Конспект урока окружающего мира

Этап урока

Дидактические цели

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Развитие универсальных учебных действий

1.Организационно – мотивационный.

Мотивация познавательной деятельности.

Настроить детей на работу на уроке

- Здравствуйте, ребята!

Сегодня в течение 45 минут мы будем с вами сотрудничать. Что это значит?

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку. Рассуждают о слове «сотрудничество»

Регулятивные Обеспечивают организацию своей учебной деятельности

Коммуникативные планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Познавательные

Осознанно строят речевые высказывания в устной форме, структурируют знания.

2. Актуализация знаний.

Активизировать учащихся на работу и самостоятельно сформулировать тему урока

- Почему важно соблюдать ПЛДД?

- Дайте определение отдельных терминов.

1. Лицо, управляющее каким –либо транспортным средством – (водитель)

2. Лицо находящееся вне транспортного средства на дороге и не выполняющее на ней работы - (пешеход)

3. Любая используемая для движения улица, проспект, переулок по всей ширине, включая тротуары, обочины и разделительные полосы – (дорога)

4. Часть дороги, предназначенная для движения пешеходов - (тротуар)

5. Участок, проезжей части, обозначенной дорожными знаками или разметкой и предназначенный для движения пешеходов через дорогу – (Пешеходный переход)

6. С какого возраста можно ездить на велосипеде по проезжей части?

7. Что нужно сделать, увидев в общественном транспорте оставленные без присмотра вещи, надо…

- Мы продолжаем изучать правила дорожного движения и отправляемся отправляемся в С-Петербург. Рассмотрим картину В.М. Васнецова. СЛАЙД 2, 3.

Тема урока ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ. Изучим учебник и определим цель нашего урока. СЛАЙД 4.

Ответы детей

Смотрят презентацию

Регулятивные

понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить

Коммуникативные

участвуют в коллективном обсуждении проблемы, проявляют интерес к чужому мнению

Познавательные

Самостоятельно выделяют и формулируют

познавательные цели; умеют структурировать знания.

3.Организация познавательной деятельности.

Актуализировать знания учеников, применять полученные знания в различных учебных ситуациях.

1. Работаем с термином «Дорожный знак».

- Выбрать из четырех предложенных определений

понятия «дорожный знак» наиболее подходящее.

СЛАЙД 5.

2. Сопоставим нашу формулировку понятия «Дорожный знак» с формулировкой, данной в учебнике. Сделаем вывод.

3. Изучаем страницы учебника и строим модель для каждой группы знаков.

-Ребята, как выглядят предупреждающие знаки?

СЛАЙД 6.

-Приведите примеры таких знаков?

-Молодцы!

-О чем они предупреждают?

-Молодцы!

-Как выглядят запрещающие знаки?

-Молодцы!

СЛАЙД 7.

-Что они запрещают?

-Ребята, вы большие молодцы!

-Как выглядят эти знаки?

-Как выглядят предписывающие знаки?

СЛАЙД 8-9.

-Что сообщают знаки сервиса?

СЛАЙД 10.

-Ребята, какие знаки у вас встречаются по пути в школу?

Работают с учебником, находят определение термина.

Сопоставляют, делают вывод.

Моделируют.

Регулятивные Осуществлять самоконтроль и самооценку

Коммуникативные- уметь оформлять свои мысли в устной речи;

- слушать и понимать других, сопоставлять свою точку зрения с другой, уметь формулировать и задавать вопрос;

 - сохранять дружеские отношения и соблюдать правила поведения на уроке

Познавательные

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

 - делать выводы в результате совместной работы класса и учителя

4. Физкультминутка с дидактической игрой.

Снять статическое напряжение

Комплекс упражнений.

Делают движения

5. Решение учебной задачи закрепление

Выявление уровня знаний по теме

Мини-проект «Дорожные знаки для пешеходов»

Защита проекта.

Работа в группах.

Защита своих проектов.

Регулятивные

Осуществлять самоконтроль и самооценку

Коммуникативные-

Оформлять свои мысли на внутреннем плане

Познавательные

Выполнять работу, анализировать, контролировать и оценивать результат

6. Итог урока

Подведение итогов работы.

Оценка деятельности учащихся

-Чем отличаются эти знаки?

Карточка

Ответ детей

Регулятивные

Участвуют в учебном сотрудничестве с одноклассниками и учителем;

Коммуникативные

развивают способности, учебную активность

7.Рефлексия

- Давайте оценим наше сотрудничество?

- За что бы вы себя похвалили?

Дети отвечают

8.Домашнее задания

-Открываем дневники и записываем домашнее задание.

Домашнее задание:

стр. 14-17 отвечать на вопросы. Проект.