Конспект ООД "Волшебница вода"

Управление образования

Администрация городского округа Саранск

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 32 комбинированного вида»

Конспект ООД

по познавательному развитию

Тема: «Волшебница вода»

Образовательные области:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие

средняя группа

Подготовила и провела:

воспитатель

Канесева О.Ю.

Саранск, 2022

Цель. Закрепить с детьми свойства воды в процессе исследовательской деятельности. Уточнить значение ее для всего живого.

Задачи:

Обучающие:

• учить детей работать с прозрачной посудой, с различными предметами и средствами;

• обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни.

Развивающие:

• развивать познавательный интерес, мышление и речь детей в процессе экспериментирования с водой;

• развивать умственные операции: сравнение, обобщение, способность анализировать;

• ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная.

Воспитывающие:

• воспитывать у детей интерес к экспериментированию;

• воспитывать бережное отношение к воде.

Предварительная работа:

опыты: превращения снега в воду; воды в лед; беседы: «Где можно встретить воду?», «Кто живет в воде?», «Как беречь воду?».

Словарная работа: лаборатория, лаборант, опыты, бесцветная, жидкая, безвкусная, прозрачная.

Материал: «Капелька», аудиозапись «Звук воды»;

4 стакана, 2 чайные ложки, сахар, лимон, коктейльная трубочка, кисточка, краски – на каждого ребенка.

Ход ООД

Организационный момент:

Мы сначала будем хлопать – раз, два, три!

А потом мы будем топать – раз, два, три!

А сейчас мы повернемся – раз, два, три

И друг другу улыбнемся – раз, два, три!

В.: Подходите ко мне ближе

И ведите себя тише!

Дети, ой, что утром было…

Я же вам сказать забыла,

Только в садик я зашла

К нам в гости капелька пришла. (Показывает «Капельку».)

Капелька: Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются.) Я - «Капелька»

не простая, люблю я загадывать загадки:

1. Если плачу – не беда,

Вместо слез течет вода.

Я такой плакучий

Из-за серой тучи. (Дождь)

1. С неба он летит зимой,

Не ходи теперь босой,

Знает каждый человек,

Что всегда холодный … (Снег)

1. Под крышей висит,

Разломишь – хрустит.

Зимой замерзает,

Слеза не стекает,

Солнце припечет —

Заплачет, потечет… (Сосулька)

Капелька: Ребята, а как можно назвать одним словом и снег, и дождь, и сосульку?

Дети: Вода!

В.: И сегодня мы с вами поговорим о воде.

• Где можно встретить воду?

• Кому нужна вода?

• Для чего нужна вода?

• А надо ли беречь воду? А как? (Ответы детей.)

В.: Вот видите, ребята, какая ценная вода!

Как вы думаете, что случилось бы, если бы вода вдруг исчезла с нашей планеты? (Ответы детей.)

Капелька: Ребята, я приглашаю вас в волшебную лабораторию. Хотите превратиться в волшебников - лаборантов?

Дети: Да!

Руки вверх,

Руки вниз

И на месте покружись.

Раз - хлопок,

Два – хлопок,

Снова сделай поворот.

Прыг, скок – улыбнись

И в волшебника превратись. (Дети садятся за столы.)

Правила поведения в лаборатории:

1. Внимательно слушать взрослого, не перебивать его.

2. Точно выполнять задания взрослого.

3. Быть аккуратным.

В.: Давайте сначала послушаем песенку (аудиозаписть журчания воды).

Слышите? Что это? (Ответы детей.)

• Волшебный опыт №1 «Вода – это жидкость»

В.: Давайте проверим, верно ли то, что вода – это жидкость. Ребята, возьмите стакан с водой и перелейте воду из этого стакана в другой, с синим кружком. (Дети переливают воду из одного стакана в другой.) Льется вода? Почему?

Дети: Потому что она жидкая.

В.: Вывод: вода – это жидкость, ее можно наливать, переливать. Если бы она не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана.

• Волшебный опыт №2 «Вода прозрачная»

В.: Ребята, поставьте перед собой стакан, в котором вода и стакан с чаем.

Возьмите две ложечки и опустите одну ложечку в стакан с водой, а другую в стакан с чаем.

• Видно ли нижнюю часть ложки в стакане с чаем?

• Видно ли ложку в стакане с водой? (Ответы детей.)

• Какой вывод можно сделать?

В.: Вывод: вода – прозрачная. Через нее можно увидеть все предметы.

• Волшебный опыт №3 «Вода не имеет вкуса»

В.: Ребята, возьмите коктейльную трубочку и попробуйте воду на вкус.

• Есть ли вкус у воды? (Ответы детей.)

А теперь положите в стакан кусочек сахара, размешайте его и скажите, какая вода на вкус. (Дети выполняют задание.)

В.: Вывод: вода не имеет вкуса, а приобретает вкус того вещества, который в ней растворили.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

К речке быстро мы спустились

Наклонились и умылись.

1,2,3,4. Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно -

Делать так руками нужно:

Вместе раз — это брас,

Одной, другой — это кроль.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

• Волшебный опыт №4 «Вода не имеет запаха»

• В.: Ребята, понюхайте, пожалуйста, воду. Вода пахнет? (Ответы детей.)

• Возьмите дольку лимона и понюхайте его. Есть ли запах у лимона? (Ответы детей.)

• А теперь положите лимон в стакан с водой, размешайте и скажите, чем пахнет вода. (Ответы детей.)

В.: Вывод: вода не имеет запаха, а приобретает запах того, что в нее добавили.

Капелька: А я для ребят приготовила фокус. Сейчас покажу, какой.

Смотрите внимательно: я возьму бутылочку с чистой водой, встряхну ее и скажу волшебные слова: Раз, два, вода из простой стань цветной! Какой стала вода? (Оранжевой)

Возьму вторую бутылочку и сделаю тоже самое. Какой стала вода? (Фиолетовой) Значит вода цветная. Вот!

В.: Постой, «Капелька», в этом надо еще убедиться, как вода стала цветной. Сначала, …

• Волшебный опыт №5 «Вода не имеет цвета»

В.: Ребята, мы же в волшебной лаборатории. Возьмите стакан с водой и скажите, есть ли цвет у воды. (Ответы детей.)

• Значит вода какая? (Ответы детей.)

А теперь добавьте в воду понравившуюся вам краску. (Дети выполняют задание.)

• Какого цвета стала вода? (Ответы детей.)

В.: Вывод: вода не имеет цвета, а приобретает цвет того вещества, который в нее добавили.

Капелька: Какие ребята молодцы! А я то думала:

Фокус – раз!

Фокус – два!

Вот вам и цветная вода!

Я хочу ребята с вами поиграть в игру «Это можно или нет?»

Я сосульку полижу

И снежочком закушу.

Дайте дети мне ответ-

Это можно или нет?

Я по тоненькому льду

На реку гулять пойду.

Дайте дети мне ответ-

Это можно или нет?

А когда наступит лето,

Я один уйду купаться.

Дайте дети мне ответ

Это можно или нет?

(Ответы детей.)

Капелька: Спасибо вам большое. Я очень рада, что вы так много знаете о воде.

Итог.
В.: Капелька, я считаю, что ребята были настоящими волшебниками и хочу у них спросить, как настоящих волшебников, о чем мы с вами сегодня говорили?
Дети: Мы сегодня говорили о воде. В.: Зачем нам нужна вода?
В.: А кому нужна вода?
В.: А какая вода?

В.: Зачем нужно беречь воду?

В.: Что мы сегодня проводили? И где?

(Ответы детей.)

Капелька: Молодцы!

В.: Ребята, за то, что вы сегодня были любознательными, активными, много интересного узнали о воде, проводили опыты с водой, из которых узнали, что вода растворяет вещества, не имеет цвета, вкуса, запаха, Капелька хочет отблагодарить вас – угостить вкусными рыбками (печеньем). (Капелька благодарит детей и прощается.)

В.: Подходите ко мне ближе

И ведите себя тише!

Дети, ой, что утром было…

Я же вам сказать забыла,

Только в садик я зашла

К нам в гости капелька пришла. (Показывает «Капельку».)

Капелька: Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются.) Я - «Капелька»

не простая, люблю я загадывать загадки:

1. Если плачу – не беда,

Вместо слез течет вода.

Я такой плакучий

Из-за серой тучи. (Дождь)

1. С неба он летит зимой,

Не ходи теперь босой,

Знает каждый человек,

Что всегда холодный … (Снег)

1. Под крышей висит,

Разломишь – хрустит.

Зимой замерзает,

Слеза не стекает,

Солнце припечет —

Заплачет, потечет… (Сосулька)

Руки вверх,

Руки вниз

И на месте покружись.

Раз - хлопок,

Два – хлопок,

Снова сделай поворот.

Прыг, скок – улыбнись

И в волшебника превратись.

К речке быстро мы спустились

Наклонились и умылись.

1,2,3,4. Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно -

Делать так руками нужно:

Вместе раз — это брас,

Одной, другой — это кроль.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

Я хочу ребята с вами поиграть в игру «Это можно или нет?»

Я сосульку полижу

И снежочком закушу.

Дайте дети мне ответ-

Это можно или нет?

Я по тоненькому льду

На реку гулять пойду.

Дайте дети мне ответ-

Это можно или нет?

А когда наступит лето,

Я один уйду купаться.

Дайте дети мне ответ

Это можно или нет?

(Ответы детей.)