Презентация к уроку "Добро и зло"

ДОБРО И ЗЛО

ЗЛО

• Н ечто дурное, вредное.

• Беда, несчастье, неприятность.

• Досада, злость.

ДОБРО

• Нечто положительное, хорошее, полезное, противополож -ное злу.

• Имущество, вещи.

Добро и зло относительны

Два волка

• Когда – то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину. - В каждом человеке идет борьба, похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло - зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь… . Другой волк представляет добро – любовь, мир, надежду, истину, доброту, верность. Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: - А какой волк в конце побеждает? Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил: - Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Доброта возвращается радостью

Зло – стыдом,

невезеньем

и гадостью.

Основные понятия:

Добро – это нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности, образец поступков людей и отношений между ними. Совершать добрые поступки сознательно, бескорыстно, а не с расчетом на выгоду.

Зло - противоположность добра. Нечто дурное, вредное.

Сыновья

Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел. Вот говорит одна женщина другой: – Мой сынок ловок да силён, никто с ним не сладит. – А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, – говорит другая. А третья молчит. – Что же ты про своего сына не скажешь? – спрашивают её соседки. – Что ж сказать? – говорит женщина. – Ничего в нём особенного нету.

Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок – за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину. Вдруг навстречу три мальчика выбегают.

Один через голову кувыркается, колесом ходит – любуются им женщины.

Другой песню поёт, соловьём заливается – заслушались его женщины.

А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их.

ДОБРО БЕЗ УМА 

Древняя китайская история 

• Когда-то жил император, который любил птиц. Он узнал, что мальчишки стреляют в голубей из рогаток, и объявил:  - Кто принесет во дворец живую птицу, тот получит горсть риса.  Услыхав об этом, мальчишки перестали стрелять голубей. Они наставили в лесу множество силков, и вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями.  Случилось, что императора навестил мудрец из соседнего княжества. Он увидел во дворце голубей и спросил: «Зачем столько птиц?»  

Император ответил:  - У меня доброе сердце, и я спасаю их от мальчишек. Больше они не бьют голубей, а приносят их мне живыми.  — Кто же кормит птенцов? — спросил мудрец.  — Каких птенцов? — удивился император.  — У птиц, которые живут теперь во дворце, остались в лесу беспомощные птенцы. Кто их кормит?  — Об этом я не думал, — признался император.

Тогда мудрец сказал:  — У вас доброе сердце, вы любите птиц, но никто им не принес столько зла, сколько вы. Все гнезда в лесах наполнены сейчас мертвыми птенцами. Вы спасли пятьсот голубей, но погубили в пять раз больше!  — Ах, как трудно быть добрым! — воскликнул огорченный император.  На это мудрец заметил:  — И добро надо делать с умом. Ум без добра — плохо, и добро без ума — не лучше. 

Вопросы и задания: 

• • Были ли в вашей жизни случаи, когда вы совершали какое-либо доброе дело, а оно приносило кому-то вред?  • Если бы вы были на месте императора, как бы вы спасли птиц, не причинив им вреда? 

Золотые правила доброго человека

• Старайся видеть в людях, прежде всего хорошее и доброе! От этого все окружающие становятся добрее и симпатичнее.
• Будь добрым к людям!
• Учись добру у добрых.
• Не бойся предлагать свою помощь тем, кто в ней нуждается, помогай в первую очередь людям, попавшим в беду, слабым, больным.
• Не причиняя зла, добрей становишься.

Самостоятельная работа

• Как творят добрые дела?

• а) бескорыстно и сознательно;
• б) чтобы избежать наказания;
• в) в надежде на похвалу;
• г) в надежде на вознаграждение.

• Что считается добрым поступком?

• а) опоздать на неинтересную встречу;
• б) дать списать домашнее задание;
• в) забыть о неприятной просьбе;
• г) помочь соседу по парте разобрать задачу.

• 3) Укажите поступки , которые одобряет общество.
• а) унижение;
• б) обман;
• в) насилие;
• г) взаимопомощь.

• 4) Что является последствием злых дел?
• а) дружба;
• б) вражда;
• в) радость;
• г) мирное сосуществование.

• 5) Знания о добре и зле помогают людям
• а) жить в мире;
• б) проявлять заботу о близких;
• в) дружить;
• г) все ответы верны.

Предложи свой вариант «расшифровки» слов

Д____________ З ____________

О____________ Л ____________

Б____________ О ____________

Р____________

О____________

Добрым быть совсем-совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта – не пряник, не конфета.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.