Задания на тему разнообразие животных

Шаблон

для выполнения задания Модуля 1

Подготовка фрагмента урока

Технологическая карта фрагмента урока

Учебный предмет: Окружающий мир

Класс: 3

УМК, название и автор учебника: «Школа России», А.А.Плешаков «Окружающий мир»

Тема урока: «Почему идет дождь и дует ветер?»

Цель урока: создание условий для формирования представления у младших школьников о причинах возникновениях дождя и ветра, через беседу и практические упражнения.

Задачи урока:

1.Обучающие:

-формировать представление о возникновении дождя и ветра; через

2.Развивающие:

-развивать логическое и критическое мышление; через

3.Воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к окружающей среде; через

Планируемые результаты урока:

Личностные:

осознание ценности труда в жизни человека и общества

первоначальные представления о научной картине мира;

познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и

самостоятельность в познании.

Метапредметные:

определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные

объекты

проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;

ответственно выполнять свою часть работы

устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности

Предметные:

приобретение базовых умений работы с доступной информацией (текстовой) о природе

приобретение опыта положительного эмоционально-ценностного отношения к природе

Фрагмент урока:

Презентация:

1 – подведение к теме, видео, ситуации, результаты диагностирования

2 – проблема анкетирования и куар, актуальность

3 – тема и план работы из содержания, теоритические и практические

4 – цель

5 – 6 – теоритические, мини – лекция, ссылка на статью, видео-псилога – пед., понятия с источниками(кейс ситуация)

7 – 8 – практические задания, послушайте и выпишите для себя самое важное, составьте схему

Наша задача: найти, решить, выявить

9 – доп. Литература по теме, информация об организациях контакты психологов

10 – подведение итогов, отзыв на почту, опрос

Подписывать сверху приемы

Задания по английскому языку

1. Распредели слова из списка ниже по четырём колонкам в зависимости от основного гласного звука. Впиши слова в нужную колонку.

Список слов: dad, friend, father, mom, grandma, brother, love, best, tall, and.

/æ/ /e/ /ɑː/ /ʌ/

2. Прочитай письмо, которое Сэм пишет своему другу. В письме пропущены слова. Выбери правильные слова из списка внизу и вставь их в пропуски (1–8), чтобы письмо получилось полным и правильным.

Слова для вставки: is, are, my, his, her, am, friends, sister

Текст письма

Dear Tom,

Hi! How are you? I (1) fine. I want to tell you about (2) family.

I have a big family. My father’s name (3) John. He is a doctor. My mother’s name is Anna. She (4) a teacher.

I also have a brother and a (5). My brother’s name is Ben. (6) is 8 years old. My sister’s name is Lily. (7) is 6 years old.

We all like to play together. We (8) good friends in our family.

Write back soon!

Best wishes,

Sam

Ответы (ключи для учителя)

am (I am fine — я в порядке)

my (about my family — о моей семье)

is (name is John — имя Джон)

is (She is a teacher — она учитель)

sister (a brother and a sister — брат и сестра)

He (но такого слова нет в списке, поэтому здесь нужно либо добавить He в список, либо заменить на Ben. Если оставляем как есть, то правильнее будет: Ben is 8 years old. Для уровня 4 класса лучше использовать имя. Исправление: в списке слов заменим friends на Ben, а friends перенесём в конец. Или добавим He. Давайте сделаем проще: добавим He в список слов).

3. Посмотри на работу ученика Пети. Он распределил слова, но допустил 3 ошибки. Найди их, выпиши неправильно распределённые слова и напиши, в какую колонку они должны были попасть.

Family (Семья) Friends (Друзья)

dad sister

uncle best friend

cousin classmate

Ошибки Пети:

Слово __________ должно быть в колонке «Family».

Слово __________ должно быть в колонке «Friends».

Слово __________ должно быть в колонке «Family».

(Правильные ответы для учителя: 1. sister (сестра), 2. dad (папа), 3. uncle (дядя) — все эти слова относятся к семье).

Карточка для групповой

Базовые логические:

Определи, по какому признаку подобраны животные, и продолжи каждый ряд ещё двумя примерами. Кратко запиши признак в скобках.

Волк, белка, ёж, _________, _________. (Признак: _________________________)

Карась, окунь, щука, _________, _________. (Признак: _________________________)

Муравей, стрекоза, божья коровка, _________, _________. (Признак: _________________________)

Черепаха, змея, крокодил, _________, _________. (Признак: _________________________)

Базовые исследовательские:

Прочитай гипотезы ниже. Твоя задача — проверить, верны ли они, используя учебник и атлас-определитель «От земли до неба». Для каждой гипотезы напиши: «Верно» или «Неверно» и приведи 1 доказательство из учебника или атласа (можно цитатой или своими словами с указанием страницы).

Гипотеза: «Все животные, которые умеют летать, — это птицы».

Ответ: _________________________

Доказательство (источник: учебник/атлас, стр. ___): _________________________

Гипотеза: «Если у животного есть чешуя, значит, это рыба».

Ответ: _________________________

Доказательство (источник: учебник/атлас, стр. ___): _________________________

Гипотеза: «Дельфин — это большая рыба, потому что он живёт в воде и у него плавники».

Ответ: _________________________

Доказательство (источник: учебник/атлас, стр. ___): _________________________

Работа с информацией

Изучив данные учебника составь характеристику о животном:

Название Ёж обыкновенный

Группа Звери (млекопитающие)

Главные признаки группы Тело покрыто шерстью; рождает живых детёнышей; кормит молоком

Особенности этого животного Спина покрыта иглами; зимой впадает в спячку

Где живёт Европа, леса и парки

Чем питается Насекомые, черви, мелкие позвоночные

Найди ошибку:

«Черепаха — это большая рыба. У неё есть панцирь, она живёт в воде и медленно плавает. Дышит жабрами, как все рыбы».

«Кузнечик — это маленькая птичка. У него есть крылья, он умеет прыгать и громко стрекотать. Тело покрыто перьями».

«Лягушка — это пресмыкающееся, как змея и ящерица. Она ползает по земле и прячется под камнями. Кожа у неё сухая и покрыта мелкими чешуйками».

ЗАТРУДНЕНИЕ:

1. Правда ли то, что подснежник входит в красную книгу

а потом карточки определи по какому признаку они сосвлены в эту группу (а потом дать ее на самостоятельную)

Исседовательские

Почему лягушку нельзя отнести к рыбам, даже если она живёт в воде? Приведи 2 доказательства, используя признаки групп животных

Что будет если исчезнут все насекомые?