Он подарил любовь

• Бог есть творец - и людям Он подарил способность мыслить

- Что Бог подарил человеку?

Дары Бога человеку составляют целый мир. И называется он внутренний мир человека.

- Что христиане называют «Образом Бога в человеке?»

Непросто осознать, что душа существует. Еще сложнее понять причины и цели её стремлений. Вам ещё предстоит понять, что на самом деле нужно душе, что её ранит.

- Работа с текстом. Стр. 34. Чтение 1-3 абзацев.

Об этом же и стихотворение, написано 100 лет назад одной монахиней из московского Новодевичьего монастыря. Чтение наизусть.

- Рассматривание иллюстраций. Слайд. Когда на душе светло. Стр. 33 И.Грозный. Жестокая и холодная душа. А. Дейнеко. Боль в душе.

- Продолжаем составление кластера. Стр.35 (1 – ый абзац). Болезни души. Что их порождает.

Если человек раз за разом поступает против совести, то и в итоге он становится бездушным. Поэтому мудрые люди часто призывают: «Подумай о душе!»

1. Защита кластеров.

2. Работа с интерактивной доской.

• Тренажер.

• Контроль.

1. Рефлексия. «Кубик»

Вопросы на гранях кубика:

1. Есть ли в нашем мире такое, чего нельзя потрогать и увидеть, но можно почувствовать?

2. Как вы понимаете «внутренний мир человека»? Объясните.

3. Как Библия рассказывает о происхождении души?

4. Как вы думаете, какие именно мысли надо отгонять от себя подальше?

5. Получили ли вы от урока то, о чем говорили в начале?

6. К чему призывают мудрые люди?