Рабочая программа по ОРКСЭ

Ростовская область Верхнедонской район х. Парижский

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Верхнедонского района Парижская основная общеобразовательная школа

(полное наименование образовательного учреждения в соответствии и Уставом)

«Утверждаю»

Директор МБОУ Парижской ООШ

Приказ от _____________ № _______

Подпись руководителя _____________О. П. Курлынина

Печать

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по _курсу «Основы религиозных культур и светской этики» «Основы православной культуры»

(указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс)

начальное обще образование, 4 класс

(начальное общее, основное общее образование с указанием класса)

Количество часов 34

Учитель Савченко Наталья Викторовна

(Ф.И.О.)

Программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений А.Я. Данилюк «Основы религиозных культур и светской этики» для 4-5 классов М.: Просвещение,2010.

( издательство, год издания при наличии)

2018 г

1.Раздел «Пояснительная записка».

1. Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа.

Рабочая программа по Основам религиозных культур и светской этики (модуль «Основы православной культуры») разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений по Основам религиозных культур и светской этики (модуль «Основы православной культуры») для 4 класса автора А.Я. Данилюк.

Учебного плана МБОУ Парижской ООШ на 2018 – 2019 учебный год утвержденный от 28.08. 2018 г № 40;

Федерального перечня учебников от 08.06. 2015 № 576 приказ Министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253.

1. Цели и задачи образования с учетом специфики учебного предмета, курса, дисциплины (модуля).

Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» — формирование у младшего подрост­ка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основан­ному на знании культурных и религиозных традиций многонацио­нального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основные задачи комплексного учебного курса:

• знакомство обучающихся с основами православной, мусуль­манской, буддийской, иудейской культур, основами мировых ре­лигиозных культур и светской этики;

• развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

• обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной шко­ле, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренчес­ких основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на сту­пени основной школы;

• развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаим­ного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

2.Раздел «Общая характеристика учебных курсов, предметов,

дисциплин (модулей)».

Общая характеристика учебного предмета «Основы православной культуры»

Одна из актуальнейших в настоящее время проблем, которые решает общество, - это проблема духовно - нравственного воспитания и, в частности, тема введения курса «Основы православной культуры» в общеобразовательных учебных заведениях. Очевидно, что повышенный интерес к этой теме возник не случайно. Значительно возросло внимание к духовной стороне бытия человека и православной культуры в России.

«Основы православной культуры» - это один из шести модулей учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

Основной принцип, заложенный в содержания курса, - общность в многообразии, многоединство, поликультурность, - отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.

Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:

- общая историческая судьба народов России;

- единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально - политического пространства.

В процессе изучения курса предусмотрена подготовка и презентация творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельной форме.

Ценностные ориентиры содержания курса, предмета «Основы православной культуры»

В основе учебно- воспитательного процесса курса ОРКСЭ заложены базовые национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.

3 Раздел «Место учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в учебном плане».

В учебном плане МБОУ Парижской ООШ (приложение № 1 к приказу № 21 от 29.08.2016 г.) для обязательного изучения учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» из расчёта 1 учебный час в неделю. Рабочая программа модуля «Основы православной культуры» рассчитана на 34 часа в год. Программа будет выполнена за 32 часа, т.к. 2 часа выпали на праздничный день3 мая 2019 и перенос праздничного дня на 10 мая 2019

4 Раздел «Содержание учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)»

Содержание программы

Раздел I. Введение в православную духовную традиции (16 ч).

Россия – наша Родина. Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.

Культура и религия. Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия.

Человек и Бог в православии. Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на поступки людей.

Православная молитва, ее происхождение и значение. Молитвенная культура Православия: виды молитв, о молитве «Отче Наш». Кто такие святые.

Библия и Евангелие. Кто такие христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая весть. Смысл Евангелия.

Проповедь Христа. Чему учил Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя украсть.

Христос и Его крест. Как Бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика креста.

Пасха. Воскресение Христа. Русская Пасха. Как праздную Пасху.

Православное учение о человеке. Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.

Совесть и раскаяние. О подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки.

Заповеди. Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит радость.

Милосердие и сострадание. Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как христианин должен относиться к людям.

Золотое правило этики. Главное правило человеческих отношений. Что такое неосуждение.

Храм. Что люди делаю в храмах. Как устроен православный храм.

Икона. Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое.

Творческие работы учащихся. Конкурс сочинений.

Подведение итогов. Выполнение праздничного проекта.

Раздел II. Православие в России (18 ч).

Как христианство пришло на Русь. Что такое Церковь. Что такое крещение.

Подвиг. О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности.

Заповеди блаженств. Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда сердце бывает чистым.

Зачем творить добро? Как подражают Христу. Чему радуются святые.

Чудо в жизни христианина. О Святой Троице. О христианских добродетелях.

Православие о Божием суде. Как видеть в людях Христа. Почему христиане верят в бессмертие.

Таинство Причастия. Как Христос передал Себя ученикам. Что такое Причастие. Что такое церковное таинство.

Монастырь. Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи.

Отношение христианина к природе. Что делает человека выше природы. Какую ответственность несет человек за сохранение природы.

Христианская семья. Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо.

Защита Отечества. Когда война бывает справедливой. О святых защитниках Родины.

Христианин в труде. О первом грехе людей. Какой труд напрасен.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Повторительно - обобщающий урок по второму разделу.

Итоговая презентация творческих проектов учащихся.

Итоговая презентация творческих проектов учащихся (продолжение)

Содержание учебного курса

Учебный модуль «Основы православной культуры»

Россия — наша Родина.

Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят пра­вославные христиане. Добро и зло в православной традиции. Зо­лотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Пра­вославие в России. Православный храм и другие святыни. Сим­волический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

5.Раздел «Тематическое планирование».

	тема	Кол-во часов
1.	Введение в православную духовную традицию	16
2.	Православие в России	18
3.	Итого	34

6.Раздел «Календарно-тематическое планирование».

Дата	№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Требования к уровню подготовки учащихся	Элементы содержания Что вы узнаете	Тип урока	Вид или форма контроля
	1.Введение в православную духовную традицию (16 ч)
07.09	1	Россия – наша Родина.	1	уметь: -определять духовный мир человека - культурные традиции и для чего они существуют уметь: определять как человек создает культуру. -О чем говорит религия	Богатство России. Малая Родина. Россия. Родина. Патриот. Отечество. Столица. Президент. Государственные символы. Духовные традиции.	Комбинированный урок	Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему
14.09	2	Православие и культура.	1		- Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры. Родина. Христианство. Православие. Культура. Религия.	Урок изучения нового материала	Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему
21.09	3	Отношения Бога и человека в православии.	1	Уметь: -определять какие дары бог дал человеку -Как вера в Бога может влиять на поступки людей	Знакомятся с основами духовной традиции православия. Бог. Творец. Мир. Культура. Православная культура. Любовь	Урок изучения нового материала	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
28.09	4	Православная молитва.	1	Уметь: определять что такое православие -Что значит слово «благодать» -Кто такие святые -О молитве «Отче наш»	- Священное писание. Священное предание. Православие. Молитва. Молитва- славословие. Благодать.	Урок изучения нового материала	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
05.10	5	Библия и Евангелие.	1	уметь: - давать определение кто такие христиане - Что такое Библия - Что такое Евангелие Священное Писание.	Знакомятся с определениями основных понятий православной культуры. Библия. Евангелие. Ветхий Завет. Новый Завет. Христианин. Откровение.	Урок изучения нового материала	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
12.10	6	Проповедь Христа.	1	Уметь: Называть чему учил Христос -Что такое Нагорная проповедь -Какое сокровище нельзя украсть	Вера. Нагорная проповедь. Православие. Христиане. Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей	Урок изучения нового материала	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
19.10	7	Христос и Его Крест.	1	уметь: - - называть как Бог стал человеком -Почему Христос не уклонился от казни -Символику креста	Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей Православная культура. Воплощение. Рождество Христово. Боговоплощение. Жертва Христа. Голгофа. Распятие. Символика креста.	Урок изучения нового материала	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
26.10	8	Пасха.	1	уметь: - давать ответ, что воскресенье не только день недели -Что такое Пасха -Как празднуют Пасху	Русская пасха. Пасха Христова. Пасхальная полночь. Пасхальный гимн. Пасхальное яйцо.	Комбинированный урок	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
09.11	9.	Православное учение в человеке.	1	уметь: -определять чем бог одарил человека - Когда болит душа - Что такое «образ Божий» Душа. Тело.	Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры.	Урок изучения нового материала	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
16.11	10.	Совесть и раскаяние.	1	уметь: рассказывать о подсказках совести - Как исправлять ошибки	Раскаяние. Совесть	Комбинированный урок	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
23.11	11.	Заповеди.	1	уметь: называть что общего у убийства и воровства - Как зависть гасит радость	Заповеди. Моисей.	Урок изучения нового материала	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
30.11	12.	Милосердие и сострадание.	1	уметь: отличать чем милосердие отличается от дружбы - Кого называют «ближним» - Как христианин должен относиться к людям	Самарянин. Милосердие. Сострадание. Милостыня.	Комбинированный урок	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
07.12	13.	Золотое правило.	1	уметь: -называть главное правило человеческих отношений - Что такое неосуждение	Грех. Неосуждение	Урок изучения нового материала	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
14.12	14.	Храм. Икона.	1	уметь: называть что люди делают в храмах - Как устроен православный - Почему икона так необычна - Почему изображают невидимое Знать: - Почему икона так необычна - Почему изображают невидимое	Икона. Благословение. Иконостас. Алтарь Знакомятся с устройством храмов Икона. Святые. Лик. Нимб. Молитва. Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры.	Комбинированный урок	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
21.12	15.	Творческие работы учащихся.	1	уметь: называть значение православной культуры в жизни людей, общества.	Учатся излагать своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.	Урок повторения
28.12	16.	Подведение итогов.	1	Уметь оценивать свою работу	Преподобный. Святитель.	Урок повторения
		2. Православие в России (17ч)
11.01. 2019	17	Как христианство пришло на Русь.	1	уметь называть как появилось христианство на Руси	Развитие православной культуры в истории России	Урок изучения нового материала
18.01	18	Подвиг.	1	уметь, называть что такое подвиг Уметь рассказать, в чем суть подвига	Подвиг. Условия, при которых расставание становится жертвой	Комбинированный урок	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
25.01	19	Заповеди блаженств.	1	Уметь называть, что такое Нагорная проповедь Христа	Нравственные формы поведения в сопоставлении с нормами религиозной культуры (православной и др.)	Урок изучения нового материала	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
01.02	20	Зачем творить добро?	1	Уметь называть, как подражают Христу, чему радуются святые; что такое добро	Добро и зло	Комбинированный урок	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
08.02	21	Чудо в жизни христианина.	1	уметь рассказывать о Святой Троице, о христианских добродетелях	Развитие православной культуры в истории России	Урок изучения нового материала	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
15.02	22	Православие о Божием суде.	1	Уметь рассказать, как видеть в людях Христа, почему христиане верят в бессмертие	Толерантное отношение к представителям разных мировоззрений и культурных традиций	Урок изучения нового материала	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
22.02	23	Таинство Причастия.	1	Уметь называть, что такое Причастие, церковное таинство	Толерантное отношение к представителям разных мировоззрений и культурных традиций	Урок изучения нового материала	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
01.03	24	Монастырь.	1	Уметь рассказать, почему люди идут в монахи, от чего отказываются монахи	Нравственные формы поведения в сопоставлении с нормами религиозной культуры (православной и др.)	Комбинированный урок	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
15.03	25	Отношение христианина к природе.	1	Уметь определять, какую ответственность несет человек за сохранение природы	Явления православной (или другой религиозной) традиции и светской культуры	Комбинированный урок	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
22.03	26	Христианская семья.	1	Уметь рассказать, что такое венчание, что обозначают христианские кольца	Явления православной (или другой религиозной) традиции и светской культуры	Комбинированный урок	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
05.04 12.04	27-28	Защита Отечества.	2	уметь называть святых защитников Родины	Толерантное отношение к представителям разных мировоззрений и культурных традиций	Комбинированный урок	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
19.04	29	Христианин в труде.	1	уметь рассказать о первом грехе людей, какой труд напрасен	Великая сила нравственности	Комбинированный урок	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему
26.04	30	Любовь и уважение к Отечеству.	1		Категории любви. Любовь – основа нашей жизни. Любовь и уважение к Отечеству	Урок изучения нового материала
17.05	31-32	Творческие работы учащихся.	2	Уметь называть: значение православной культуры в жизни людей, общества.		Урок повторения
24.05	33-34	Подведение итогов года.	2	Уметь оценивать свою работу		Урок повторения

По программе 34 часа, программа будет выполнена за 32 часа, т. к. 4 часа выпали на праздничные дни: 8 марта 2019 г, 3 мая 2019 и перенос праздничных дней 10 мая 2019 г

Программа будет выполнена за счет слияния тем

Уроки 31-32, Творческие работы учащихся вместо 2 часов будет проведен 1 урок

Уроки 33-34 Подведение итогов вместо 2 часов будет проведен 1 урок

7.Раздел «Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение образовательного процесса».

Учебники:

1 А. В. Кураев Учебник для 4-5 классов «Основы православной культуры» М.: Просвещение,2010.

Учебные пособия: рабочая тетрадь «Основы православной культуры» Ильиной Н.А. 2012

Электронные: «Основы религиозных культур и светской этики» для 4-5 классов М.: Просвещение,2010.

Технические средства: ПК, интерактивная доска

8. Раздел «Результаты (в рамках ФГОС общего образования личностные, метапредметные и предметные) освоение конкретного учебного курса, предмета, дисциплины (модулей) и системы их оценки».

Результаты освоения содержания

Обучение детей по программе курса «Основы религиозных культур и светской этики» должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.

Требования к личностным результатам:

• формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

• формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

• развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

— воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

• наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

• овладение способностью принимать и сохранять цели и зада­чи учебной деятельности, а также находить средства её осуществ­ления;

• формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррек­тивы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

• адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения раз­личных коммуникативных и познавательных задач;

• умение осуществлять информационный поиск для выполне­ния учебных заданий;

• овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

• овладение логическими действиями анализа, синтеза, срав­нения, обобщения, классификации, установления аналогий и при­чинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

• готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий;

— определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Требования к предметным результатам:

• знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

• знакомство с основами светской и религиозной морали, по­нимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

• формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современно­сти России;

• осознание ценности нравственности и духовности в челове­ческой жизни.

Требования к уровню подготовки

Ученик должен знать/понимать:

1. Основные понятия: православная культура, христианство, Библия, Евангелие, православные праздники, храм, икона, алтарь, крещение Руси; исповедь; заповеди; святой; добродетель; таинство причастия; литургия; монах; монашество; семья.

2. Историю возникновения культуры;

3. Особенности и традиции религии;

4. Описание основных священных книг, праздников, святынь.

Уметь:

1. Описывать различные явления религиозной культуры, традиции;

2. Излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры;

3. Соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;

4. Строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;

5. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий;

6. Участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать своё мнение;

7. Готовить сообщения по выбранным темам.

Критериями оценки учебно-воспитательных результатов изучения основ православной культуры школьником являются критерий факта (что, в каком объеме и на каком уровне усвоено из предъявленного материала) и критерий деятельности (какие виды деятельности ученик, в связи с полученными знаниями, предпочитает и преимущественно проводит).

Система оценки знаний обучающихся

Знания учащихся оцениваются баллами и Портфолио.

5 –(отлично)

4 – (хорошо)

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического объединения

МБОУ Парижской ООШ

от ________ 20 ____ года № _________

______________ Савченко Н.В.

Подпись руководителя МО Ф.И.О.

31урок -32урок за 1 урок Творческие работы учащихся

33урок -34урок за 1 урок Подведение итогов года