Технологическая карта урока "Воздух и его свойства"

Урок формирования первоначальных предметных навыков, открытие новых знаний по теме "Воздух и его свойства".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока "Воздух и его свойства"»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

1. ИНФОРМАЦИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ СЦЕНАРНОГО ПЛАНА

ФИО разработчика	Дударова Елена Викторовна
Место работы	МБОУ СОШ № 17 им.И.Л.Козыря пос. Шаумянского, Георгиевский муниципальный округ, Ставропольский край

2. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО УРОКУ (заполняется согласно информации, полученной в контенте Библиотеки Минпросвещения)

Предмет (укажите название предмета):	Окружающий мир
Класс (укажите класс, к которому относится урок):	3
Номер урока	6
Тема урока	«Воздух и его свойства»
Уровень изучения	Базовый
Тип урока:	Урок формирования первоначальных предметных навыков, открытие новых знаний
Планируемые результаты (предметные умения, личностные результаты, функциональная грамотность из УТК)	Предметные: Знание состава воздуха, его значения для живых организмов, правил охраны атмосферы. Личностные: Осознание ценности чистого воздуха для здоровья и жизни. Функциональная грамотность: Анализировать информацию, содержащуюся в графиках, таблицах, текстах и других источниках. Делать достоверные выводы на основе наблюдений, доказательств и понимания научных понятий.
Ключевые слова	Воздух, кислород, азот, углекислый газ, смесь газов, свойства воздуха.
Базовые понятия, единые для школьного образования	Природа, свойство

3. СОДЕРЖАНИЕ ЭТАПОВ УРОКА

№	Этап	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Скрин используемого материала
1	Организационный момент.	3 мин	Организовывает внимание. Проверяет готовность обучающихся к уроку, настраивает класс на продуктивную деятельность. - Здравствуйте, ребята! Рада приветствовать вас на уроке окружающего мира! Кто готов узнать что-то новое? - Надеюсь, что сегодняшний урок будет плодотворный, принесет вам радость общения друг с другом и даст возможность пополнить багаж своих знаний.	Организуют своё рабочее место. Приветствуют учителя и выполняют самооценку готовности к уроку. -Здравствуйте! Проверяют готовность рабочего места.
2	Актуализация опорных знаний и жизненного опыта. Постановка учебной задачи.	7 мин	- Ребята, внимательно послушайте? Знаком ли вам этот звук? О чем мы будем говорить на уроке? Мотивирование на учебную деятельность	Выдвигают варианты ответов и формулируют тему урока. - Ветер, воздух. - О воздухе.
2		7 мин	-Ребята, предлагаю послушать диалог? Обсуждение диалога. Формулируем учебную задачу.	- Узнаем, что такое воздух, какие он имеет свойства и как его нужно охранять.
3	Сообщение темы. Постановка цели и задачи.	10 мин	Сообщает тему урока. Организовывает совместное с учащимися формулирование цели и задачи урока. – Внимательно прочитайте тему урока. – Что от Вас ожидается сегодня на уроке? – Что можно изучить на уроке? Работа по таблице, заполнение колонки «ДО»	Участвуют в формулировании цели и задачи урока. 1. Воздух и его состав. 2. Свойства воздуха. 3. Загрязнение воздуха и его охрана. Заполняют таблицу
4	Создание ситуации затруднения. Работа над темой урока.	10 мин	Предложить ребятам ознакомиться с галереей «Свойства воздуха» - Для чего нужен воздух? - На основе каких наблюдений можно сделать вывод о том, что воздух прозрачный и чистый? - Как проводился опыт по нагреванию и охлаждению воздуха?	Принимают участие в работе с предложенной информацией, обсуждают, делают выводы.
5	Закрепление изученного материала.	5 мин	- Предлагают выполнить самостоятельную работу – тест. Обсуждают результат выполненной работы.	Самостоятельная работа.
6	Подведение итогов урока. Домашнее задание	5 мин	Организует подведение итогов урока обучающимися. Способствует размышлению учащихся над вопросами: – С какими трудностями я столкнулся при изучении темы урока? – Достиг ли я поставленных целей и задач урока? – Какова моя цель на данном уроке? Предлагает заполнить таблицу в колонке «ПОСЛЕ» Предложить учащимся оценить их деятельность на уроке. Предложить учащимся выполнить тестовые задания дома, используя материал учебника и дополнительные источники информации: энциклопедии, справочники, Интернет и т.д.	Подводят итоги своей работы на уроке. Проводят самооценку, рефлексию. Заполняют таблицу: Обсуждают результаты, делают выводы, что нового узнали на уроке.

Предмет: Окружающий мир

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта урока "Воздух и его свойства"

Автор: Дударова Елена Викторовна

Дата: 29.06.2025

Номер свидетельства: 672409

Похожие файлы

Технологическая карта урока по теме: "Оксиды"

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(82) "Технологическая карта урока по теме: "Оксиды""
    ["seo_title"] => string(45) "tekhnologicheskaia_karta_uroka_po_teme_oksidy"
    ["file_id"] => string(6) "646502"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1709108154"
  }
}

Текстильные материалы и их свойства

object(ArrayObject)#905 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(67) "Текстильные материалы и их свойства "
    ["seo_title"] => string(39) "tiekstil-nyie-matierialy-i-ikh-svoistva"
    ["file_id"] => string(6) "147204"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1419345050"
  }
}

Мой интересный урок

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(37) "Мой интересный урок "
    ["seo_title"] => string(21) "moi-intieriesnyi-urok"
    ["file_id"] => string(6) "185429"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426179160"
  }
}

Кислород, общая характеристика, получение и свойства»

object(ArrayObject)#905 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Кислород, общая характеристика, получение и свойства»"
    ["seo_title"] => string(59) "kislorod-obshchaia-kharaktieristika-poluchieniie-i-svoistva"
    ["file_id"] => string(6) "289899"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454868363"
  }
}

Кислород, общая характеристика, получение и свойства»

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Кислород, общая характеристика, получение и свойства»"
    ["seo_title"] => string(61) "kislorod-obshchaia-kharaktieristika-poluchieniie-i-svoistva-1"
    ["file_id"] => string(6) "289900"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454868380"
  }
}

Технологическая карта урока "Воздух и его свойства"

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта урока "Воздух и его свойства"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока "Воздух и его свойства"»